【正文】 讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，還可以約束人的行動(dòng)，使人自覺克服缺點(diǎn)，積極向上。先看看這兩個(gè)案例（出示幻燈片）邊看邊思考，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？（學(xué)生發(fā)言）剛才同學(xué)們分析的這些情況，總結(jié)起來，是不是說欣賞和贊美也需要一些技巧和方法呢？那同學(xué)們認(rèn)為需要注意些什么？（以小組為單位，盡可能多的想出贊美需要注意的地方，組長負(fù)責(zé)簡單的紀(jì)錄，等一下請(qǐng)大家起來分享你們小組的智慧結(jié)晶）（四）常用的贊美語言 同學(xué)們談得不錯(cuò)，再請(qǐng)大家思考下面這個(gè)問題：贊美別人的方式有哪些？（表情、肢體語言、口頭表達(dá)、書面形）今天我們重點(diǎn)來聊一聊口頭表達(dá)的形式，運(yùn)用集體的智慧，頭腦風(fēng)暴：常用的贊美語言有哪些？三、教學(xué)回歸、檢測(cè) 今天學(xué)了這么多，不知道同學(xué)們是不是真的掌握了這些知識(shí)和技能，接下來做個(gè)簡單的測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備一張小紙條，對(duì)班上的任意一位同學(xué)，寫一句你的欣賞和贊美，然后交給他。我們一起來玩一個(gè)“戴高帽”的游戲，時(shí)間3分鐘。接下來，就讓我們一起來感受欣賞與贊美的力量，請(qǐng)同學(xué)們閱讀老師給的材料，并且思考每段材料后的問題，將答案寫在筆記本上，時(shí)間3分鐘，閱讀完之后，我會(huì)請(qǐng)一些同學(xué)請(qǐng)來和大家分享你的感悟。詹姆斯說：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞。）二、教學(xué)揭示、強(qiáng)化、延伸（一）贊揚(yáng)的力量 美國第十六任總統(tǒng)林肯說：“人人都需要贊美，你我都不例外。從同學(xué)們的表情我可以看出，兩種不同的姿勢(shì)，在你們心里產(chǎn)生了不同的心理感受，接下來就請(qǐng)同學(xué)們起來談?wù)勀銈兊母惺堋＝虒W(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 今天先來做個(gè)游戲，請(qǐng)全體同學(xué)起立，同桌之間面對(duì)面的站好，相互之間保持一臂的距離，閉上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，豎起你的大拇指，睜開眼睛，微笑的看著對(duì)方。情感目標(biāo)：體會(huì)到贊美給人帶來的愉悅，并積極主動(dòng)地在生活中贊美自己的親人和朋友。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：懂得贊美的重要性，學(xué)習(xí)贊美。贊美別人,仿佛用一支火把照亮別人,同時(shí)也能升華自己。一個(gè)經(jīng)常贊揚(yáng)學(xué)生的老師，不僅讓學(xué)生生活在積極向上的氛圍中，還可以帶出一個(gè)有凝聚力的班集體。現(xiàn)實(shí)生活中，人人都喜歡別人贊美，因?yàn)檫@是一種精神享受，尊重和榮譽(yù)是人的第二生命；但并非人人都善于贊美，因?yàn)橘澝喇吘故且婚T語言藝術(shù)。贊美就像潤滑劑，可以調(diào)節(jié)相互之間的人際關(guān)系；贊美又像協(xié)奏曲，和諧悅耳的聲音讓人神往；贊美猶如和煦的陽光，讓每一個(gè)人享受到人世間的溫情；贊美像催春的戰(zhàn)鼓，時(shí)時(shí)給人以鼓舞和激勵(lì)。：我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的好孩子，但是不可能永遠(yuǎn)都是孩子，隨著時(shí)間的流逝，我們會(huì)一天天長大，在這個(gè)過程中，學(xué)會(huì)管理自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)自己的錯(cuò)誤保持負(fù)責(zé)任的態(tài)度、在家庭中承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，不提過分的要求，替爸爸媽媽分憂解難等都是我們成長為一個(gè)負(fù)責(zé)任孩子的表現(xiàn)。：當(dāng)家庭發(fā)生為難的事情的時(shí)候，我們要意識(shí)到自己是家庭的一員，要盡自己所能幫助爸爸媽媽渡過難關(guān)。鄰居們都夸子路是一個(gè)勇敢孝順的好孩子。但子路小的時(shí)候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜度日。五、子路借米的啟發(fā)：子路，春秋末魯國人，在孔子的弟子中以政事著稱。以后在提出要求以前，要三思而后行，切實(shí)考慮這個(gè)要求是否合理再作決定。：你們的生活中是否也曾向父母提出過過分的要求，而讓父母為難呢？。那么，除了超出家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的范疇屬于過分的要求之外，還有哪些要求屬于過分的要求呢？。：同學(xué)們，你們覺得明明的這種做法對(duì)嗎？錯(cuò)在什么地方？。原來，同班大志的爸爸從國外回來送了大志一款游戲機(jī)，明明看了非常羨慕，于是逼著媽媽也要給他買一臺(tái)。四、明明媽媽的煩惱：明明的媽媽是一個(gè)下崗女工，獨(dú)自在家門口擺一個(gè)小攤維持生計(jì)，由于生意一直不是很好，她在生活中總是省吃儉用，希望兒子能夠健康、快樂的成長。：請(qǐng)各組派一位同學(xué)帶著準(zhǔn)備好的汗衫，到講臺(tái)前模擬洗汗衫，請(qǐng)其他同學(xué)觀察他們的動(dòng)作，評(píng)點(diǎn)他們?cè)谇逑吹倪^程中有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言將關(guān)鍵詞寫在黑板上，其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。：我們每個(gè)人都是家庭的一員，每個(gè)家庭成員都是家庭的主人，在家庭生活中承擔(dān)一定的責(zé)任。爸爸負(fù)責(zé)教育子女，媽媽負(fù)責(zé)子女的生活等等?