第3課宋明理學(xué)教案4-文庫(kù)吧資料
2024-12-13 11:32本頁(yè)面
【正文】 積極的影響，今天人們依然能從中得到啟示。和平發(fā)展離不開人與自然的和諧，小到家庭，大到民族、國(guó)家、人類都需要和諧的意識(shí)。 教師：就理學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)合知識(shí)延伸趁熱打鐵進(jìn)行分析： 進(jìn)行一場(chǎng)課堂討論，談?wù)剬?duì)宋明理學(xué)的評(píng)價(jià)。朱熹的學(xué)術(shù)思想對(duì)我國(guó)封建社會(huì)后世影響深遠(yuǎn)，甚至外傳，在日韓形成“朱子學(xué)”。 天理就是道德規(guī)范的三綱五常 “存天理，滅人欲“ “格物致知” 評(píng)價(jià)： 適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的政治需要，成為南宋以后長(zhǎng)期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)，有力地維護(hù)了封建專制統(tǒng)治。先理而后物。 形成 —— 發(fā)展為大宗 —— “焚書坑儒” —— 復(fù)蘇 —— “罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”； 一、三教合一 （提問式一帶而過）
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