【正文】 時玩的學(xué)蜈蚣爬的小游戲，無不說明了這一點。關(guān)鍵詞：班集體 班主任 凝聚力昨天,學(xué)校組織年輕教師去吼山進(jìn)行拓展訓(xùn)練。讓集體中的每一個學(xué)生心往一處想，勁往一處使，把班集體搞活，搞好。摘要：良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。增強班級的凝聚力，說起來容易，做起來難，在工作中總會遇到這樣或那樣的困難。另外這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。一系列的活動為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。這樣才會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)生活愉快，從而親其師，樂其友，達(dá)到信其道堅定不移的目的。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。提醒他們在注重知識的同時，也要發(fā)展多方面的才能，使得同學(xué)們真正做到知能并重、一專多能。班級活動形式多種多樣，具體包括軍訓(xùn)、流動紅旗評比活動、團(tuán)隊活動、校友會、黑板報評比活動、班級籃球比賽等各種體育競賽，開展時必須要有個整體的計劃。班干部會朝著“正氣、才氣、朝氣、志氣、大氣”的目標(biāo)不斷努力，在責(zé)任心與進(jìn)取心的激勵下更好的開展班級工作，奉獻(xiàn)自己、提高自己從而增強了班級的凝聚力。鼓勵他們大膽地放開手腳地去開展工作，教他們開展工作的方法，確定解決的辦法；同時了解班干部的思想狀況，對班干部的工作進(jìn)行評價，多表揚鼓勵少批評，盡量調(diào)動班干部工作的積極性。比如：我經(jīng)常利用開班委會的機(jī)會對班干部加強思想教育，給他們定下了目標(biāo)：愿意管事、敢于管事、管好事情、會管事情。班級的發(fā)展靠團(tuán)結(jié)，班級的團(tuán)結(jié)靠班委，已經(jīng)成為大家的共識，在我的精心指導(dǎo)下，我們班的班干部，從上任開始，就各司其責(zé)，定期召開班干部會議，對班上的階段性工作進(jìn)行商議，并制定后期工作安排。班干的工作責(zé)任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。在日常學(xué)習(xí)生活管理中，我就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班級干部隊伍是一個班級的精神主導(dǎo)。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。真正地從內(nèi)心愛他們，關(guān)心他們。另一方面，班主任有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。因此，班級的凝聚力是每個班集體的共同追求。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵的效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。如果每個人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤散沙? 加上之前高一兩個藝術(shù)班之間的恩恩怨怨，遇到這樣的班級，注定會遇到很多想象不到的困難。首先是班級間的敵對情緒，在分班以后出現(xiàn)比較嚴(yán)重。另外這些活動也為學(xué)生提供了平臺，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。開展活動時，班主任必須要制訂整體計劃。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。我把師生關(guān)系定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關(guān)系，我追求的是一種民主、和諧的師生關(guān)系，像一個大哥哥時時處處關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是融洽師生關(guān)系，參與班級管理的前提保證，只有心中裝著學(xué)生，一言一行才會為了學(xué)生，走近學(xué)生，在學(xué)生中樹立威信，學(xué)生才會配合你的工作，良好的班風(fēng)自然能形成。班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。選出了班委，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。筆者就從以下幾個方面談?wù)剬υ鰪姲嗉壞哿Φ目捶ǎ?第一、建立強有力的班級團(tuán)隊班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。的確，一個班集體，就像一個大家庭，對每一個成員的成長，都有著至關(guān)重要的影響?？傊?，要建立一個優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個具有強大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽感，他一定會成為一個充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多創(chuàng)新，爭取使這個班集體有更大的進(jìn)步。例如，積極參加學(xué)校組織的各項活動，在藝術(shù)節(jié)上、校運會上、課間操評比中，我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口，把活動作為班級凝聚力的增長要素，要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中?；顒邮峭瑢W(xué)們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。由此可見，目標(biāo)確立是引導(dǎo)激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取的動力，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)動力。班級違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，班風(fēng)日趨好轉(zhuǎn)?？谔柺牵鹤屛覀冏龅酶茫覀儼嗍亲顑?yōu)秀的班集體。于是我策劃了一次主題班會，通過班干部和一些積極分子演講，對班級現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行反思，最后達(dá)成共識，建立了三年總目標(biāo)：到高一級別學(xué)校深造。