參觀雙遼特教學(xué)校有感-文庫吧
2024-10-25 06:54 本頁面
【正文】 的編制的水果盤，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。盡管上天給了他們?nèi)毕?，但隨著科技的發(fā)展，隨著人們對他們的關(guān)愛，他們通過佩帶語訓(xùn)系統(tǒng)，語言和聽力有了良好的改善。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會為你打開另一扇門，我原先認為，他們因為聽力和語言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像“1+1=2”之類的簡單知識，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書法、繪畫、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。在觀看同學(xué)們書畫作品的時候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書法繪畫方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對美好明天的渴望，對自己的生活充滿著希望。這一切的一切讓我感受到他們的自強不息，對生命的熱愛和對美 1的追求！這一刻，讓我驚醒，原來我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的一個下午，在這里自己卻實實在在收獲了太多的感動。首先，特校老師們的敬業(yè)精神令我無比感動。為了上好一節(jié)課，老師需要準備豐富的學(xué)具，供學(xué)生操作學(xué)習(xí)使用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課堂上老師要不停地穿梭于每一個學(xué)生之間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幾乎沒有喘息的機會，由此可見老師的工作量；關(guān)注每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，不強求學(xué)生去做不愿做的事，尊重學(xué)生的選擇。時時處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。其次，特校老師們扎實的工作作風(fēng)令我感動。課堂上展現(xiàn)的是實實在在的教與學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計突出一個中心：即努力使每一個學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，孩子們是幸福的！有時候，我總是對生活有絲絲的抱怨，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對生活，“生活就跟白開水一樣”這些想法偶爾就會鉆進我的大腦，郁悶的讓我無法靜下心來去做干工作，但是現(xiàn)在我覺得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然明亮了起來，有了深深的感悟，原來簡單的生活可以很精彩，原來生活應(yīng)該始終微笑著面對！今天，我的好奇心被深深的自責替代了！特教收納的學(xué)生包括智力障礙的，也包括一些自閉癥，孤獨癥，多動癥兒童。智障學(xué)生在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)自己每天的進步與快樂，自閉癥兒童在老師的帶動下學(xué)著慢慢與這個世界交流。在今后的教育教學(xué)工作中，還要不斷學(xué)習(xí)借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教育教學(xué)方法，真正樹立以學(xué)生為本的教育理念，關(guān)注每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能最大限度的得到發(fā)展。原來，有的人智力殘障，卻比誰都理解得清楚這個世界；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對日復(fù)一日的教學(xué)工作，我們更應(yīng)該微笑著面對，地球上匆匆過客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，
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