【正文】 ，還發(fā)現(xiàn)了有關(guān)長(zhǎng)島的這么一段資料，我們來看看（播放視頻）。形式多樣化，可以有：養(yǎng)殖基地采訪、市場(chǎng)調(diào)查、家庭調(diào)查等。三、耕海牧漁帶來的好處課前同學(xué)們搜集了相關(guān)的資料，分組進(jìn)行了調(diào)查，來了解耕海牧漁為我們的生活帶來了哪些好處和變化，組長(zhǎng)帶大家先交流一分鐘，一會(huì)我們來展示你們的調(diào)查成果。從你們查找的這么多資料里面我們能看出山東省的耕海牧漁是很有特色的，在了解了全省的耕海牧漁發(fā)展現(xiàn)狀之后，我們想想其實(shí)自己身邊也能感受到耕海牧漁給我們帶來的好處。你們聽得真仔細(xì)。老師覺得你們的這個(gè)切入點(diǎn)很好。那我聽這位同學(xué)說威海也有幾大養(yǎng)殖基地？誰聽到是哪三大養(yǎng)殖基地？海帶、海參、鲆鰈類3個(gè)海水養(yǎng)殖基地關(guān)于威海，老師搜集到幾張相關(guān)圖片，我們來看看。老師來考考你們，你們知道鲆鰈是什么嗎？不知道，你們大膽的猜猜看？老師告訴你們吧，其實(shí)就是我們平時(shí)吃的偏口魚。謝謝你的介紹，同學(xué)們從他介紹的資料當(dāng)中你們都聽明白了什么？在了解了長(zhǎng)島的海水養(yǎng)殖情況之后，我們接著來交流。這八大基地散布于市郊各地，為我們青島的海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)揮了很重要的作用。學(xué)生介紹查找的資料。誰想先來說說？看你舉手這么積極，請(qǐng)你先來說說吧。二、家鄉(xiāng)耕海牧漁的現(xiàn)狀同學(xué)們，自1949年新中國(guó)成立以來呢，我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)方面就開始著力發(fā)展耕海牧漁，經(jīng)過努力，我們的海水養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)從零開始，現(xiàn)在已經(jīng)躍居世界第一了。你來讀一下，出示：他是青島海洋研究所的海洋生物學(xué)家，60年代初，曾呈奎就提出“耕?！钡目谔?hào)，明確提出了“淺海農(nóng)業(yè)”的新概念，他是中國(guó)海洋事業(yè)的開拓者之一。（出示網(wǎng)箱圖）誰剛才注意到了歌曲的名字是什么？（耕海牧漁）出示課題：耕海牧漁理解課題：師啟發(fā)：我們平時(shí)聽說耕地，而很少聽說耕海，只聽說放牛放羊，而沒有聽說放魚，那“耕海牧漁”到底是什么意思呢？（小結(jié)：在海里或海邊人工養(yǎng)殖海洋生物，來滿足人們對(duì)海產(chǎn)品的需求）曾成奎簡(jiǎn)介：對(duì)了，說到耕海牧漁，我們不得不提到一個(gè)人，他的一系列原創(chuàng)性研究，使我國(guó)海帶養(yǎng)殖從零一躍成為世界第一。設(shè)置方式有浮式、固定式和下沉式3種，以浮式使用較多。同學(xué)們，上課前我們先來欣賞一首好聽的歌曲，欣賞完我們來交流一下你聽到的和看到的。教師準(zhǔn)備：搜集耕海牧漁的相關(guān)視頻及圖片、文字資料；調(diào)查海水養(yǎng)殖對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用以及所帶來的問題等。2．能夠自覺開展“保護(hù)海洋”的環(huán)保宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和教育等手段，組織各種社會(huì)力量開發(fā)水利和防治水害；協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水資源開發(fā)利用之間的關(guān)系，處理各地區(qū)、各部門之間的用水矛盾；監(jiān)督、限制不合理的開發(fā)水資源和危害水資源的行為；制定使水系統(tǒng)和水庫(kù)工程的優(yōu)化調(diào)度方案，科學(xué)分配水量。在水資源分析與評(píng)價(jià)中，常利用河川徑流量和積極參與水循環(huán)的部分地下水作為水資源量。％的淡水中，絕大多數(shù)以冰川、冰蓋和高山積雪形式存在，％。地球上廣義的“水資源”量是非常巨大的，但人類能夠利用的水資源，即淡水資源是極其有限的。那么，什么是水資源呢？廣義地講，自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)等各種形式存在的水都是水資源。離子洗衣機(jī)，省電又省錢。離子洗衣機(jī)在洗衣機(jī)內(nèi)安裝離子水發(fā)生器，把普通自來水分解為離子水。臭氧洗衣機(jī)將臭氧泵放在洗衣機(jī)中。在快速振動(dòng)下，污垢以及附著物迅速與衣物分離。電磁去污洗衣機(jī)洗滌頭上裝有電磁圈。真空泡在破裂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生沖擊波。但是洗衣粉會(huì)污染環(huán)境，所以科學(xué)家發(fā)明了很多不用洗衣粉的洗衣機(jī)。四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究 1．找出核心問題，定好研究目標(biāo) 電子產(chǎn)品類型及作用 說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識(shí)世界電子垃圾發(fā)展歷史我國(guó)的電子垃圾發(fā)展歷史 報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查 電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境污染 2．進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料 3．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對(duì)我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。教學(xué)反思：12電子垃圾一、活動(dòng)內(nèi)容：生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題二、主題目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對(duì)電子垃圾有一個(gè)初步的了解。（社會(huì)評(píng)價(jià)）學(xué)生通過反思，可理清調(diào)查程序，優(yōu)化思維。（五）自我反思（小結(jié)評(píng)價(jià) 優(yōu)化思維）（1）寫一篇簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告（增加家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)），收錄在學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。用榜樣激勵(lì)的方式可讓學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)由學(xué)生主持節(jié)目，還可增強(qiáng)學(xué)生“用事實(shí)說話”的意識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及表演才能。3．