參觀雙遼特教學(xué)校有感(文件)
【正文】 ，同時，特教學(xué)校的老師也用他們的熱情、愛心、敬業(yè)的師德感動了我們。雖然這些學(xué)生從未聽過音樂的節(jié)拍，但是在手語老師有節(jié)奏的，富有表情的指揮下，他們合著拍子舞動著，那優(yōu)美的舞動絲毫不遜于正常人的表演。二、用一顆耐心和寬容心對待學(xué)生的錯誤。但是我們真是不能避免嗎？真是是人之常情。教育事業(yè)才會更加事半功倍。這樣一節(jié)簡單的課，上課老師很有耐心的一步步教孩子們?nèi)绻敿~扣。反觀我們平常的教學(xué)，不說一個班里的學(xué)生沒有實行分層教學(xué)，即使是兩個不同程度的班級，也給予同樣的教學(xué)內(nèi)容。這樣一次活動在這個時機是非常及時的，有意義的。上課時，他們都是靜悄悄地聽課，感到心里很舒服，但我們上課吵吵鬧鬧的，很讓人心煩。我們小學(xué)每天中午、晚上都回家休息、吃飯、睡覺，但這所學(xué)校1—4年級在學(xué)校住。我們經(jīng)過了幾間教室，里面的同學(xué)們在認認真真地掃地。從現(xiàn)在起，我一定要懂得去尊重生命，這珍愛生命，敬畏生命，生命是最重要的。我認為手語雖然會難，但是他很好玩、有趣。一進了美術(shù)室，里面一幅幅五彩的畫是那么逼真。課余時間，他們比較少自由活動，而我們都可以玩各式各樣的游戲。那里的同學(xué)們大部分不會說話，但他們會使用手語。在我們?nèi)肼毧鞚M一年之際，讓我們?nèi)ヌ亟虒W(xué)校親身體會了一下那里的老師的艱辛，讓我們體會到了自己的幸福。有些學(xué)生給的紐扣是2個孔的，有的是4個孔，有的學(xué)生給一些紐扣來數(shù)數(shù)。三、以學(xué)生的需要和成長為教學(xué)目標在制訂教學(xué)目標時，我們應(yīng)該以學(xué)生的需要和成長為方向來制訂可行的、符合實情的目標。其實每個學(xué)生在犯錯之后，都會認識到自己不錯誤，都會有改過的愿望。每個人的成長過程中總會有些過錯。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。一天的活動意義非凡，特將本次活動的心得體會記錄如下，即為了紀念這不同尋常的經(jīng)歷，也為了今后能鞭策自己向這些偉大的老師們學(xué)習(xí)。三個部的教師代表也介紹了各自部門的情況。當時光的流水慢慢的帶走了我們的青春，我們更應(yīng)該微笑著面對生活的每時每分。我知道，他們在這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，是幸福的！原來，有的人智力殘障，卻比誰都理解得清楚這個世界；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對團的工作，更應(yīng)該微笑著面對，因為我們面對的是朝氣蓬勃的團員青年，這是從事的富有激情的工作，我們都是地球上匆匆過客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，作為青年的我們不應(yīng)該荒廢青春，不應(yīng)該心懷抱怨，而應(yīng)該立足自己的本職崗位，發(fā)揮自己的作用。隨后，我們跟隨這群快樂的小精靈們來到了學(xué)校的操場，我們和學(xué)校的孩子們一起跳繩，打羽毛球，做游戲。他們在表演中臉上始終洋溢著幸福的微笑，我知道這不是給觀眾看的微笑，這是發(fā)自內(nèi)心的沉醉其中的微笑。盡管上天給了他們?nèi)毕?，但隨著科技的發(fā)展，隨著人們對他們的關(guān)愛
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