【正文】 讀中習(xí)得語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)言?！窘虒W(xué)思路】《四季》是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的第二篇課文。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】能正確、正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“九、無(wú)”兩個(gè)生字。能表達(dá)出對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)老師范讀、齊讀、個(gè)別讀、加動(dòng)作讀等方式，能正確、流利地朗讀課文，做到不添字、不漏字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。* 練一練，連一連：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu 對(duì)說(shuō) 是 葉圓 夏 秋 雪 肚 就 冬*這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說(shuō)）*“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語(yǔ)多好呀，我也會(huì)試著說(shuō)幾個(gè)。三、學(xué)習(xí)生字、新詞出示11個(gè)生字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)多種方法，鞏固11個(gè)字。/ 4黃葉，她對(duì)小朋友說(shuō)：我就是，總結(jié)：大自然是美麗的，留心觀察就會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。（三）出示課文內(nèi)容的全文填空，以填空的形式幫助學(xué)生背誦課文。（分組領(lǐng)相關(guān)季節(jié)的頭飾，小組練演。五、表演讀文，聯(lián)系背誦（一）分組練習(xí)。自由讀課文，讀完后說(shuō)一說(shuō)你讀的這一節(jié)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？你讀這一節(jié)時(shí)心情怎樣？。四、再讀感悟師：這首小詩(shī)有四節(jié)，想先讀哪一節(jié)？ 如以下形式學(xué)習(xí)：（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。（教師巡視，再指小組讀詞語(yǔ)。）（二）認(rèn)讀詞語(yǔ)。）師：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，這句話(huà)能讀得更流利，再試試。師：課文讀得真棒！如果把詩(shī)歌中的生字找出來(lái)，還能認(rèn)識(shí)嗎？（通過(guò)媒體顯示：草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。指名分小節(jié)朗讀課文，正音。（三）指名朗讀，糾正讀音。（二）學(xué)生自由讀文。）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的兒歌。你們看，它給我們帶來(lái)了什么禮物？（貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人）師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？（學(xué)生回答后，相機(jī)在圖片下面貼上詞語(yǔ)：春天、夏天、秋天、冬天。課堂上教師的即時(shí)評(píng)價(jià)。任務(wù)評(píng)價(jià)：出示課文中帶有生字的句子測(cè)試學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。通過(guò)小組讀、男女生讀等多種形式，能正確、流利、有感情地朗讀課文。熟讀成誦，通過(guò)讀文、說(shuō)話(huà)、看圖片等方式讓學(xué)生知道各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)自讀、對(duì)子讀、小組讀等方式熟練認(rèn)讀11個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)七、八、九、無(wú)4個(gè)生字。再讀，讀中感悟理解。通過(guò)多種形式的讀以及在讀中自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決問(wèn)題、表達(dá)情感，從而理解課文內(nèi)容，受到情感熏陶。文章語(yǔ)言親切、生動(dòng)、文字優(yōu)美，四幅插圖色彩艷麗，是一篇適合朗讀且體現(xiàn)新課標(biāo)合作學(xué)習(xí)為主的，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀能力、自主學(xué)習(xí)能力的教材。在課堂教學(xué)中應(yīng)以讀代講，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀來(lái)感悟四季的美景和變化，避免過(guò)多瑣碎的提問(wèn)。學(xué)情分析學(xué)生剛剛結(jié)束對(duì)拼音的學(xué)習(xí)，總的識(shí)字量不大，但是已經(jīng)能夠借助拼音來(lái)認(rèn)讀課文。