【正文】 ，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才有可能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)到邊塞征戰(zhàn)詩(shī)這個(gè)大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。問詩(shī)中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答：此詩(shī)托小孤山以言志，表達(dá)了詩(shī)人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無(wú)依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。（3）表達(dá)方式 ：從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對(duì)比，正面描寫、側(cè)面烘托的手法（4）代表詩(shī)作：小孤山① ［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無(wú)涯駭眾觀。[曲盡其妙]②由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格，求其“神似”。（1）：理解類型：詠物言志詩(shī)是通過對(duì)獨(dú)特事物的描繪或贊賞，來(lái)表達(dá)自己的精神品質(zhì)或理想追求。詩(shī)歌以議論起筆，從通常所說(shuō)“隋亡為此河”說(shuō)開，認(rèn)為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運(yùn)河而言，他的功勞不次于治水的大禹?！躲旰忧方柙伿穪?lái)抒發(fā)昔盛今衰之情，通過古今對(duì)比的景物描寫，曾經(jīng)“無(wú)限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒。閱讀上面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)兩詩(shī)在內(nèi)容和表達(dá)技法上的異同。汴河懷古 皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。（4）代表詩(shī)作：汴河曲 李益汴水東流無(wú)限春，隋家宮闕已成塵。（2）表達(dá)的情感：①對(duì)歷史作冷靜的理性思考，史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭和在一起，②感悟昔盛今衰，③感慨個(gè)人遭遇，④ 抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會(huì)時(shí)弊，只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。5：懷古詠史詩(shī)：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。②寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。①簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。（5）代表詩(shī)作：山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。（3）：語(yǔ)言特征：清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸注：山水詩(shī)源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩(shī)源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。（1）：意象特征：山水草木、鳥語(yǔ)花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用等。注：在怨女詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出?！闭?qǐng)你結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人是如何通過寫景來(lái)表現(xiàn)思想內(nèi)容的。②瀟湘：兩個(gè)水名，在今湖南省。淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。末句借羨慕牽?？椗?，抒發(fā)心中悲苦。二句寫借撲螢以打發(fā)時(shí)光，排遣愁緒?！竞?jiǎn)析】這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨?！咎瞥慷拍?《秋夕》 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。三處反襯。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。同時(shí)，那種對(duì)丈夫的關(guān)切、體貼之情也溢出紙外。寄與不寄間，妾身千萬(wàn)難。寫的是一位女子不顧西風(fēng)吹在自己身上的寒冷，卻對(duì)丈夫體貼入微，問寒問暖，生動(dòng)表現(xiàn)少婦的焦慮。③、表現(xiàn)對(duì)丈夫的關(guān)切、牽掛：【唐朝】陳玉蘭《寄夫》夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?；ㄗ燥h零水自流。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。這首詩(shī)間接借閨怨來(lái)反映征戍之苦。寫她夢(mèng)中去遼西和征夫相會(huì)?！竞?jiǎn)析】以小見大。②、表現(xiàn)對(duì)游子的思念、想望：【唐朝】金昌緒《春怨》打起黃鶯兒，莫教枝上啼。詩(shī)的首句寫她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想；二句寫她登樓賞春：帶有幼稚無(wú)知，成熟稍晚的憨態(tài)；三句急轉(zhuǎn)，寫忽見柳色而勾起情思：柳樹又綠，夫君未歸，時(shí)光流逝，春情易失；四句寫她的省悟：悔恨當(dāng)初慫恿“夫婿覓封侯”的過錯(cuò)。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。另：宮怨詩(shī)，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩(shī)歌，表達(dá)盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。（1）：理解類型：思婦閨情詩(shī)主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。所以可以說(shuō)“歸夢(mèng)”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。②“歸夢(mèng)”因旅次見聞引發(fā)，觸景生情。你是否同意這種說(shuō)法？為什么？答：同意。歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城。⑤妙喻傳情：鄉(xiāng)愁（是一張小小的郵票）。③托物傳情：月、雁、笛、柳。（2）表達(dá)的情感：①羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》② 思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》③征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》（3）表達(dá)羈旅之情方式 ：①觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。這類詩(shī)，多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁，對(duì)親人無(wú)盡的思念和郁郁不得志之情。（1）：理解類型：就是長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)。末句直抒胸臆表達(dá)了各向天涯的無(wú)限愁緒和南北異途的深長(zhǎng)思念。答案：離愁。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。王勃《送杜少府之任蜀州》③：坦陳心志的告白。柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》。這類詩(shī)歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。②運(yùn)用擬人的手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)?！芭！背焊湃菫榱巳藗兊睦?，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，決不索取。第一首： 第二首： 第三首：“病?！毙挠胁黄蕉鵁o(wú)怨尤。自無(wú)一毛利，至有千箱實(shí)。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。示例8閱讀下面三首宋詩(shī)，完成后面的習(xí)題。１、在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 梅花，突出了它耐寒、清高、報(bào)春的特點(diǎn)。示例7 閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問題冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。①描寫了小松由小而大，具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)。開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點(diǎn)。示例6小松杜荀鶴 自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。①、這首詩(shī)表現(xiàn)了畫中梅花的＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn) ②、寫出了作者怎樣的品質(zhì)？ ①、高潔、淡雅、樸素。示例5墨梅 王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。抒寫了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。