預(yù)測(cè)學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)問題把握不準(zhǔn)確，建議容易忽略缺乏實(shí)用性、創(chuàng)造性的情況。只要學(xué)生想說、敢說，能表明自己的觀點(diǎn)，都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想及算法化，框圖化，程序化的思維方式。（三）科學(xué)探究（整理描述 嚴(yán)謹(jǐn)思維）學(xué)生從調(diào)查問卷上只能粗略地認(rèn)識(shí)問題，為了引導(dǎo)學(xué)生精確、理性地認(rèn)識(shí)問題，必須對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理描述。3．活動(dòng)三 “小記者”回站：分小組交流調(diào)查中的感受、體驗(yàn)，準(zhǔn)備下階段工作。2．活動(dòng)二 “小記者”出發(fā)：學(xué)生利用課余時(shí)間走向社會(huì)，進(jìn)行抽樣調(diào)查。因此，安排（4）。（二）分組活動(dòng)（實(shí)情調(diào)查 親自體驗(yàn)）1．活動(dòng)一 “小記者”培訓(xùn)：（1）此次調(diào)查的目的、問題、對(duì)象是什么？（2）你選擇哪種調(diào)查方式？樣本如何選取？在調(diào)查時(shí)應(yīng)注意什么？（3）請(qǐng)你參照課本附錄(1)自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。（3）想一想：為了美好的生活和人類的健康，我們能做點(diǎn)什么呢？（引出課題）（4）組建：動(dòng)手組建“熱點(diǎn)調(diào)查”節(jié)目，成立“小記者”站。（2）看一看：教師利用電腦圖片，展示廢電池的危害性及日常生活中的處理情況。對(duì)數(shù)據(jù)的合理分析。2．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新精神，更好地形成尊重科學(xué)，勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，滲透辯證唯物主義思想，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社會(huì)責(zé)任感。因此，保護(hù)環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重，因此有人稱我國(guó)的城市是被垃圾所包圍的城市。反饋提高,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護(hù)環(huán)境，消除白色污染。，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流 ：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們行動(dòng)起來吧！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護(hù)環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。① 說說自己家里一天大約要用多少個(gè)塑料袋？全班呢？ ②調(diào)查每個(gè)年級(jí)有多少人？算一算全校一共有多少個(gè)同學(xué)？完成下面統(tǒng)計(jì)表?！鞍咨廴尽钡囊曨l。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會(huì)生活，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。（二）能力方面，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。）大家上臺(tái)簽名，表示環(huán)保的決心?？谙闾侵皇黔h(huán)保的一個(gè)小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對(duì)環(huán)境有害的行為嗎？（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費(fèi)樹木，助長(zhǎng)了亂砍亂伐，等等。學(xué)生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護(hù)環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。怎樣從我做起，保護(hù)環(huán)境呢？不吃口香糖，在社會(huì)上不隨地亂丟口香糖殘?jiān)幻慨?dāng)吃口香糖時(shí)，要把口香糖殘?jiān)眉埌?，再投放到垃圾筒里。登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報(bào)紙上，這樣，他們就會(huì)感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖?！薄澳隳軗糁邪行拿?？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。在一些公共場(chǎng)所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場(chǎng)所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。既然口香糖對(duì)環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對(duì)環(huán)境的污染呢（二）交流設(shè)想，制定方案。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個(gè)人形象，還會(huì)影響他人的心情。（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。討論組小結(jié)：（1）口香糖具有很強(qiáng)的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進(jìn)而對(duì)環(huán)境造成損害。展示攝錄的口香糖殘?jiān)廴镜牡孛?。給口香糖算筆道德帳2002年10月，從北京天安門廣場(chǎng)清理口香糖殘?jiān)ぷ髦辛私獾健Ｄz基的成分比較復(fù)雜，主要是橡膠和碳酸鈣。從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時(shí)會(huì)隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基?？吹饺绱朔N種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？（一）交流討論，引發(fā)思考。而要徹底清理這些殘?jiān)仨毷褂锰刂频那逑匆汉丸F鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘?jiān)?，?dāng)殘?jiān)浕螅描F鏟砸二三十下使殘?jiān)砻鏀嗔?，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。細(xì)致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。