2008年，我剛開始接手新組建的班時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對班級的各種事都表現(xiàn)一副事不關(guān)己，高高掛起的漠不關(guān)心的神情，整個班級紀(jì)律松散，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，班級活動、評比、運動都落后。四、要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的奮斗目標(biāo)。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。學(xué)生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車送學(xué)生去醫(yī)院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點小事，學(xué)生始終記在心里，后來他曾在日記中對我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學(xué)生家長事后也給我打電話表示感謝。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對學(xué)生另眼相看。班主任不要以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學(xué)這段時間定會起到不可估量的作用。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強的學(xué)生作為臨時班委。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對他們的全面了解。對學(xué)生的情況有一個大致的了解。所以，開學(xué)伊始，我首先了解學(xué)生的入學(xué)材料，給他們建立《學(xué)生檔案》，然后進(jìn)行仔細(xì)地研讀。一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進(jìn)行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導(dǎo)好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。每次開學(xué)接手新班的時候，心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時也會有一種強烈的責(zé)任感油然而生。確實，一個優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用?！碧岣甙嗉壞哿Φ墓ぷ餍枰龅倪€有太多太多，以上也只是我從教師和學(xué)生兩個方面淺談一下，如有不當(dāng)之處請多加指正，吾將奮力探索之。高二上學(xué)期，十幾個外班的同學(xué)新加入了高二四班，在第一次班會上，我對新同學(xué)說，我們的班級是一個和諧的班級，如果你把以前的不和諧因素、影響班級團(tuán)結(jié)帶進(jìn)四班，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，請你離開。多次這樣的活動之后，班級的向心力就逐漸增強，各項體育賽事的成績也就越來越好。高一時期，學(xué)校組織很多體育活動，一般我不過問，由班級體委帶領(lǐng)體育愛好者“折騰”，他們組織完了和我匯報一下，有困難老師給解決，剩下的就是給他們加油了。期間和學(xué)生一起訓(xùn)練、一起唱軍歌，軍訓(xùn)結(jié)束，我的嗓子啞了，一個團(tuán)結(jié)的班集體的雛形也出現(xiàn)了。高一開學(xué)之初，由于我對班級管理工作并不熟悉，也沒有意識到班級凝聚力的作用，軍訓(xùn)一周看了孩子們的周記我才意識到這一點，我意識到抓班級的團(tuán)結(jié)氣氛必須從軍訓(xùn)開始。一個班級的主體畢竟還是學(xué)生，班主任老師付出再多，學(xué)生不團(tuán)結(jié)也是徒勞，如何引導(dǎo)學(xué)生走向團(tuán)結(jié)就是提高班級凝聚力的重點工作。有一次班級里感冒的很多，于是我就買了嶗山可樂和姜，煮了一鍋姜湯給學(xué)生們喝，這些行為，學(xué)生們雖然只是就說了簡單的謝謝，但是學(xué)生的心理也一定會知道：老班是愛我們的?！庇械臅r候值日生值日并不干凈，我會拿起衛(wèi)生工具把臟的地方掃干凈，學(xué)生們雖然沒有說什么，但是我相信，這些一直在影響著他們，讓他們知道班主任愛我們的教室；孩子們感冒的時候，班主任的通常說：“天冷了，一定要多穿點衣服。班主任老師如果不把班級當(dāng)成自己的家，又怎么能要求學(xué)生呢？我的學(xué)生曾經(jīng)對我說：“老師，我看你一閑下來就滿含深情的打量著我們的教室，目光里滿是柔情。我的做法是學(xué)生犯錯的時候絕不含糊，該打就打，該罵就罵，有時候自己也會做 的很過火，把學(xué)生罵的厲害或者打的厲害，事后一定要和學(xué)生道歉。但是在做這一點時一定要有度，過度容易讓學(xué)生不再“怕”班主任老師，從而使班級管理工作進(jìn)入瓶頸。個人認(rèn)為，嚴(yán)沒什么錯，但是一味的嚴(yán)會搞僵師生之間的關(guān)系，感情牌終究是維持師生良好關(guān)系的良藥。在班級這個大家庭中，老師們扮演的是長輩的角色，如果老師們之間都是互不和睦，勾心斗角，如何要求生生之間、師生之間有和睦的關(guān)系呢？班級關(guān)系整體不和諧，談何班級凝聚力！其次，在師生關(guān)系上，這里我主要說班主任與學(xué)生的關(guān)系。在師師關(guān)系、師生關(guān)系以及老師對班集體的關(guān)系上做出表率。擔(dān)任班主任工作一年半以來，在增強班級凝聚力的方面有自己的一點感悟，現(xiàn)整理如下。讓我們用更多更好的辦法來促進(jìn)班級走向輝煌！第三篇：如何提高班級凝聚力淺談如何增強班級凝聚力班級凝聚力又叫班級向心力，就是我們平時所說的“團(tuán)結(jié)”。）（四）制定本班公約（10分鐘）（評析：由學(xué)生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實性、可操作性）（五）全班共同唱響歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動在激情蕩漾中結(jié)束。例：學(xué)生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！學(xué)生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出