示例3早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。下闋前兩句既含蓄地描繪出彈箏女聰穎靈巧、從容專注的神態(tài)，又暗寫出彈箏女柔和自重的性情，而且運(yùn)用鏡頭剪接手法轉(zhuǎn)寫“玉柱”。二是集中描寫彈箏女子，這里用的是特寫鏡頭。上闕由曲名寫起，令人聯(lián)想起湘水蕩漾的綠波。②詞里集中對(duì)什么做了描寫？精妙之處在哪里？就你有體會(huì)的一點(diǎn)談?wù)勛约旱囊娊?。彈到斷腸時(shí)，春山眉黛低。菩薩蠻晏幾道哀箏一弄《湘江曲》，聲聲寫盡湘波綠。讀者只要領(lǐng)會(huì)清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩(shī)人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。清泠的吟詩(shī)聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個(gè)峨冠廣袖的少女徘徊的身影。示例：這首詩(shī)創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。示例1結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。欲窮千里目，更上一層樓。這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進(jìn)入“愁”境，反而能使人得到一種美感。楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。1長(zhǎng)亭送別之意。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。鷓鴣鳥鷓鴣的形象在古詩(shī)詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。杜鵑鳥古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑。蓮由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情?！苯杳坊▉?lái)比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操?！痹?shī)人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。菊花作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅(jiān)強(qiáng)的品格、清高的氣質(zhì)?！边@首詩(shī)就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。一般說(shuō)來(lái)，古詩(shī)中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。詩(shī)中寫到“思?xì)w客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達(dá)了詩(shī)人醫(yī)生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情。詩(shī)中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以詩(shī)人不怕病，不服老，希望為國(guó)效力。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境。⑴“第二聯(lián)中的‘片云’‘孤月’既為實(shí)景，也有喻義。⑵有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。問：⑴這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。示例5江 漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒?！奥吨仫w難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”采用的是虛實(shí)結(jié)合（或比喻、象征）的表現(xiàn)手法，既寫了蟬受到露水、風(fēng)的摧殘而無(wú)法高飛、無(wú)法高歌的處境，也表現(xiàn)了作者因?yàn)槭艿较莺Χ鵁o(wú)法施展個(gè)人抱負(fù)（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達(dá)心聲）的處境。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。示例2在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。問：這兩首詩(shī)為什么都寫到雁？（這就是要求對(duì)大雁的意象進(jìn)行鑒賞）答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。寒塘趙 嘏 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。聞雁韋應(yīng)物 故園渺何處？歸思方悠哉。問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？“朝雨”還烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的憂傷之情；“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。象征性意象:讀王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？問：精美的酒杯和美酒襯托什么將士將暢飲時(shí)，戰(zhàn)事告急。本是同根生，相煎何太急？問：這首詩(shī)用豆萁、豆子分別比喻什么？用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地指出了曹丕對(duì)同胞兄弟的迫害。意象之情感：楊柳—惜別圓月—思念落葉—失意春風(fēng)—得意大?！_闊流水—嘆惜 古跡—懷舊梅花—傲視審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。分析思路：提煉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。詩(shī)人通過這種象征性的物象描寫來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情?！奥淙~滿空山”的形象和這些情聯(lián)系起來(lái)，便構(gòu)成了情韻深長(zhǎng)、耐人尋味的意境。落葉滿空山，何處尋行跡。澗底束荊薪，歸來(lái)煮白食。但“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”寓意著消亡中又含有的存在而令人欣慰。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。墜落的夕陽(yáng)、無(wú)聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個(gè)意象，可體會(huì)到全詞的感情基調(diào)是抒寫對(duì)人事變遷的無(wú)比惆悵之情。巧者則有情中景，景中情”。詩(shī)歌的情和景是水乳交融的。明月、風(fēng)燈、宿鷺、跳魚等意象有機(jī)地組合成一幅清幽、靜謐的意境。漫成一首 杜 甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。借助意象，品味意境。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（2）同意。（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。示例2臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。（二）畫中品詩(shī)由形象畫面的色調(diào)，把握詩(shī)人的情感思想讀一首詩(shī)，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。一二句是動(dòng)景描寫，三四句是靜景描寫。這樣，就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫面。詩(shī)里寫黃鸝近景，白鷺遠(yuǎn)景，千秋雪遠(yuǎn)景，萬(wàn)里船近景。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。欣賞詩(shī)的畫面美，主要從四方面著手： 一是物象的組合方式；二是畫面色彩；三是動(dòng)態(tài)；四是靜態(tài)。故抓住這一意象，就抓住了這類詩(shī)歌的抒情類別。最后兩句是說(shuō)：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。步驟三：表感情，明作用（分析作者的思想感情）示例2鷓鴣天 晏幾道十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。二、規(guī)范答題：三步驟步驟一：找景物，組畫面（描繪詩(shī)歌中展現(xiàn)的圖景畫面）。這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。注：鉤疏箔：把簾子掛起問：此詩(shī)描寫了什么景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象。示例1西樓曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。這兩者是一致的。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》 7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》。5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺悲傷的流下眼淚。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。如杜甫。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。常見藝術(shù)形象類舉1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。（1）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）（2）垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛； “蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是