【正文】 演給同學看看。教學過程：一、引入。讓學生明白自己已經長大了，不需要依賴別人，懂得自強自立，自己照顧自己，樹立自立自強的心理。）（二）異想天開想一想：20年后你會是個什么樣子的人？請試著與20年后的自己通電話。學生盡情想象，把自己的想象說出來。）走進奇思妙想的世界（1）、奇妙的物品師：你是不是也能動手畫一個？ 學生動手畫。（進一步激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。第一組：葡萄——汽車 第二組：飛機——魚 第三組：電視機——蚊子 第四組：馬——電腦 學生任選一組進行聯(lián)想。（引導學展開聯(lián)想，體驗想象樂趣。教學準備： 一組圖片 教學過程：一、導入師：老師知道同學們都喜歡看動畫片，大家都喜歡看什么動畫片呢？為什么？生自由發(fā)言師：動畫片里的人物個個神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生；（通過讓學生們談對動畫片的看法，激發(fā)學生的學習興；二、學習新課；（一）想象訓練；師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個走進想象的；奇思妙想大擂臺：一攤墨跡；出示圖片：一攤墨跡；老師在一張白紙上滴一滴墨水，對折，再對折，然后展；學生自由發(fā)言；（引導學展開聯(lián)想，體驗想象樂趣；腦筋轉轉轉；要求：：動畫片里的人物個個神通廣大，這些形象是現(xiàn)象生活中的嗎？動畫大師們又是怎樣創(chuàng)作出來的呢？這節(jié)課我們來學習《奇思妙想》（通過讓學生們談對動畫片的看法，激發(fā)學生的學習興趣，輕松地開始學習。知識與能力目標：能對音樂、圖形以及生活中的事物進行想象，體驗想象的樂趣。第四課 奇思妙想教學目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，使學生認識到想象的重要性，培養(yǎng)學生的想象力。四、結束活動師：同學們，這節(jié)課我們進行了記憶的訓練，知道記憶目標要明確，注意力要集中，記憶方法要巧妙。（小組交流，學生匯報。誰都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養(yǎng)應注意什么問題呢？讓我們來做一組實驗和訓練。師：現(xiàn)在請同學們聯(lián)系學習實際，說說在記憶方面碰到了那些困難？同學們中存在著哪些不良的記憶習慣？有哪些好的做法？請同學們在小組中彼此交流自己的體會，互相啟發(fā)，使大家能取長補短。二、交流體驗師：同學們，聽說過“過目不忘”和“糊涂健忘”這兩個詞的意思了嗎？你有什么感想？生：“過目不忘”這個詞的意思是看過的知識忘不掉，形容記憶力很好。但是記憶力不好的同學可別苦惱，其實，記憶力經過一定的訓練是可以增強的。準備：圖案 教學過程：一、游戲導入師：同學們，老師想和你們做個游戲，先看P11下面的圖，然后合上書，你還記得剛才看到了什么嗎？師：同學們，你們能記住這些，什么時候需要就能想起，這就是記憶。第三課 過目不忘教學目標：1．認識記憶在學習中的重要性。課堂上，老師下在講課，小明卻在想著吃漢堡。二、拍拍手老師讀一段文字，聽到“ ”這個詞，就拍手老師依次念下列事物名稱，聽到是學習用品的就拍手 茶杯 鉛筆 電燈 橡皮 卷筆刀 尺子 臉盆 字典讓學生聽到動物名稱拍一下手，聽到植物名稱拍兩下手。在游戲中調節(jié)學生因學習帶來的緊張情緒，達到調節(jié)心情的目的。請孩子們記住這句話，養(yǎng)成認真觀察的好習慣，一起讀讀這句話。師：孩子們，只要我們在平時的生活中用我們今天學到的觀察方法認真細致的去觀察我們的這個世界，你一定會練就一雙孫悟空一樣的火眼金睛，我們來試一試，好不好？學生觀察第3頁的圖完成練習找變化我的新發(fā)現(xiàn)三、總結談話，結束活動師：孩子們，今天你們都順利地完成了挑戰(zhàn)，真棒！我發(fā)現(xiàn)你們都有一雙亮眼睛。D 眼看、耳聽、鼻聞、手摸??多角度觀察。B 按順序觀察。（學生沒說到的，教師進行引導。邊觀察，邊思考，邊記錄。學生討論完后指名回答（根據(jù)學生所答板書：目的明確。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？揭示并板書課題：我有一雙亮眼睛二、主題活動（一）心理聚焦語文老師和數(shù)學老師有哪些不一樣？（學生回答）我們只要用眼睛去認真、仔細觀察就會找到不一樣今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？爸爸和媽媽有什么不一樣？（二）心靈視窗 小故事大道理師講書上《數(shù)星星的孩子》的故事提問：這個故事告訴我們什么？學生回答。教學過程：一、導入活動師：小朋友，你們會猜謎語嗎？