【正文】 們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開競賽。（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。”正確的寫字姿勢，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。沒有規(guī)矩，就不成方圓。嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。一橫，一豎，一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于，相對(duì)某一個(gè)人來說，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。做到把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。學(xué)生寫字做到“六字”要求（正確、端正、整潔）。落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。三、教學(xué)工作重點(diǎn)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。一年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)計(jì)劃2一、情況分析對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們還沒有掌握正確的寫字姿勢，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時(shí)坐不端正，愛說話，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。四、教學(xué)措施（1）、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。每課都有例字。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。在實(shí)際寫字過程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。并通過及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺練寫的風(fēng)氣。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，通過用笑臉、紅花、星星等及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫字，學(xué)生大部分喜歡上寫字課，愿意寫好鉛筆字。我們?cè)诮炭茣性O(shè)計(jì)了多元評(píng)價(jià)內(nèi)容，目的是希望其他教師和家長也能關(guān)注學(xué)生的寫字問題，為寫字教學(xué)營造良好的氛圍，多方激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性。寫字是小學(xué)階段一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性，重在肯定進(jìn)步，提高興趣。要重視對(duì)學(xué)生習(xí)字的科學(xué)評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過程中，要注重示范與指導(dǎo)，既要注重面向全體的范寫指導(dǎo)，也要重視個(gè)別把筆示范?！白约壕毦殹笔菍W(xué)生自行練習(xí)，教師應(yīng)隨時(shí)檢查，督促學(xué)生認(rèn)真完成?！懊杳鑼憣憽敝攸c(diǎn)指導(dǎo)用筆的提按。要正確處理教科書中的“三個(gè)板塊”的教學(xué)。寫字是一門技巧性很強(qiáng)的課程，這就需要教師扎扎實(shí)實(shí)上好每堂寫字課，指導(dǎo)要細(xì)致，要求要適度，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，寫好每一筆、每個(gè)字。在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣指：正確的握筆方法與寫字姿勢；認(rèn)真、自覺、專注的寫字態(tài)度；按筆畫順序正確地書寫漢字；學(xué)會(huì)正確使用書寫工具等。如，講述古今書法家的故事，開展寫字作業(yè)展覽，舉辦寫字競賽活動(dòng)等。有習(xí)字興趣是寫好字的前提。大部分孩子沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和握筆方法。剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)書法一開始都有新鮮感，有很大的寫字興趣。在評(píng)價(jià)中值得一提的是，寫字評(píng)價(jià)要從學(xué)生和教師的實(shí)際出發(fā)，力求做到“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求”，即平時(shí)訓(xùn)練要嚴(yán)格，評(píng)價(jià)要求要放低，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，讓絕大數(shù)同學(xué)覺得，只要堅(jiān)持認(rèn)真練習(xí)，就能得到相應(yīng)的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。每冊(cè)教科書專門編排2課評(píng)價(jià)課。教科書非常注重激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，提高學(xué)生的寫字興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。欣賞內(nèi)容做到繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既有古代書家名帖欣賞，又有現(xiàn)代書法名家法帖，還選編了同齡人的習(xí)作，讓學(xué)生直接感受到自己可以效仿的榜樣，進(jìn)而樹立起學(xué)習(xí)信心。教師的指導(dǎo)也力圖體現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過程。教科書注重學(xué)生寫字技能的指導(dǎo)和練習(xí)。掌握這種筆畫在字中的寫法，進(jìn)而寫好每一個(gè)字。5．引導(dǎo)自主探究。三個(gè)板塊都十分重視描紅練習(xí)。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。4．合理設(shè)置板塊。所選例字盡可能選取同冊(cè)語文課本中出現(xiàn)的生字。3．緊密聯(lián)系語文教科書。每課都配以與之相對(duì)應(yīng)的漢字，這樣學(xué)生比較容易掌握。2．體現(xiàn)寫字規(guī)律。具體進(jìn)度安排如下：第1周：學(xué)前教育，學(xué)寫字的目的意義，初步了解書法及書法家的故事 第2周：握筆方法與寫字姿勢 第3周：認(rèn)識(shí)田字格 第4周：橫的寫法 第5周：豎的寫法 第6周：國慶節(jié)機(jī)動(dòng) 第7周：撇的寫法 第8周：捺的寫法（一）第9周：捺的寫法（二）第10周：期中評(píng)價(jià) 第11周：點(diǎn)的寫法（一）第12周：點(diǎn)的寫法（二）第13周：折的寫法 第14周：鉤的寫法 第15周：提的寫法（一）第16周：提的寫法（二）第17周：練習(xí)與評(píng)價(jià) 第18周：學(xué)生習(xí)作第19周：學(xué)生創(chuàng)作作品、欣賞作品 第20周：學(xué)期總評(píng)價(jià)四、教科書編寫意圖1．目標(biāo)要求適度。寫字水平評(píng)價(jià)（2課時(shí)）。綜合練習(xí)（2課時(shí)）。每課學(xué)寫含有相應(yīng)筆畫的漢字4個(gè)，供課堂教學(xué)之用；再安排含有相應(yīng)筆畫的漢字6個(gè)，供學(xué)生課后自己練習(xí)。主要教學(xué)內(nèi)容如下：學(xué)前教育，握筆方法，寫字姿勢，認(rèn)