；顒?dòng)對(duì)象：小學(xué)四——六年級(jí)學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間：40分鐘。3．增進(jìn)家庭責(zé)任感。活動(dòng)主題：我是我家小主人 活動(dòng)目的：1．激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，明確作為家庭的一員，要承擔(dān)哪些責(zé)任。學(xué)生在成長的過程中由于每個(gè)家庭情況的不同，則必然有不均衡的責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家庭中發(fā)生的事，做好自己的事情，主動(dòng)為家庭分憂解難，體諒父母的辛苦，這對(duì)學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)心理有著重要的意義。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)誰在什么時(shí)候有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。教師總結(jié)：今天的活動(dòng)真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學(xué)會(huì)了自己安慰自己。五、關(guān)注他人，共享快樂：小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動(dòng)：通過體驗(yàn)活動(dòng)，還沒有完全拋開活動(dòng)之初回憶產(chǎn)生的煩惱的同學(xué)，同組的學(xué)生共同承擔(dān)義務(wù)，共同商議，結(jié)合自己的生活實(shí)際, 和這次活動(dòng)中了解的方法, 鼓勵(lì)同學(xué)嘗試排解煩惱。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧?、倏词放葎?dòng)畫片段；②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)；③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳④看照片回憶快樂的往事；介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩?！，F(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。小紅這樣想：。小紅這樣想：?？墒牵従永罘颊f：“太難看了！”小紅這樣想：。教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。觀看多媒體動(dòng)畫?。骸敦i八戒新傳》。）教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。）小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看心理小品，評(píng)析是非： 小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。播放錄音故事。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德，太不應(yīng)該了。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景體驗(yàn)煩惱：揭題，播放音樂，教師激情導(dǎo)入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。整個(gè)過程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。教師小結(jié)：只要你肯動(dòng)腦筋，多提問題，向周圍的人請(qǐng)教或看書、看電視，就能知道許多不懂的事情和知識(shí)，明白許多道理。三、尋找多種途徑，共同解答問題（1）看錄像和翻閱有關(guān)地球的資料，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，大膽發(fā)表已有的經(jīng)驗(yàn)，展開對(duì)問題的討論，求得問題的解答。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不認(rèn)識(shí)的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“為什么”等表示疑問的詞提出問題。二、講解提問方法，學(xué)習(xí)提出問題引出地球儀，觀察其名稱及外形特征，學(xué)習(xí)用表示疑問的詞提出問題。請(qǐng)你們趕快戴上小問號(hào)娃娃的標(biāo)志，自己去看一看，你有什么問題。小朋友看，這里是科學(xué)官，動(dòng)腦筋爺爺是最有學(xué)問的人了，今天，他要請(qǐng)我們大班的小朋友到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？ 動(dòng)腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會(huì)提出許多的問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？學(xué)生爭當(dāng)小問號(hào)娃娃，自己佩帶小問號(hào)胸飾。物質(zhì)準(zhǔn)備：布置科學(xué)宮場景（動(dòng)腦筋爺爺畫像，有關(guān)動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等科學(xué)圖片、卡片、圖書、實(shí)物，地球儀、小實(shí)驗(yàn)操作用具，及時(shí)貼問號(hào)符號(hào)，小問號(hào)娃娃胸飾）；有關(guān)神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂磁帶、錄音機(jī)、白磁帶。會(huì)運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解答問題，體驗(yàn)一問一答的樂趣。