【正文】 這里的食堂里干干凈凈，椅子多么漂亮，真想去坐一坐。班上只有12名學生，但是教師會根據(jù)學生不同的情況給予不同的教學目標。所以這些都是需要經(jīng)過艱苦的訓練。在特教學校老師的帶領(lǐng)下，我們向老師和孩子們學習起了手語，在他們面前，我們儼然成了一個個虛心求教的學生。智障學生在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)自己每天的進步與快樂，自閉癥兒童在老師的帶動下學著慢慢與這個世界交流。學校給我這樣一次機會，讓我看到了他們的陽光與活力，對生活的熱情與希望，給予了我莫大的鼓勵和支持，也讓我認清了我自己未來的方向，堅定了心中的目標并將更努力的朝著這個目標奮勇前進！短短半天的特教參觀也打動了每一位老師。在那所特殊的學校里，猶如花園，一朵朵花朵吐露芬芳，在生活學習的點滴中盡灑光華。我按老師說的做了，那孩子興高采烈，站起來用手語謝我。其次，特校老師們扎實的工作作風令我感動。隨后，我們跟隨這群快樂的小精靈們來到了學校的操場，我們和學校的孩子們一起跳繩，打羽毛球，做游戲。一天的活動意義非凡，特將本次活動的心得體會記錄如下，即為了紀念這不同尋常的經(jīng)歷，也為了今后能鞭策自己向這些偉大的老師們學習。三、以學生的需要和成長為教學目標在制訂教學目標時，我們應(yīng)該以學生的需要和成長為方向來制訂可行的、符合實情的目標。課余時間，他們比較少自由活動，而我們都可以玩各式各樣的游戲。我們經(jīng)過了幾間教室，里面的同學們在認認真真地掃地。反觀我們平常的教學，不說一個班里的學生沒有實行分層教學，即使是兩個不同程度的班級，也給予同樣的教學內(nèi)容。二、用一顆耐心和寬容心對待學生的錯誤。當你用心為他們付出，你便會得到微笑，這微笑是工作的回報，這種回報不是物質(zhì)的，而是心靈的。在工作中，無論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學會微笑的去面對。這里環(huán)境的優(yōu)美自不必說，看著孩子們無聲地走來走去走廊子，或趴在窗臺上無聲而好奇地審視著我們。為了讓孩子學會一個簡單的知識點、一個簡單的數(shù)字，老師要不厭其煩地教無數(shù)次，并始終微笑著地鼓勵每一位孩子。她埋頭干活，對于我的夸贊沒有任何表示。首先，特校老師們的敬業(yè)精神令我無比感動。他們沒有我想象的對生活的抱怨，看到的是對生活充滿希望和憧憬。之后特教學校的這些堅強的孩子們給我們表演了他們的節(jié)目。如果我們能夠?qū)捜莸膶Υ龑W生，耐心的引導他們，那么師生之前的關(guān)系會更加和諧。特教學校的班級是12—15人。我學會了你好、謝謝和我們是好朋友的手語。同時也在我們感到迷惘，遭遇不順時，看看他們的努力而獲取動力。在教育學生時，我們難免會心急，會報怨。第四篇：特教學校參觀有感特教學校參觀有感在教師教育院的組織下，我們在特殊教育學校與那些即不幸又幸運的孩子們度過了難忘的一天。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會為你打開另一扇門，我原