【正文】 讀后找出其中的秘密。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。（3）打亂生字后指名讀。（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。（3）互讀，互查。教學(xué)過程（一）討論上節(jié)課布置的問題（二）學(xué)生字 （1）讀課文找生字讀。指名讀。（4）教師總結(jié)（四）細(xì)讀討論1．同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？ 2．小組合作學(xué)習(xí)。（2）同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？（二）自讀課文，認(rèn)識(shí)生字（三）朗讀感悟，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)，激起讀書興趣。課前準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片?? 第一課時(shí)（一）談話揭題 板書：心愿。板書設(shè)計(jì)：??棉鞋里的陽光? 奶奶 ?? 媽媽?? 曬棉被? 舒服 ?? 小鳳?? 曬棉鞋? 暖和 月亮的心愿 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，2．有感情地朗讀課文。4．學(xué)生練寫。1．今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2．師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)觀察寫這幾個(gè)字時(shí)要注意什么。3．全班匯報(bào)讀。（二）有感情地朗讀課文 1．學(xué)生自由練讀。3．挑選會(huì)認(rèn)的字說詞語，所說是怎么知道這個(gè)詞的。1．出示生字卡片，全班開火車多種形式認(rèn)讀。2．想一想，小峰這樣做，媽媽會(huì)說什么？奶奶會(huì)說什么？板書設(shè)計(jì)7．棉鞋里的陽光媽 奶第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)記生字情朗讀課文，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)。圖一男生看圖，女生讀文。2．全班交流。4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。（四）讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知1．生字回到課文中能不能讀好？課文中哪句話最難讀？一邊讀課文一邊找一找。5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。3．老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？（三）互相交流，認(rèn)讀生字。（二）初讀課文，感知內(nèi)容，邊讀邊畫出難讀的字詞。3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。1．你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看土，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。3．有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。會(huì)寫“媽”、“奶”等6個(gè)字。???寫得好的作品展示。???老師范寫：“畫”和“笑”。??? B、創(chuàng)作畫《我有一雙小巧手》，并寫上想說的話。??? A、蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢? ◆在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法。??? ◆學(xué)生表演讀?！艚涣鳎豪牙选职?、媽媽的話語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。(分角色朗讀課文)??? ??? B、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。???全班交流。圖上畫了什么?他們?cè)诟墒裁?(仔細(xì)觀察他們的神情)???學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)。??? 感悟積累??? 過渡：你們真棒!老師請(qǐng)小朋友看一幅圖，比比誰是細(xì)心的孩子。認(rèn)識(shí)生字“墻、替、幫、鞋”；書寫“笑、畫”；長(zhǎng)句的朗讀。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書寫)? C、學(xué)生描紅，練寫。? ◆觀察“著”、“看”在田字格中的位置。? ◆同桌比較“著”、“看”的異同。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法，如：加一加、減一減、換一換??)寫字指導(dǎo)。三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫字自主識(shí)字 ??? 過渡：小朋友，你們通過讀課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。? 出示“說說做做”的題目，學(xué)生自由發(fā)言。??? 讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么 完成P26“說說做做”。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。A、檢查讀長(zhǎng)句子。(以開火車的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字)???再讀課文，把課文讀通順、讀流利。??? B、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。二、初讀課文，整體感知???自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。[板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題?！?手)?引入課文。??? 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們。激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。板書設(shè)計(jì) 5 看電視 關(guān)愛因?yàn)??所以?? 6胖乎乎的小手 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“胖”等13個(gè)生字，會(huì)寫“看”等6個(gè)生字。聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)??所以??”造句。聯(lián)系課文：因?yàn)榘职謵勰棠?，想讓奶??，所以??。???三、小組討論，用“因?yàn)??所以??”造句。??(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。)??? ??? 