【正文】 ，教給學(xué)生，在培養(yǎng)能力上下功夫。還應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)海泛舟，養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的良好習(xí)慣及智力品質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。第三方面 教書解惑，樹立良好威信學(xué)生對(duì)于精通專業(yè)，學(xué)識(shí)淵博的教師格外尊敬。這樣很容易激發(fā)出學(xué)生之間、小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，使班級(jí)工作形成特色。班長(zhǎng)根據(jù)各小隊(duì)的活動(dòng)計(jì)劃與班主任一起制定班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃，比如說(shuō)最常見的每周一次的班會(huì)，基本上都是學(xué)生自導(dǎo)自演。班級(jí)活動(dòng)是集體參與的活動(dòng)，從策劃、組織、進(jìn)行都離不開班級(jí)干部的積極組織參與?，F(xiàn)在，我和這些孩子相處和諧，各項(xiàng)工作水到渠成。通過(guò)這些年來(lái)的班主任工作，使我認(rèn)識(shí)到“情”字是做好工作的關(guān)鍵。這些雖然是小事，在學(xué)生的心中就是至愛。處處關(guān)心他們、愛護(hù)他們。所以才有許多歌頌父母的歌曲和詩(shī)歌。第一方面 愛生如子，至親至愛。班級(jí)是一個(gè)集體，班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)集體活動(dòng)，班級(jí)是否有凝聚力，是否有進(jìn)取向上的精神，是班級(jí)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。近兩年，有了電腦，電腦不光是為了做一些小課件有利于教學(xué)，而且我把我班每個(gè)學(xué)生都做了一個(gè)檔案，記錄觀察了解到他們的突出言行、事件等，這樣做有以下幾點(diǎn)好處：平時(shí)教育學(xué)生有第一手材料；與家長(zhǎng)易于溝通；有利于發(fā)展特長(zhǎng)；有利于期末寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容不空洞。學(xué)生內(nèi)心深處和東西是不會(huì)輕易擺在你的面前的，這就需要你用眼睛觀察他們的行為的細(xì)微處。進(jìn)入學(xué)校，他們是帶著一定的個(gè)性來(lái)的，學(xué)校是規(guī)范他們的行為教育學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而做為班級(jí)班主任是直接執(zhí)行者。一、細(xì)致觀察了解每名學(xué)生，是做好班主任工作的前提。讓我們用更多更好的辦法來(lái)促進(jìn)班級(jí)走向輝煌！第三篇：如何提高班級(jí)凝聚力論如何提高班級(jí)凝聚力段園園一個(gè)班級(jí)凝聚力如何，積極向上的氛圍如何，決定著這個(gè)集體的成長(zhǎng)方向。）（四）制定本班公約（10分鐘）（評(píng)析：由學(xué)生集體討論制定班級(jí)公約，更具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性）（五）全班共同唱響歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動(dòng)在激情蕩漾中結(jié)束。例：學(xué)生1：走上講臺(tái)，說(shuō)到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂(lè)于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請(qǐng)教時(shí)，她再忙也會(huì)熱心的幫我解決難題，有時(shí)，講了一遍，我仍不大明白，她就會(huì)耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠(chéng)地向她道一聲：謝謝！學(xué)生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動(dòng)很不方便，心里也特別難過(guò)，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室我深深地感受到了大家對(duì)我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會(huì)盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力量。（游戲可邀請(qǐng)多組同學(xué)參與）（二）小記者采訪：（10分鐘）三次計(jì)時(shí)的結(jié)果差距說(shuō)明了什么？原因是什么？游戲中有何感受？在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義？（評(píng)析：活動(dòng)氣氛緊張又熱烈，無(wú)論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，獲得了較為深刻的情感體驗(yàn)，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動(dòng)的主題。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）小游戲——蒙眼過(guò)障礙（體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作）（5分鐘）用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，由部長(zhǎng)評(píng)判最快且畫得最好的小組為勝。游戲結(jié)束后議論一下，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么。工作人員會(huì)予以計(jì)時(shí)，用時(shí)最少組獲勝??！獎(jiǎng)懲：用時(shí)最多組罰做俯臥撐五個(gè)（可代做）！獲勝組得到將豐厚獎(jiǎng)品?。疾旌献髂芰Γ┮孕〗M為單位，先由二人背對(duì)背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來(lái)。中間做錯(cuò)了的需整組重新開始。由本組的第一位學(xué)生開始說(shuō)，“大西瓜或小西瓜”，如說(shuō)“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說(shuō)“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。）(十).班委總結(jié)(十一).全班大合唱 《相親相愛的一家人》九．《我和我的班級(jí)》主題班會(huì)到此結(jié)束。③時(shí)間為15分鐘。②．每個(gè)組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設(shè)計(jì)的衣服，與其他組的模特進(jìn)行T臺(tái)秀。：。：傳遞球數(shù)最少的三組。：冠軍組的組員，每人一個(gè)蘋果，每人一顆糖。②.每組成員只用筷子夾住乒乓球依次傳遞，如果在傳遞當(dāng)中有落地，必需從第一個(gè)同學(xué)開始重新傳遞。六． 策劃人七． 主持人：待定八．活動(dòng)議程：(一).播放視頻.(二).主持人作開場(chǎng)白，揭示主題，說(shuō)明~~引出張導(dǎo)講話!(三).張導(dǎo)講話.(四).張導(dǎo)抽故事.(五).才藝表演:吉他彈唱 :《待定》 ：待定(六).游戲 : :《夾湯圓》 : : 乒乓球或彈珠、筷子、紙盒:①.八人一組，分五組，每組站成一條線。，當(dāng)聽到主持人說(shuō)放手時(shí)，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動(dòng)，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽到主持人說(shuō)“?！睍r(shí)，大家都立住不動(dòng)，迅速找到原來(lái)左、右手所牽的那兩只，再一定時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到起初的完整的圈。游戲規(guī)則：，兩組同時(shí)進(jìn)行。（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人。（2）請(qǐng)沒有找到家的成員談感受，也可以請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。（1）全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺。也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。團(tuán)體對(duì)象：班 全體同學(xué) 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：：松鼠和大樹全班同學(xué)圍成圈，按一至三報(bào)數(shù)，報(bào)到一和二的面對(duì)面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報(bào)到三的站在兩人中間，蹲下。一個(gè)班集體也是這樣，一盤散沙必然導(dǎo)致紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，即使有個(gè)別學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也無(wú)法掩蓋整個(gè)班級(jí)松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)差的事實(shí)，可見增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力非常重要。只要我們能勇于開拓，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。我們不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)的好壞或相貌的美丑而對(duì)一些學(xué)生另眼相看。通過(guò)班主任的工作，使我感觸到，同學(xué)們最討厭的就是只喜歡成績(jī)好的同學(xué)，而忽視差生的老師。比如像班中的公物的維護(hù)，衛(wèi)生的保持，或是一些同學(xué)之間的小的矛盾，有時(shí)不用我們班主任，班干部會(huì)及時(shí)解決，大大減輕了我們的工作負(fù)擔(dān)。班干部選出后，在工作中，我們應(yīng)該支持、相信他們，