老師要考考你們是不是真會猜喲?。ǔ鍪局i語）師：你們真能干，猜對了。使學生自覺形成觀察身邊事物的意識，培養(yǎng)學生初步的觀察能力。第四篇：一年級下冊心理健康教案一年級下冊心理健康教育教案第一課 明亮的眼睛教學目標：讓學生明白觀察在學習中的重要作用。：假期即將來臨，如何過一個有意義的假期，如何規(guī)劃好自己的生活，就要事先做好計劃。哪些事我們平時想做而一直沒有去做的？請你講給大家聽聽。、58頁，仔細看圖，想想圖中畫的是什么內容？他們在做什么？：圖中兩個小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想”請大家根據(jù)圖意幫助他們講下去。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生選擇有意義的事來做。教學課題：十五 假期歡樂多教學目標：知識與技能：幫組學生規(guī)劃好假期生活。：一個學期馬上就要結束了。這些活動中有沒有讓你最難忘的事情。教學準備：鉛筆、彩筆 教學過程：一、準備活動：一個學期的生活即將結束，同學們在這個學期和同學、老師之間一定有許多難忘的事情，你還記得嗎？、54頁，想想每幅畫花的是什么場景，大家在做什么。教學重難點：能夠發(fā)現(xiàn)自己多方面的成長。過程與方法：能夠發(fā)現(xiàn)自己在人際、學習及能力方面的成長。相信只要大家都伸出自己的雙手，他們的生活會更加輕松、幸福。？ 。：同學們已經知道了在生活中有許多殘疾人，他們的生活有許多不便，政府為了照顧他們，在很多地方設置了特殊的公共設施，你知道有哪些嗎？、50頁，仔細看圖，想一想每幅圖中的設施都是什么？有什么用呢？，同學們還知道哪些專門為殘疾人提供方便的設施？，你會需要些什么幫助。教學方法：自由發(fā)言，觀察發(fā)現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學課題： 十三 特殊的關愛教學目標：知識與技能：知道有很多特殊設施是為殘疾人準備的。，體會殘疾人做事困難的感受。說一說什么樣的人這樣說話，感受如何。：同學們在生活中可能會見到一些殘疾人，今天就請大家一起來增進對他們的了解。教學方法：體驗活動，自由發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學課程： 十二 請讓我來理解你教學目標：知識與技能：知道自己身邊有些人事殘疾人士。說說他們都在做什么？ ：每個同學都在盡自己的所能為家里貢獻自己的力量。、42頁的填寫。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？、42頁，仔細看圖，想想每幅小圖中的同學正在做什么。教學過程:一，準備活動：我們每個人都有一個幸福的家。教學重難點：用不同的方式向家人表達謝意。過程與方法：知道會做的事情，自己去完成。同時大家也應該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達自己的謝意。？都是誰來完成的。：圖中的同學在做什么，比較兩頁的同學正在做的 是有什么。爸爸媽媽共同建設了我們的家園。教學方法：心得分享、自由發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀：對爸爸媽媽的幫助心存感激。教學課程： 十 我愛我家教學目標：知識與技能：知道在家中自己能做些什么。：課間的時間雖然短暫，但只要你合理的利用時間，就能做好該做的事情，希望同學們做時間的主人。：請同學們想一想，課間活動中最主要的事情是什么。,34頁，仔細看圖，說一說圖中的同學正在做什么？：說一說圖中的同學分別在做什么。教學過程：一，準備活動：每天我們都有很多不同的課程，在每兩節(jié)課中間都會有一個課間。教學重難點：會合理安排課間活動時間。過程與方法：根據(jù)需要，合理利用課間十分鐘，合理安排時間進行活動。：通過活動，發(fā)現(xiàn)原來大家都喜歡歡樂的情緒，而在我們生活中有很多事都可以帶給自己和別人快樂，希望大家調控好自己的情緒，吧快樂的人。：面對面站好，互相做表情。：，仔細看圖，想一想圖中的學生正在做什么。：在圖中，這些同學分別遇到不同的情況，你想他們會有什么樣的心情？表情又是什么樣呢？，請結合圖意，與相對應的表情連線。：我們知道每個人遇到不同的事就會又不同的情緒，也就會有不同的表情。教學方法：動作模擬，情境體驗。情感態(tài)度價值觀：以快樂帶給別人愉悅的心情。教學課題：八 快樂傳遞教學目標：知識與技能：幫助學生學會恰當?shù)倪\用表情表達情緒。：：在實際操作中，每個人都知道了表情與情緒之間的關系，發(fā)現(xiàn)了不同的情緒會有不同的表情。生氣:瞪眼。高興：微笑，咪咪笑，哈哈笑，開心。生氣，難過，痛苦的表情。，在每張圖的下面寫上相應的文字。:高興，難過，生氣，痛苦。,26頁的圖片內容。