【摘要】■三教合一■程朱理學(xué)■陸王心學(xué)宋明以前,儒家思想發(fā)展演變:形成,受冷落打擊——“焚書坑儒”改造,獨(dú)尊(制度化)春戰(zhàn):秦始皇:漢武帝:魏晉:受道、佛教沖擊,削弱宋代:吸道、佛教,產(chǎn)生“理學(xué)”①佛教盛行。魏晉南北朝時(shí)期,封建統(tǒng)治階級(jí)大力支持和扶持佛教
2025-01-27 12:27
【摘要】第3課宋明理學(xué)-探理學(xué)之源走理學(xué)之路尋理學(xué)之果探理學(xué)之源一、興起背景:一、為什么會(huì)興起理學(xué)?材料一:唐朝杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。”南朝梁武帝,三次舍身入寺院為僧。材料二:素懷“隱逸”之志的葛洪,曾在東晉供職近14
2024-08-28 21:13
【摘要】第三課宋明理學(xué)安徽蚌埠第五中學(xué)季長(zhǎng)征一、魏晉隋唐時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展1、魏晉南北朝時(shí)期面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)①佛教盛行;②道教在民間的傳播;③儒學(xué)本身的問題和缺陷。①佛教盛行。魏晉南北朝時(shí)期,封建統(tǒng)治階級(jí)大力支持和扶持佛教,同時(shí),當(dāng)時(shí)南北對(duì)峙,王朝更迭頻繁,兵戈不息
2024-11-19 13:11
【摘要】第3課宋明理學(xué)三亞一中肖志剛?通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,確立了儒學(xué)在政治上的統(tǒng)治地位和在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位,從此儒學(xué)便深入中國人的骨髓與血液,影響著一代代的中國人。?歷史的長(zhǎng)河滾滾而流,歷史的車輪不斷前進(jìn),儒學(xué)的權(quán)威會(huì)不會(huì)受到挑戰(zhàn)呢?答案是肯定的!儒學(xué)的信徒們是如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的呢?儒學(xué)又如何保持
2024-12-01 12:39
【摘要】第一篇:第3課宋明理學(xué) 3、宋明理學(xué) 1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論(0) 1、宋明理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其代表人物的主要思想。 2、宋明理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其對(duì)程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的理解...
2024-10-28 13:56
【摘要】[課程標(biāo)準(zhǔn)]列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。第三課宋明理學(xué)一、三教合一1、魏晉南北朝時(shí)期面臨的挑戰(zhàn)和新發(fā)展第三課宋明理學(xué)一、三教合一1、魏晉南北朝時(shí)期面臨的挑戰(zhàn)佛教盛行,道教也在民間廣為傳播。佛教吸收儒學(xué)精神,漸趨本土化。道教也受儒學(xué)影響,主張“貴儒”又“尊道”
2024-10-13 17:22
【摘要】宋明理學(xué)歷史教學(xué)課件宋明理學(xué)歷史教學(xué)課件課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用,一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件,具體問題具體對(duì)待。做的得體,會(huì)收到意想不到的好效果,反之,則會(huì)事與愿違,如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件,因勢(shì)利導(dǎo),就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理,活躍其思維,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣,從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編整
2025-03-15 08:42
【摘要】第3課宋明理學(xué)三教合一1.儒學(xué)“獨(dú)尊”地位的動(dòng)搖社會(huì)的動(dòng)蕩不安,尤其是魏晉南北朝時(shí)期政治腐敗,王朝更革迭起,軍閥割據(jù),戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁,“君君、臣臣、父父、子子”等觀念也開始受到懷疑。漢代經(jīng)學(xué)簡(jiǎn)單的理論體系,已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)人們的各種思考和疑惑,它失去了權(quán)威的解釋能力。于是,整個(gè)思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了西漢以來從未有過的自由氛圍。
2025-06-27 07:54
【摘要】默寫?1、董仲舒儒學(xué)體系的主要內(nèi)容?2、漢武帝崇儒的主要措施??4、漢武帝為什么罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)?默寫?1、三教合一的時(shí)間?2、程朱理學(xué)代表人物?3、程朱理學(xué)的思想體系第3課宋明理學(xué)課標(biāo):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展;程朱理學(xué):王陽明的心學(xué)白馬
2024-11-26 01:18
【摘要】宋明理學(xué)研究著作通史類:中國哲學(xué)大綱張岱年著宇同著商務(wù)印書館中國哲學(xué)發(fā)微張岱年著中國哲學(xué)史方法論發(fā)凡張岱年著中國觀念史張岱年等著中州古籍出版社2020中國哲學(xué)史
2024-12-15 01:19
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。一、三教合一一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立
2024-11-26 15:00
【摘要】回憶春秋以來儒家思想形成過程及地位變化情況??jī)蓾h隋唐三國兩晉南北朝宋元明五代十國漢代以后,儒家思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程?課標(biāo)要求:列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。?什么是理學(xué)??理學(xué)興起的背景?理學(xué)的代表人物及其主張?理學(xué)的影響一、什么是理學(xué)??
【摘要】第3課宋明理學(xué)【三維目標(biāo)】(1)知識(shí)與能力:了解宋明理學(xué)的代表人物及其主要思想觀點(diǎn)。分析宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生理解古代思想家主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力。(2)過程與方法:結(jié)合教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下搜集相關(guān)資料,加深對(duì)宋明儒學(xué)發(fā)展過程的認(rèn)識(shí)。主動(dòng)參與課堂討論,分析宋明理學(xué)與傳統(tǒng)儒學(xué)的異
2024-12-07 03:39
【摘要】第三課宋明理學(xué)請(qǐng)飽覽書院的風(fēng)彩神韻驚嘆書院今朝風(fēng)彩依然。感慨古韻文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)一、宋明理學(xué)興起的背景:1、儒學(xué)獨(dú)尊地位的動(dòng)搖2、“三教合一”潮流的出現(xiàn)3、儒學(xué)體系的更新以“理”或“天理”為核心,既貫通宇宙自然和人生命運(yùn),又繼承孔孟正宗并能治國的學(xué)說—
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn):列舉宋明理學(xué)的代表人物,說明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。主講教師:劉洋一、三教合一一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位一、三教合一儒學(xué)繁盛,確立正統(tǒng)地位佛教盛行并本土化,道教傳播廣一、三教合一
2024-11-26 01:19