認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。拿到班里交流。五、拓展練習(xí)回家后，把自己編的兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。學(xué)生肯定情緒高漲。老師一定把咱們自己編的兒歌編成小冊(cè)子。他對(duì)小朋友說(shuō)：“我是冬天。他對(duì)大地說(shuō)：“我是秋天。他對(duì)大家說(shuō)：“我是夏天。她對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“我是春天。創(chuàng)編完成后派代表全班交流。根據(jù)上面的事物和小組里的伙伴商錄商最，肴看可以怎樣編兒歌（教師要隨時(shí)指導(dǎo)）。修改時(shí)可以說(shuō)：“如果這樣說(shuō)是不是更好一些？”、“加上這個(gè)詞讀起來(lái)是不是更好聽(tīng)？’’一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。那教師首先要給學(xué)生以肯定?？梢哉?qǐng)其他小朋友幫助修改。那就及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。她對(duì)小朋友說(shuō)：我是冬天。她對(duì)小河說(shuō)：‘我是秋天。蘋(píng)果紅了，她紅著臉說(shuō)：‘我是秋天。她對(duì)青蛙說(shuō)：‘我是夏天。能不能也像課文那樣說(shuō)幾句兒歌？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄像中觀察到的，創(chuàng)編新句子。播放錄像。教師提要求：小朋友們認(rèn)真看。四、擴(kuò)展、延伸（一）放關(guān)于四季的錄像教師：剛才我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)春夏秋冬的兒歌。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小老師。請(qǐng)幾組小老師上臺(tái)帶領(lǐng)人家學(xué)習(xí)在小組內(nèi)學(xué)習(xí)的小節(jié)，其他也學(xué)習(xí)本小節(jié)的小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。教師：哪組的小老師們來(lái)把自己學(xué)的教給大家（指名上臺(tái)）？其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)。教師隨時(shí)可以加以引導(dǎo)。教師可以幫助小組長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。如果學(xué)生在小組內(nèi)出現(xiàn)意見(jiàn)不和。肴看哪一組的小老師教得好。好了。由你來(lái)安排大家學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候。選擇一個(gè)季節(jié)學(xué)一學(xué)。最后，大屏幕出示學(xué)習(xí)步驟：找句子一自己讀一指名讀一表演讀一評(píng)一評(píng)一配樂(lè)讀）：剛才老師和大家一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)季節(jié)了?！保▽W(xué)生說(shuō)的可能不按順序?！?、“配音樂(lè)朗讀。找句子。用自己喜歡的方式讀一讀。我們是怎樣學(xué)習(xí)秋天和天的？學(xué)生回想。（三）。教師：那我們就去天看肴。教師：我們知道秋天是什么樣了。（二）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的季節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)出怎樣才能讀得好。通過(guò)動(dòng)作、看谷穗實(shí)物，讓學(xué)生理解“彎彎、鞠躬”。你認(rèn)為誰(shuí)找到的句子是寫(xiě)秋天的（通過(guò)學(xué)生的比較。如果學(xué)生找錯(cuò)了。如果第一個(gè)學(xué)生就能找對(duì)。學(xué)生自讀課文找句子。：秋姑娘給我們送來(lái)了這么多禮物。學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。雪人’介紹完后。它左邊是‘月’，右邊是‘土’。就是‘葉’。比如有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：‘。教師：把你的生字娃娃介紹給大家吧！在前面的學(xué)習(xí)中己經(jīng)有了這方面的訓(xùn)練。摘之前必須準(zhǔn)確地讀出字音，讀不準(zhǔn)的請(qǐng)別的小朋友幫忙?？梢约?lì)學(xué)生認(rèn)真地自讀生字。學(xué)生肯定都很想把禮物摘下來(lái)。通過(guò)老師的渲染?？?。你要準(zhǔn)確地讀出來(lái)并介紹給大家。有個(gè)小要求。數(shù)到三的時(shí)候小朋友們?cè)俦犻_(kāi)眼L清。（三）做游戲《摘禮物》：秋姑娘給小朋友們準(zhǔn)備了許多秋天的禮物，她委托老師帶給大家。獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)學(xué)生就明白了怎樣回答問(wèn)題會(huì)更好。說(shuō)不出來(lái)的可以請(qǐng)其他小朋友幫忙。站到所找的季節(jié)前而?？?