學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。（1）看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們?cè)谧鍪裁矗?）指名朗讀。摘果子，看看誰摘的果子多。初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。學(xué)生練習(xí)寫其它字，評(píng)議，再練寫，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。老師范寫“家”字，學(xué)生觀察。???個(gè)別讀，評(píng)議。檢查識(shí)字情況：變序開火車讀。???自愿試讀，糾正字音。說說自己學(xué)會(huì)什么，誰教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題不能解決。???小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。??? 說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?二、初讀感知 ???學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。第一課時(shí)一、猜謎揭題（謎語導(dǎo)入）???猜謎語??? 小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。四、實(shí)踐活動(dòng)把兒歌背給小伙伴聽，背給爸爸媽媽聽，做一件你最想為他們做的事 板書設(shè)計(jì) 識(shí)字2洗 掃 真 母 5 看電視 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫“爸”、“全”等6個(gè)字。???合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么? ???全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。???出示其他四個(gè)要寫的字，老師進(jìn)行范寫，學(xué)生練寫。出示“父”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。(推選代表匯報(bào))???以小組形式進(jìn)行“識(shí)字比賽”。??? B、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。???分小組合作學(xué)習(xí)生字。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎?(學(xué)生簡(jiǎn)單談感受)你們是怎樣愛自己的家的呢?(指名讀導(dǎo)語：我們愛爸爸媽媽，愛家里的每一個(gè)人。一、照片導(dǎo)入，喚醒情感這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌Ｕ_、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。六、作業(yè)。加：筆順。）學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》描紅，臨寫一個(gè)字！師生評(píng)議：撇捺要舒展，撇從橫中線起筆，豎在豎中線上學(xué)生再描一個(gè)寫一個(gè)生字，比較與前面的字：過：走之旁 兒歌“走之彎曲似小路，捺畫舒展向遠(yuǎn)方” 半包圍結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵筆畫：走之的第二筆起筆，寸的點(diǎn)在中心點(diǎn)附近。說說寫這個(gè)字哪個(gè)筆畫最難寫？（橫折鉤）師指導(dǎo)寫偏旁“句子框”：學(xué)生按筆順描紅。：勾 過 門 加。學(xué)生齊讀。）師補(bǔ)充：“吶”“喊”這兩個(gè)字是近義詞，和“拼搶”一樣。出示：吶喊 助威 加油：運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)得太出色了，那看臺(tái)上的觀眾在干什么？學(xué)生交流。，突出重音：（）頂（）球（）人（）門倒（）：“拼搶”這個(gè)詞有些特別，拼和搶是近義詞，這是兩個(gè)意思相近的字組成的詞語。射：把球往球門里踢。傳：把球踢給另一個(gè)人。爭(zhēng)：就是搶的意思。：聰明的小朋友，如果你善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面有許多表示動(dòng)作的字，你找到了哪個(gè)就告訴我們。學(xué)生自主練說。②學(xué)生練說。出示“拼搶 爭(zhēng)頂 倒勾傳球過人 射門”：我們來踢球。，師引讀重音：什么球？什么顏色的場(chǎng)地？干什么的臺(tái)？練讀，讀出重音。①師：能把這列火車上的乘客送到圖上去嗎？誰來試一試？②同學(xué)評(píng)價(jià)：這個(gè)朋友找得對(duì)不對(duì)？為什么找他呢？足球：足球外面獨(dú)特的花紋；綠茵：長(zhǎng)滿綠草的足球地；看臺(tái)：觀眾看足球時(shí)坐的地方：誰能選一個(gè)詞語說句話？學(xué)生練說。這列大火車給我們展示了一場(chǎng)精彩熱鬧的___________比賽。及時(shí)正音。： 足球 綠茵 看臺(tái) 拼搶 爭(zhēng)頂 倒勾 傳球 過人 射門 吶喊 助威 加油：讓我們一起來，開動(dòng)小火車，第一組來開第一列火車，第二組開第二列，第三組開第三列，第四組開第四列。說說帶有“單立人”的生字：復(fù)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生開火車認(rèn)讀生字：讀準(zhǔn)字音，生字開花。六、課后作業(yè)：?！暗埂保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，“單人伸手臂，靠左寫得窄”。②說說寫這個(gè)字哪個(gè)筆畫最難寫？（捺）師指導(dǎo)這是平捺，寫得時(shí)候要伸長(zhǎng)、舒展③師范寫生字，生書空，重點(diǎn)觀察捺的寫法；④生描紅生字，交流：寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（撇捺要舒展，撇從橫中線起筆，豎在豎中線上。五、指導(dǎo)寫字。④勾：部件法 句子框里面撇折和點(diǎn)；數(shù)筆畫書空⑤過：部件法 走之里面一個(gè)寸；換一換；字謎：一寸寸地走之⑥門：數(shù)筆畫書空；觀察甲骨文；⑦加：部件法 力加個(gè)口；字謎：嘴巴有力氣：學(xué)生自主交流，師及時(shí)訂正，及時(shí)板書。單立人： 走之：：小朋友，你有什么特別的辦法來識(shí)字這些生字嗎？想到了哪個(gè)字就說哪個(gè)字。（課間休息：唱課間兒歌）四、識(shí)記字形：足 臺(tái) 倒 勾 過 門 加：這7個(gè)字寶寶里面藏著5個(gè)新的偏旁，我們先來認(rèn)識(shí)他們，跟著老師來讀：私字邊、單立人、句子框、走之、力字旁。：讀正確、連貫。，領(lǐng)讀。：剛才我們欣賞了一場(chǎng)精彩的足球賽，也認(rèn)識(shí)了許多新的詞語，下面我們就來看看這些字寶寶。：原來踢足球這么精彩，這么熱鬧，同學(xué)們剛才學(xué)習(xí)也很好。開火車讀。⑩助威，引導(dǎo)：看臺(tái)上觀眾為什么要吶喊加油？幫運(yùn)動(dòng)員加油。小聲加油行不行？需要大聲喊，大聲喊就