【正文】 的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。親近小動(dòng)物，了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性。問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問： 師：小鴨子找誰和它一起玩了？ 幼：小鳥和小兔。三、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容。讓們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？總結(jié)：今天們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣們就能找到更多的朋友。在本節(jié)課中，讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。他們邊聽邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。提問時(shí)總時(shí)想請小朋友舉手回答，常常邊提問邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭著講，活動(dòng)開始時(shí)有些放不開，怕引起秩序的混亂，后來才及時(shí)調(diào)整。第四篇：幼兒園小班語言說課稿及教案 小鴨找朋友幼兒園小班語言說課稿及教案 小鴨找朋友一、說活動(dòng)教材小鴨找朋友是一個(gè)簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。剛開學(xué)時(shí)，我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動(dòng)，如：音樂活動(dòng)：找朋友等，對朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的，也很樂意做大家的朋友，但在這個(gè)活動(dòng)中我看到“新”的交朋友的方式拒絕別人時(shí)的禮貌用語，這也是我選擇此教材的很大原因，對于小班孩子而言，這個(gè)語言活動(dòng)倘若能順利地實(shí)施開展，對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。分析：從三條目標(biāo)來看，第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo)，意想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡單對話，從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，我想小班初期要注重幼兒語言表達(dá)的完整性，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3）說活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物分析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的。這些材料可以在語言活動(dòng)后，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動(dòng)物間的對話，主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人?；顒?dòng)過程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時(shí)，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。一、適合年齡這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。（4）蘿卜長大的動(dòng)作。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。觀摩表演即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評價(jià)內(nèi)容。但是課程的提示中從另一個(gè)角度學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂。能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。(2)說活動(dòng)的重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對話分析：我們制定重難點(diǎn)時(shí)往往是從所定的目標(biāo)出發(fā)，因?yàn)槭钦Z言活動(dòng)，又是以故事的形式出現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容，學(xué)說小動(dòng)物之間的對話就成了本次活動(dòng)的重心，通過生動(dòng)的flash帶動(dòng)幼兒的表達(dá)欲望。在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體自制動(dòng)畫故事，并對故事進(jìn)行簡單的改編和加工，有利于幼兒對故事的理解，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。通生動(dòng)有趣的flash，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動(dòng)物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。附教案：小班語言活動(dòng)：小鴨找朋友活動(dòng)目標(biāo)：通過模仿小動(dòng)物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對話。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。二、說活動(dòng)目標(biāo)（1）說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)教材及我班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)如下：通過模仿小動(dòng)物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中，有的動(dòng)物會(huì)游泳，有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個(gè)故事了解一些動(dòng)物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī)。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備前期知識準(zhǔn)備：我們的第一個(gè)主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感，其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友，所以朋友對孩子來說并不陌生。四、說活動(dòng)設(shè)計(jì)流程本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演，也可以說是整個(gè)活動(dòng)的高潮和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話，如未掌握的可延伸到區(qū)角。活動(dòng)準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。問：它會(huì)找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。