四、課前準(zhǔn)備：課前學(xué)生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。二、教學(xué)重點(diǎn)：口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。能力目標(biāo)：通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。這一階段也是這節(jié)課的重點(diǎn)部分，學(xué)生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報(bào)成果，匯報(bào)考察情況，一定會(huì)興致盎然。二是調(diào)查體驗(yàn)階段，指導(dǎo)學(xué)生考察光污染情況，在考察前讓學(xué)生交流自己打算怎樣去考察，預(yù)測(cè)一下將會(huì)遇到什么困難？然后幫助學(xué)生設(shè)計(jì)考察報(bào)告表。做好充分的準(zhǔn)備后，開始進(jìn)入教學(xué)實(shí)施階段 教學(xué)流程設(shè)想：這節(jié)課分三個(gè)階段：一為啟動(dòng)階段。教師預(yù)計(jì)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。放養(yǎng)動(dòng)物拒絕穿皮草拒絕野味 總結(jié)綠色延長(zhǎng)線：成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”教學(xué)反思： 星星不見了 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學(xué)自然觀教育。這是記者在“支持中國(guó)履行，聯(lián)合國(guó)防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國(guó)際會(huì)議”上了解到的。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。1998年12月1日起。8 搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。二、水污染及其危害 1．水污染對(duì)人體的危害 2．水污染對(duì)水生生物的危害 3．水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。（讓學(xué)生意識(shí)到耕地的有限）（四）保護(hù)耕地，人人有責(zé)。保護(hù)耕地就是保護(hù)我們的生命線。聚焦衣食住行根據(jù)課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？ 小結(jié)：。學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：不同地區(qū)環(huán)境的差異 小結(jié)：我國(guó)領(lǐng)土遼闊。２、知道人們?yōu)檫m應(yīng)環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。３、搜集不同地區(qū)的信息，了解人們的衣食住行因區(qū)域、文化不同而存在的差異。三、環(huán)保在行動(dòng)根據(jù)課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？ 小結(jié)：四、總結(jié)教學(xué)反思：一方水土養(yǎng)一方人 教學(xué)目的：１、意識(shí)到人類生產(chǎn)隊(duì)環(huán)境有一定的依賴，環(huán)境影響人們的生活習(xí)慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。第三，外來物種入侵會(huì)因其可能攜帶的病原微生物而對(duì)其他生物的生存甚至對(duì)人類健康構(gòu)成直接威脅。綠色沖浪根據(jù)課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？ 小結(jié)：外來有害生物侵入適宜生長(zhǎng)的新區(qū)后，其種群會(huì)迅速繁殖，并逐漸發(fā)展成為當(dāng)?shù)匦碌摹皟?yōu)勢(shì)種”，嚴(yán)重破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)安全，具體而言，其導(dǎo)致的惡果主要有以下幾項(xiàng)：第一，外來物種入侵會(huì)嚴(yán)重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化？二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)《生活在線》 學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識(shí)？ 小結(jié)：生物入侵危害大。２、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。３、通過多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當(dāng)?shù)厣锶肭值那闆r。學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開自己的家園？ 小結(jié)：（1）雁南飛（2）逆流而上的鮭魚（3）白鷺南飛三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園四、總結(jié)教學(xué)反思：瘋長(zhǎng)的水葫蘆 教學(xué)目的：１、意識(shí)到生物入侵對(duì)生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)過程一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；３、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。四、總結(jié)教學(xué)反思：《大雁南飛》 教學(xué)目的：１、通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí)，從小樹立環(huán)保意識(shí)。自學(xué)《二十四節(jié)氣》三、環(huán)保在行動(dòng)調(diào)查小麥、美化、玉米、大豆、白菜播種后時(shí)間、和收獲時(shí)間。環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。離不開山崗，離不開森林。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；３、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。（五）談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)環(huán)境第二篇：五年級(jí)環(huán)境教育全冊(cè)教案五年級(jí)環(huán)境教育教案第一單元環(huán)境差異《楓葉紅了》 教學(xué)目的：１、通過認(rèn)識(shí)植物的變化，喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破