【正文】 禮貌用語，這也是我選擇此教材的很大原因，對于小班孩子而言，這個語言活動倘若能順利地實施開展，對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。重復性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。第四篇：幼兒園小班語言說課稿：小鴨找朋友幼兒園小班語言說課稿：小鴨找朋友幼兒園小班語言說課稿：小鴨找朋友1一、說活動教材小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復性，有利于小班孩子的理解與學習。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。活動準備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。幼兒：好！[評析]：小鴨是小朋友喜歡的動物。幼兒：舒服。2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。幼兒：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友。幼兒對幼兒：我們倆個是好朋友。幼兒：我和宋北航、陳鷺是好朋友。幼兒：小鴨心里不難受。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？ 幼兒：小鴨找到了朋友。我和茜彬是好朋友。幼兒：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。幼兒：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。2畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：沒人跟小鴨玩。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。３、初步知道朋友之間要和睦相處。活動目標：１、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。）小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。、處理小熊（或自己）受了傷的手。）小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。因為這些東西很尖，很鋒利。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了?！毙』银嘃c點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去?！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開了大家，跟著金魚游走了?！毙▲喤胖R的隊伍，一個跟著一個走。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán)境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。（老師給予肯定）三、情景表演（布置場景、歡快的音樂響起）１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）結合實際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么啊？幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？幼兒：找到了。老師：小灰鴨為什么哭?。坑變海核也坏綃寢屃?。老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了？幼兒：小灰鴨。出示圖（二）鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。老師：他們是怎么走的？幼兒：一個跟著一個走的。（在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答）剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。幼兒：小鴨沒有朋友。幼兒：沒人跟小鴨玩。老師：小鴨為什么哭了？幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了?；顒幽繕耍海荒茈S便離開集體，學說短句“不要離開大家” 教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學說簡單的短句教學準備：，小灰鴨，（快樂的小鴨）。第二篇：幼兒園綜合教案 小鴨找媽媽小鴨找媽媽設計意圖] 小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友（媽媽）。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．