【正文】 力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。評(píng)價(jià)就能有的放矢。如“書(shū)寫(xiě)是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫(huà)是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等。在仿寫(xiě)后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取幾份作為例子，集體評(píng)議。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。當(dāng)寫(xiě)好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫(xiě)下一個(gè)字前加以改進(jìn)。（1）自評(píng)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。修改有統(tǒng)一的要求。對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。①牢記“五要三離”②會(huì)背寫(xiě)字歌歌謠③會(huì)做寫(xiě)字韻律操掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。1寫(xiě)字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān)（成為行家里手），對(duì)學(xué)生普遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。1積極開(kāi)展研討，總結(jié)形成我校自己的寫(xiě)字教學(xué)模式。1全員參與，齊抓共管，形成氛圍。認(rèn)真制定學(xué)年寫(xiě)字教字計(jì)劃，寫(xiě)好寫(xiě)字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。研究教材教法。作業(yè)練習(xí)。強(qiáng)化業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性，提高教字工作計(jì)劃性和主動(dòng)性。確保時(shí)間。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書(shū)法作品展示櫥窗或?qū)?，營(yíng)造濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。三、工作要點(diǎn)完善制度。二、總體目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。第五篇：一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)計(jì)劃1寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”。系列活動(dòng)可提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性，在教師營(yíng)造的良好的學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境中，學(xué)生識(shí)字能力和寫(xiě)字能力得到提高。4．多系列。語(yǔ)文活動(dòng)課可根據(jù)具體情況，靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。三者有機(jī)結(jié)合，互相協(xié)調(diào)，構(gòu)成了信息影響的全方位狀態(tài)。2．多渠道。個(gè)人的活動(dòng)如我是識(shí)字小能手等，小組活動(dòng)如小報(bào)編輯部、課文生字大串連等，還有班、隊(duì)、校的集體活動(dòng)等。1．多層次。抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。個(gè)人的活動(dòng)如我是識(shí)字小能手等六、教學(xué)措施：嚴(yán)格遵守課改方案要求。1．多層次。抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。六、教學(xué)措施：嚴(yán)格遵守課改方案要求。要重視對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)。要正確處理好教科書(shū)中三個(gè)板塊的教學(xué)。要十分注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。初步感受漢字的形體美。學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。用含有所學(xué)筆畫(huà)的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。每個(gè)漢字練習(xí)6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫(xiě)。每課學(xué)習(xí)2—4種筆畫(huà)，共安排了18種筆畫(huà)。認(rèn)識(shí)田字格。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。作為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動(dòng)開(kāi)展的意義、目標(biāo)、重點(diǎn)，才能做好這項(xiàng)工作。第四篇：一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)不是簡(jiǎn)單意義上的游戲，不能只滿足于表面上的熱鬧，更不能單憑教師一時(shí)心血來(lái)潮，盲目、隨意地進(jìn)行。有班級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽，也有同年級(jí)之間的競(jìng)賽。教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。四、具體措施教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。借助本年級(jí)語(yǔ)文課本需要了解的生字，從基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）。另外，有些學(xué)生在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯(cuò)誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師糾正。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。練字貴在精，而不在多。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，循序漸進(jìn)，逐步形成寫(xiě)字能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可以終身受益?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（1）、練字要嚴(yán)格要求。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫(xiě)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。教師的范寫(xiě)很重要。那么，在寫(xiě)字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)能力呢？一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，都要盡量要求。比較觀察，示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。三、具體措施觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書(shū)寫(xiě)方法。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫(xiě)字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫(xiě)字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。寫(xiě)字問(wèn)題不是每周一節(jié)寫(xiě)字課可以解決的，提高寫(xiě)字水平也不光是寫(xiě)字教師或語(yǔ)文教師的事。評(píng)價(jià)形式多樣化，既要有全班評(píng)價(jià)，也要有小組評(píng)價(jià)和同桌評(píng)價(jià)；既要有教師評(píng)價(jià)，也要有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。除了期中和期末兩次綜合評(píng)價(jià)外，教師在平時(shí)教學(xué)中，也要穿插一些評(píng)價(jià)。應(yīng)多采用多媒體、電化教學(xué)等形象直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生明白漢字筆畫(huà)與筆畫(huà)、筆畫(huà)與部件、部件與部件之間的關(guān)系；幫助學(xué)生正確掌握運(yùn)筆、結(jié)字的基本方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。掌握提按是習(xí)字的難點(diǎn)，需要長(zhǎng)期練習(xí)才能領(lǐng)悟。“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”要著重讓學(xué)生知道筆畫(huà)的名稱，掌握該筆畫(huà)的正確寫(xiě)法。要處理好講與練的關(guān)系，做到講練結(jié)合，重在訓(xùn)練，確保學(xué)生練字時(shí)間，每堂課學(xué)生練字時(shí)間不少于20分鐘。要始終注重書(shū)寫(xiě)技能的指導(dǎo)。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫(xiě)字方法和不良習(xí)字習(xí)慣。要十分注意培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘教科書(shū)的趣味因素，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。六、教學(xué)措施要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性與主動(dòng)性。特別是個(gè)別孩子已經(jīng)提前在培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)過(guò)，甚至有的學(xué)習(xí)了毛筆書(shū)法，對(duì)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法有一定的了解，但還不能真正掌握的好。五、學(xué)情分析 今年一年級(jí)有7班，每班48人左右。評(píng)價(jià)方式形象有趣，與學(xué)生的年齡特征相符。通過(guò)卡通畫(huà)吹泡泡、小博士信箱以及星級(jí)評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在愉悅的心情中進(jìn)行習(xí)字，在潛移默化中獲得寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握寫(xiě)字的基本技能。7．重視習(xí)字的興趣和評(píng)價(jià)激勵(lì)。同時(shí)，教科書(shū)有目的地安排了欣賞內(nèi)容，來(lái)提高學(xué)生的眼界。學(xué)生的技能練習(xí)從部件到字到詞語(yǔ)，有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。6．技能、欣賞并重。教科書(shū)注重在自主探究中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提醒學(xué)生在練寫(xiě)過(guò)程中，注意觀察每個(gè)筆畫(huà)的形狀、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。描紅是習(xí)字起步階段的好方法，它既能降低習(xí)字門(mén)檻，又能提高學(xué)習(xí)效率?！皩?xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)筆畫(huà)的名稱和寫(xiě)法的對(duì)應(yīng)關(guān)系；“描描寫(xiě)寫(xiě)”是新課教學(xué)的主體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)；“自己練練”由學(xué)生自行練習(xí)。新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”、“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。既有利于鞏固語(yǔ)文學(xué)習(xí)，又達(dá)