體育課七年級跳繩教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-25 07:27本頁面
【正文】 3’’分（4）腹背運動 30（4*8個八拍）（5）踢腿運動（4*8個八拍）（6）整理運動（4*8個八拍）分組自由單人教師積極引導積極參與跳跳繩練習學生創(chuàng)編新的繩活動，與同 ▲▲▲▲▲▲單人跳法展跳繩方法，激發(fā)伴積極思考，▲▲▲▲▲▲示 學生的運動參創(chuàng)造新的單 ○○○○○○與熱情。跑 學生跑成一個圈，然后下開口螺旋形跑的口令，繞至場地中心到筐中取繩。程教學過程 教法要求 學法 組織形式 練習練習時 序 次數(shù) 時間 間一、課堂常規(guī)集合快、靜、▲▲▲▲▲▲體育委員整在指定地點集齊，精神飽▲▲▲▲▲▲1隊，檢查人數(shù) 合整隊，教師教滿，注意力集○○○○○○ 次 2’30 準師生問好，態(tài)自然，精神飽中。通過本課提高學生心理健康水平和社會適應(yīng)能力。跳繩活動能夠促進學生心肺功能的提高，對于發(fā)展耐力素質(zhì)、彈跳力、靈敏性、協(xié)目標調(diào)性等具有顯著作用。小教 學 回 顧第三篇：六年級體育課跳繩教學設(shè)計六年級體育課跳繩教學設(shè)計通過學生喜聞樂見的跳繩活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣。神飽滿。結(jié) 束 部 分 場 地 設(shè) 計總結(jié)本次課的情認真聽講，精 況。2/3 9習比賽。比賽。一、放松；二、小結(jié)；三、下課后操場塑膠跑道 小繩每人一條游戲要求真聽講游戲規(guī)則。神飽滿動作輕松整齊一致基 本 部 分二、游戲： 韻律活動 規(guī)則：。與評價。比賽。4X8生個別指習。動作示學生分組練習。動作方法和要領(lǐng)。2一、跳小繩： 重點：搖繩要協(xié)調(diào)。學生充分活動師生一同練習。力集中。學生活動隊。教師講解課堂要求和任務(wù)。二、準備活動：隊列：慢跑 ◎同上隊列四列橫隊。教學內(nèi)容場 地 組織：準 備 部 分一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、 報告人數(shù)、檢查服裝。目的 。難點：跳繩時動作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習過程中的自主學練探究、創(chuàng)新。這一方面是對激烈活動的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對緊張練習的放松。最后，讓學生來一次一分鐘的比賽，通過競賽，讓學生的榮譽感進一步增強。之后，在學生學有余的同時，發(fā)揮學生的想象力，施展各種形式的跳法。另外，跳繩對于場地的要求不是很高，學生攜帶繩子也比較方便，隨時隨地、隨時隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價值。跳繩可以很好地促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。三、教材分析：跳繩是一項傳統(tǒng)體育項目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價值，尤其對于學生的發(fā)展是具有很大的運動效果。因此，在教學中，我設(shè)計了新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們的學習積極性，如通過游戲和比賽的方式，誘導學生真正參與到運動中，激發(fā)練習興趣。另外，一年級小學生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。在整個教與學的實踐過程中，充分激發(fā)學生主動參與教學的熱情，點燃學生創(chuàng)想思維的火花，為學生最大限度的提供自主、合作、探究學習的時間和空間，使學生從中獲得體魄的增強，能力的提高，個性的張揚，心理的滿足，讓學生成為課堂的真正主人。學生各組相互交流并相互學習。單人快速跳繩。然后讓學生展示自己組的練習成果：單人原地跳繩、單人向前跑步搖繩跳。八、場地器材：學校場地、短繩45根，小黑板一塊、錄音機一部。預計通過快速跳繩學習，體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學生的學習熱情，體驗到合作帶來的快樂。（四）效果預計：通過教師的引導，學生能認真參與各個內(nèi)容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。（三）結(jié)束部分45’體驗收獲目的：主要是教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學。嘗試雙人跳繩67’目的：發(fā)揮學生的
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