【正文】 傳）。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？五、總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你明白了什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第十二課 空氣與人的關(guān)系空氣的作用空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染第四篇：一年級(jí)環(huán)境教育教案保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。鉛對(duì)兒童的行為、智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。影響兒童的智力發(fā)育。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡?？梢?jiàn)，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。三、教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第十一課 城市的固體廢棄物 什么是城市固體廢棄物？ 危害 處理方法做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民六、教學(xué)后記：第十二課 空氣與人的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。（三）解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。四、教學(xué)過(guò)程：(一)講解城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課 保護(hù)我們的家園身邊的環(huán)境 人和環(huán)境的關(guān)系 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)第十一課 城市的固體廢棄物一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。（九）制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。(七)世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。(五)進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。（三）講解災(zāi)難（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。(二)初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做保護(hù)環(huán)境的宣傳）。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課 自己的事情自己做自己的事情自己做，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力 培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)五、教學(xué)后記：第十課 保護(hù)我們的家園一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。(五)總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。（2）系鞋帶。（三）、想一想：圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？還有哪些事情需要什么自己完成？（四）、比一比１、請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。這天，小明正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。1．說(shuō)一說(shuō)：小明現(xiàn)在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？小明為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫小明穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，小明被驚醒了。）現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。三、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：（一）說(shuō)一說(shuō)提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？ 師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。（七）教師總結(jié)。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。如：工廠向江河排放廢水；人們向江河投放垃圾等?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。（二）具體事例，初步認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課 人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物人類的好朋友：動(dòng)物 植物保護(hù)六、教學(xué)后記：第八課 大家一起做環(huán)保一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況。（三）鞏固講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友動(dòng)物和植物引起的。我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（介紹我們的地球環(huán)境日益惡化的事實(shí)）。（板書(shū)課題：人類的好朋友動(dòng)物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課人類的朋友——植物 說(shuō)說(shuō)你了解的植物：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……人類的好朋友——?jiǎng)游锝處熯^(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)植物圖片四、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)引入說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物和植物。，初步樹(shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。教師教讀：你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你，我曾在你的懷里快樂(lè)的游戲，你曾在我的眼里呈現(xiàn)多變的的美麗?！犊鞓?lè)的收獲》美麗的秋天一定讓你的?百寶箱?變得滿滿的，讓我們把畫(huà)的畫(huà)，拍的照片，收集來(lái)的?寶貝?布臵成一個(gè)琳瑯滿目的展覽會(huì)吧！討論要求：誰(shuí)是展覽講解員？該怎樣講解我們的展品？如何吸引參觀者？交流與表達(dá)開(kāi)完豐富多彩的自然博覽會(huì)以后，讓我們一起快樂(lè)的聯(lián)歡。類似蒼耳這樣傳播種子的植物還很多，在草原牧區(qū)，這種植物對(duì)毛紡織業(yè)是一大害，羊毛中夾有這種植物的刺毛會(huì)大大降低成品質(zhì)量，以至毛紡工業(yè)有檢毛刺的工序。鳳仙花: 鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的又一例。蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時(shí)冠毛展開(kāi)，像一把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方。當(dāng)然這個(gè)是一個(gè)寓意您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹(shù)的種子，柳樹(shù)就是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實(shí)答案就在種子身上。還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種子的。(3)靠風(fēng)來(lái)傳播紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。（2）靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物來(lái)傳播櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底?？偨Y(jié)、展示板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 藏在大自然里的?寶貝?大自然有數(shù)不清的?寶貝：種子、葉子、石頭、羽毛……教學(xué)后記：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)引入（二）學(xué)習(xí)新課植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學(xué)一學(xué)。