如何提高班級成績-文庫吧資料
2024-10-25 08:11本頁面
【正文】 命根，絕大部分學生都很看重自己的考試分數(shù)。每年通過一系列的主題班會、個別談話和跟蹤輔導，這些學生被喚醒了，能滿懷信心、充滿希望地融入高三生活，挑戰(zhàn)高考，笑傲考場。我班也曾有過這樣的學生，高考成績當然不理想。如個別學生跟科任老師鬧情緒，不喜歡哪位老師就不喜歡聽該老師的課，不喜歡學該科。雖然很多學校都實行循環(huán)教學，但是還會有部分教師留守高三的。相反，有些學生升高三時的成績是名列前茅的，但由于對高三生活難以適應，每天心事重重，學習上只有思想包袱，卻沒實際前進動力，最終高考成績一落千丈，甚至名落孫山，多可惜??！適應高三，關鍵是適應高三教師的教學。擺在我們面前的事實是有部分學生以前的成績一般，進入高三后學習成績突飛猛進，高考以驚人的成績考上本科線，甚至重點大學。以為高三與高二、高一沒有大不同，在思想上有點松懈甚至消極。今年我校高考成績風采依然，再創(chuàng)輝煌：上本科線335人，比去年增加七個百分點，居全市農村中學第一！上?？凭€1058人，是我市農村中學唯一超千人的學校，%，全市農村中學第一！良好的校園氛圍，也有力推動了我班同學認真進行高考備考。我校從實際出發(fā)，多次組織“挑戰(zhàn)高考”、“拼搏人生”、“知識改變命運”等專題校會，各班再組織主題班會進一步深化。還有近年來，大學生的就業(yè)形勢不容樂觀。通過這樣的強化訓練，收效甚好。我校備考定位精準，著力抓好綜合科，安排好綜合科的固定讀書時間，落實好讀書環(huán)節(jié)?！本C合科是對基礎知識和中等難度知識的考查，而語文、數(shù)學、英語的考查要求較高，農村學生在這三科普遍薄弱，唯有綜合科容易與城區(qū)考生縮短差距。這種高考模式的突出特點是綜合科成績分值高，分數(shù)多少關乎高考成敗。敬請行尊教導。因此，我先后被評為高州市優(yōu)秀班主任和第四屆高州市“百佳班主任”。其中，陳新苗同學以總分610分勇奪高州市農村中學文科總分狀元。其中，居茂名市農村中學第一；余宙同學政治單科成績126分，勇奪高州市農村中學第一名；李群勝同學總分603分，勇奪高州市農村中學文科總分狀元。而我所擔任班主任的班也連續(xù)3年來取得100%上省專線的好成績。總之，在今天獨生子女較多，學生多數(shù)懶惰的情況下，教師必須“勤快”，處處為“懶惰”的學生創(chuàng)造較為輕松的學習機會，以教師的勤快來帶動學生的勤快。以上幾點只是最主要的課外彌補方法，經過實踐，不負期望。由于差生在學習能力和學習態(tài)度都較差，所以只有注重差生的基礎知識訓練。三、過關分層要求學生學習能力和學習態(tài)度有差異，過關時，中上生要求高一點，中下生降低要求，以減少中下生的過關壓力，以激發(fā)他們的信心。因為課文相對較多，必須學習一課過關一課，以免累積過多，差生無法完成?，F(xiàn)在的學生，多數(shù)不夠主動，需要隨時督促檢查。這樣，既防止丟失，又方便閱讀。開學前利用假期時間把下期課本全部學習內容的重難點分課整理出來，以便學生學習課文以后，能及時把握本課重難點，隨時閱讀，強化重難點，又便于檢查學生過關。為此，我除了做好課堂教學工作以外，還做了以下一些工作。這使我很不服氣，追尋原因，除了學生原因之外，還有教師自身的原因。但這幾年，不管自己如何努力，學生考試成績都大不如前。但是，我相信：只要兢兢業(yè)業(yè)地工作，重視培優(yōu)轉差，取得
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1