接下來的21天，我們立下一個(gè)約定第二課：我是小問號(hào) 活動(dòng)目標(biāo)：能積極開動(dòng)腦筋，找出問題，有對(duì)科學(xué)事物詢問、探索、求知的興趣。（2）評(píng)價(jià)對(duì)方是不是一個(gè)受歡迎的傾聽者，哪些方面表現(xiàn)好？面對(duì)良好的傾聽者，你的感受又是怎樣？四、總結(jié)提升（8分鐘）1．學(xué)生分小組改編小品《明明受歡迎了》 2．抽一個(gè)小組表演。3．交流：如果你遇到了這樣的聽眾，你是什么感受？三、說說做做“受歡迎”（12分鐘）1．自我剖析在你以往的傾聽行為中，哪些不利于交往？今后該如何改進(jìn)？學(xué)生交流。（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？（6）埋頭做自己的事情——你愛說不說，我得干自己的事了。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。1．討論：不受歡迎的行為表現(xiàn)（1）看過這個(gè)心理劇，請(qǐng)大家來判斷一下，明明是受歡迎的傾聽者嗎？（2）在他身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？（3）明明不認(rèn)真傾聽的后果是什么？ 2．解密“微表情”屏幕出現(xiàn)各種不合格的傾聽動(dòng)作圖示，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息。這節(jié)課我們一起探討“怎樣做一個(gè)受歡迎的傾聽者”。教師小結(jié)：原來這些同學(xué)認(rèn)真地聽，專心地做，所以才做得這么好。（2）表演者聽到“干凈”這個(gè)詞的時(shí)候，要做洗臉的動(dòng)作，而在聽到“鏡子”這個(gè)詞的時(shí)候則站著的人要立刻坐下，而坐著的人要立刻站起來?！净顒?dòng)方法】測(cè)試法、運(yùn)動(dòng)法、游戲法 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 多媒體課件 活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄?分鐘）導(dǎo)語：我們先來做一個(gè)“小熊照鏡子”的游戲。【活動(dòng)目標(biāo)】1．了解“傾聽”的重要性，明確什么樣的傾聽行為是受歡迎的。尤其是低年級(jí)學(xué)生，聽他人講話時(shí)，會(huì)有走神、擺弄小動(dòng)作、東張西望、隨便插話、根本不聽、不思考等不良習(xí)慣。第二篇：一年級(jí)心理健康教育教案第一課：受歡迎的“耳朵” 【主題背景】善于傾聽是一種禮貌，表示對(duì)說話者的尊重；善于傾聽也是學(xué)習(xí)的一種重要方式，通過傾聽可以利用他人智慧幫助自己解決問題。師生邊唱邊跳。分組交流，選代表上臺(tái)展示。（也可以根據(jù)自己生活中出現(xiàn)的事例進(jìn)行編排。這樣，才不會(huì)使事情越鬧越大，無法解決。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，提供正確方法的指導(dǎo)。）]設(shè)問：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致矛盾越來越大。媽媽很生氣，不理波波了。[情境再現(xiàn)：波波看中了一件高級(jí)玩具，價(jià)錢很高，媽媽不肯買。教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”。如果拒不承認(rèn)，反而使事情越鬧越僵，甚至無法收拾。現(xiàn)代兒童以自我為中心，自私、任性的不良意識(shí)日益增長，導(dǎo)致他們往往會(huì)做出一些無理的要求，就算知道是自己的錯(cuò)或是無法辦到的事，也拒不承認(rèn)錯(cuò)誤，不肯說“對(duì)不起”。板書設(shè)計(jì)：第11課 不做小皇帝 任性的壞處 怎樣克服課后反思：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生任性的毛病改掉了不少。針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行討論交流。三、展開告訴學(xué)生誠實(shí)是一個(gè)人的美德。就以上問題分四人一組相互討論。提出觀看要求：認(rèn)真觀看，積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。板書設(shè)計(jì)：第十課 幸?？燔嚱榻B自己的家展示全家福 幸福的一家人教學(xué)反思：本課的教學(xué)學(xué)生對(duì)家更加熱愛了，同時(shí)知道父母的不易，懂得感恩父母，并愿意為父母些力所能及的事。（3）幫父母捶背，給父母打洗腳水等。（1）家庭住址（2）家庭中自己最愛的是誰，為什么？（3）自己在家中生活的快樂嗎？（4）展示自己的旅游照片三、感恩父母小朋們，你們?cè)诩依锒际切腋５?，你知道你的幸福生活是誰為你們創(chuàng)造的嗎？ 如果想讓你對(duì)父母說一句話，你想說什么呢？（爸爸，媽媽你們辛苦了等）你們知道父母為你們操碎了心，每天早起晚睡為你們，那大家應(yīng)該怎樣做才能讓父母少操心，為父母減輕負(fù)擔(dān)呢？（1）自己能做的事自己做。小朋友們，你們愛自己的家嗎？二、介紹自己的家展示自己的全家福。教學(xué)準(zhǔn)備：1．全家福照片，旅游照片、生活視頻 2．模擬表演：《幸福的一家人》 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：小朋友們，藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，你們都有自己幸福的家。感恩，你的幸福是父母給予的，你也應(yīng)該為父母作些有益的事情，讓自己真正成為家的主人，讓自己這個(gè)家更幸福。第十課 幸福快車教學(xué)目標(biāo)：本課教學(xué)讓學(xué)生懂得自己有一個(gè)幸福的家，這個(gè)家里父母都很愛她。三、找自己的優(yōu)點(diǎn)同學(xué)們，現(xiàn)在找一找自己身上的優(yōu)點(diǎn)。你對(duì)這幅圖上的小朋友有什么評(píng)價(jià)？下面這幅圖小朋友在干什么呢？這組小朋友在唱歌，他們心情非常高興。那么你有多少優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)把你的所有優(yōu)點(diǎn)都寫在這顆星星上，好嗎?二