這些?寶貝?的遭遇是快樂(lè)的還是痛苦的？給它編個(gè)小故事吧。知道?寶貝?的來(lái)歷。三、教學(xué)準(zhǔn)備仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開(kāi)紙，看到了什么？四、教學(xué)過(guò)程（一）觀察土壤同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？顆粒狀 濕的 褐色的 有小蟲(chóng)子 有落葉 有樹(shù)根 有石塊 有……你的窗紗上都留下了什么？植物類： 落葉 樹(shù)枝 樹(shù)根 花瓣 ……動(dòng)物類： 蚯蚓 屎殼郎 螞蟻 ……總結(jié)：你看到土壤里有什么？（二）研究土壤（1）有放大鏡的用放大鏡看——觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺（2）用手捻——感覺(jué)土壤顆粒的硬度、粗糙程度（3）用手握搓——通過(guò)水的作用，感覺(jué)土壤的黏性（4）用手摸——感覺(jué)土壤顆粒的大小、潮濕度（三）總結(jié)全課：教師教讀：我并不美麗，可許多人叫我媽媽，因?yàn)椤医o每一顆種子輸送養(yǎng)料，我給每一棵樹(shù)扎根的地方，我托起每一座山，我挽起每一條河，我給每一個(gè)期待收獲的人帶來(lái)希望（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課 綠色大地我母親土壤（五）教學(xué)后記：第六課 藏在大自然里的?寶貝?一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的?寶貝?。能用實(shí)驗(yàn)觀察土的顏色二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。板書(shū)設(shè)計(jì)：第四課 走進(jìn)大自然河水 花草樹(shù)木 動(dòng)……都需要人們的保護(hù) 關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心我們自己教學(xué)后記：第五課 綠色大地我母親一、教學(xué)目標(biāo)知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們初步感受到大自然的美景，認(rèn)識(shí)了大自然與人的生存之中的密切關(guān)系，知道了河水要得到人的保護(hù)，花草樹(shù)木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)。）進(jìn)入學(xué)習(xí)新課親親大自然（1）照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？ 播放大自然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在美景。三、教學(xué)準(zhǔn)備：校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。只有準(zhǔn)確、生動(dòng)、精煉的話語(yǔ)，才能打動(dòng)別人的心。人們的環(huán)保意識(shí)正在日益增強(qiáng)。你看懂了嗎？我們地球已經(jīng)傷痕累累了，正期待著人類去拯救它，保護(hù)它。我們到底應(yīng)該怎樣做呢？怎么樣保護(hù)我們周圍的環(huán)境？（板書(shū)：怎樣保護(hù)）１、四人為一小組討論，將小組意見(jiàn)綜合起來(lái)，選出一名代表在全班交流。（三）總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：第三課 怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境 周圍的環(huán)境 保護(hù)環(huán)境非常重要（五）教學(xué)后記：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的重要性，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境。我也利用課余時(shí)間查找了資料，不僅僅是文字資料，而是一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，我把它拿出來(lái)與大家共享。（引導(dǎo)學(xué)生分類交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。這節(jié)課我們就共同關(guān)注一下周圍的環(huán)境。美麗的自然環(huán)境帶給人們的不僅僅是精神上的愉悅，更是人類維護(hù)自身生存和發(fā)展的前提。說(shuō)說(shuō)看過(guò)后的感受。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件；學(xué)生搜集周圍環(huán)境保護(hù)或污染的相關(guān)資料四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：１、今天老師帶來(lái)了一段非常美麗的短片，同學(xué)們要認(rèn)真觀看。２、提高口語(yǔ)交際能力，達(dá)到能清楚明白地表達(dá)出自己的意思，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?？偨Y(jié)（指板書(shū)）。2出示，老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生齊讀兒歌。結(jié)合發(fā)言給這三個(gè)小朋友，做打電話游戲，（用打電話的方式）幫助他們提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。小生說(shuō)：?我只踩一點(diǎn)小草，有什么關(guān)系？?思考：他們這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么？（四人組討論）小結(jié)：這些花草樹(shù)木都在公共場(chǎng)所，都是人們常去的地方，如果每個(gè)人都有這種想法，僅僅破壞一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系,很多人都這樣做，就會(huì)造成很大破壞。小海說(shuō)：?我只摘一朵花。板書(shū)：不搖小樹(shù)四、議一議出示課件13：在公園里，小海摘花，小新折樹(shù)枝，小生踏草坪。提問(wèn)：（1）誰(shuí)是愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的？（2）誰(shuí)是不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的？為什么？（3）聯(lián)系實(shí)際：想一想，你們以前有誰(shuí)像他們一樣不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？今后打算怎么做？小結(jié)：花草樹(shù)木為我們服務(wù)，我們要做到不摘花、不踏草、不折樹(shù)枝、不搖小樹(shù)。所以，我們要克服只為自己不顧大家破壞花草樹(shù)木的行為，人人都要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?；ú輼?shù)木都說(shuō)：?我們是大家的好朋友，請(qǐng)把我們愛(ài)護(hù)好。我們不能因?yàn)樽约合胪?，影響小草生長(zhǎng)，也影響大家。提問(wèn)：一片草坪綠油油，兩個(gè)小男孩想做什么？小草怎么說(shuō)呢？ 小草說(shuō)：?請(qǐng)不要踐踏我，我要為更多的人服務(wù)。?表達(dá)了小樹(shù)什么心愿呢？小結(jié)：小樹(shù)愿為大家服務(wù)，為人們遮陰，讓更多的人乘涼。提問(wèn)：路邊的小樹(shù)搖著枝條，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)想做什么？（折樹(shù)枝做小帽。不能因?yàn)樽约合矚g花兒的美麗，影響大家賞花。小姑娘怎樣做才對(duì)呢？（2）出示課件5，板書(shū)：不摘花（小姑娘聽(tīng)了大家的勸告，不再摘花，花兒笑得更美了?；▋赫f(shuō)：?請(qǐng)不要摘下我，我要向更多的人微笑。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十二課《我愛(ài)花 我愛(ài)草》。）小結(jié)：大家知道了花草樹(shù)木是我們的好朋友，可以美化環(huán)境，有益于人們的健康，使人精神愉快，我們的生活離不開(kāi)它們。（2）你們喜歡到公園去玩嗎？提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，你們都在哪些地方看見(jiàn)過(guò)花草樹(shù)木？（街心公園、校園、街道兩旁、公園等等）老師：這么多地方都有花草樹(shù)木，真好。出示課件2，再看大屏幕，在公園里，人們?cè)谟瓮?，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）想一想出示課件1，請(qǐng)看大屏幕，在農(nóng)村的田頭，夏天的中午太陽(yáng)直曬，人們圍坐在大樹(shù)下休息、吃飯，小朋友們?cè)谶@里玩耍。三、教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要做到：不摘花、不踏草坪。行為：二、教學(xué)重點(diǎn)：知道人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；知道花草樹(shù)木。知道花草樹(shù)木對(duì)人們有