參觀雙遼特教學(xué)校有感-文庫吧資料
2024-10-25 06:54本頁面
【正文】 學(xué)校的操場，我們和學(xué)校的孩子們一起跳繩，打羽毛球，做游戲。我的心不由自主的陷入了深深的沉思。他們在表演中臉上始終洋溢著幸福的微笑，我知道這不是給觀眾看的微笑，這是發(fā)自內(nèi)心的沉醉其中的微笑。在觀看同學(xué)們書畫作品的時(shí)候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時(shí)候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書法繪畫方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對美好明天的渴望，對自己的生活充滿著希望。盡管上天給了他們?nèi)毕?，但隨著科技的發(fā)展，隨著人們對他們的關(guān)愛，他們通過佩帶語訓(xùn)系統(tǒng)，語言和聽力有了良好的改善。在工作中，無論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑的去面對。在今后的教育教學(xué)工作中，還要不斷學(xué)習(xí)借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，真正樹立以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度的得到發(fā)展。這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，孩子們是幸福的！有時(shí)候，我總是對生活有絲絲的抱怨，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對生活，“生活就跟白開水一樣”這些想法偶爾就會(huì)鉆進(jìn)我的大腦，郁悶的讓我無法靜下心來去做干工作，但是現(xiàn)在我覺得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然明亮了起來，有了深深的感悟，原來簡單的生活可以很精彩，原來生活應(yīng)該始終微笑著面對！今天，我的好奇心被深深的自責(zé)替代了！特教收納的學(xué)生包括智力障礙的，也包括一些自閉癥，孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥兒童。其次，特校老師們扎實(shí)的工作作風(fēng)令我感動(dòng)。為了上好一節(jié)課，老師需要準(zhǔn)備豐富的學(xué)具，供學(xué)生操作學(xué)習(xí)使用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課堂上老師要不停地穿梭于每一個(gè)學(xué)生之間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)，由此可見老師的工作量；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，不強(qiáng)求學(xué)生去做不愿做的事，尊重學(xué)生的選擇。這一切的一切讓我感受到他們的自強(qiáng)不息，對生命的熱愛和對美 1的追求！這一刻，讓我驚醒，原來我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的一個(gè)下午，在這里自己卻實(shí)實(shí)在在收獲了太多的感動(dòng)。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)為你打開另一扇門，我原先認(rèn)為，他們因?yàn)槁犃驼Z言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像“1+1=2”之類的簡單知識(shí)，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書法、繪畫、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。跟隨著特教學(xué)校的老師參觀校園時(shí)，看到他們良好的教育條件，看到那一間間掛滿了學(xué)校孩子們書法作品的教室，看到他們紅撲撲臉蛋上的笑容，甚至一針一線的編制的水果盤，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。這里環(huán)境的優(yōu)美自不必說，看著孩子們無聲地走來走去走廊子，或趴在窗臺(tái)上無聲而好奇地審視著我們。
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