教學方法：實際操作，自由發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀：初步感受快樂的情緒。教學課題： 七 表情大轉盤教學目標: 知識與技能：了解人有哪些不同的表情。，你畫的老師最喜歡穿什么顏色的衣服？臉上常有什么樣的表情。，看一看是否正確。教學過程：：在和同學們一起生活，學習的過程中，老師了解了每一個同學的特征。教學重難點：能知道老師在行為上及個性上的特點。過程與方法：能順利畫出老師的畫像。：我們發(fā)現(xiàn)了每個人身上都有一些特點，自己是獨一無二的，和別人不同的，可愛的，希望大家多發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的可愛，獨特之處，讓自己更加快樂。：，自由發(fā)言，三幅圖中分別有誰？在做什么？每幅圖中的內容有什么相似的地方嗎？：“我覺得我像——，因為——”。、18頁，仔細看圖，說一說圖中有哪些動物。過程與方法：：知道自己的特點，：：自由發(fā)言、經驗分享。要學會贊賞別人，別人也會贊賞你的。：愛的分享。，這些好的行為都是他們的優(yōu)點。教學方法：自由發(fā)言，書寫。情感態(tài)度與價值觀：體會受到別人夸獎時的心情。教學課題： 四 愛的禮物教學目標：知識與技能：知道什么是愛的禮物。看誰的優(yōu)點多。說一說。，說說圖片中小明做的哪些事值得大家學習。教學方法：觀察、討論 教學過程：一、準備活動：有一個叫小明的的學生，他在班中 各個方面都表現(xiàn)的非常好，大家都喜歡他。情感態(tài)度與價值觀：能夠認識自己的優(yōu)點，增強自信心。教學課題： 三 我有我擅長教學目標：知識與技能：能夠知道好的行為就是優(yōu)點。，自己準備怎樣培養(yǎng)認真觀察的好習慣？ 。，6頁，找一找看看有哪些地方不相同。教學方法：實際操作，自由發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生養(yǎng)成認真觀察的好習慣。教學課題： 二 閃爍的雙眸教學目標：知識與技能：幫助學生體會仔細觀察的重要性。然后與身邊的好朋友交流。第三只小羊為什么吃錯了草？ 二，發(fā)展活動：，仔細看圖，說一說圖中的同學在做什么。，2頁，仔細看圖，聽老師講故事。教學方法：故事講述，自由發(fā)言。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生養(yǎng)成專心聽的好習慣。第三篇：一年級下冊心理健康教育教案教學課題： 一 認真聽教學目標：知識與技能：體會認真聽在學習中的重要性?；顒舆^程：一、問題導入：你喜歡自己嗎？為什么？二、活動體驗看圖想一想，班級開元旦聯(lián)歡會，小朋友們的想法好嗎？為什么？圖上的小朋友為什么會困惑？你有對自己不滿意的時候嗎？如果遇到這些問題，你會怎么做？三、活動積累：每次感到自己不自信的時候，要悄悄告訴自己：“我也能做好！”馬上就會感覺好多了，你也試試吧！四、活動游戲：對著鏡子里的自己，說說你是多么喜歡他！五、學習智慧果：《我喜歡我》，你有什么收獲？ 安全教育：下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。四、活動游戲用數(shù)字組成家人的電話號碼，比一比，看誰知道的號碼多。19第二節(jié) 爸爸，你在哪里教學目標：培養(yǎng)學生自救能力，要勇敢機智，遇到事情要向身邊信任的人求救。活動過程：第一節(jié) 丁丁歷險記一、導入生活中有好人，也有壞人，遇到危險時，你會怎么做？是自己動腦筋還是求助于他人？你會求救嗎？二、活動體驗看圖，丁丁遇到壞人時時怎樣對付的？看了丁丁的故事，你有什么想法？當遇到危險情況時怎樣做？看圖，遇到小偷偷錢包，該怎樣做?四、活動小結：通過這節(jié)課學習，你有什么收獲呢？ 安全教育：下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿?；顒舆^程：一、問題導入你幫助老師做過什么事？愿意嗎？二、合作創(chuàng)新看圖想一想，圖中的小朋友幫助老師做了什么事？幫助老師做事心情怎樣？我們能為老師做什么事？三、活動體驗同學們?yōu)槭裁春芨吲d幫老師做事？四、活動積累小錦囊。不許爬樓道欄桿?；顒舆^程：第一節(jié) 她沒帶鉛筆一、導入你的小手幫助過別人嗎？二、活動體驗看圖片，當別人忘帶鉛筆了，同學是怎樣做的？你同意這些同學的做法嗎？如果是你會怎樣做？三、活動積累：小錦囊。不許爬樓道欄桿。14第二節(jié) 媽媽，生日快樂教學目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成尊敬父母的優(yōu)良品德，幫助父母干力所能及的勞動，學會感恩父母。安全教育：下課不許在教室樓道操場追逐打