語文古詩兩首教學(xué)教案-文庫吧資料
2024-10-25 01:57本頁面
【正文】 翹舌音，“吹”（黑板板書），這個(gè)字也是翹舌音，讀chuī(黑板板書），下面這兩個(gè)字的讀音大家也跟著老師來讀兩遍，“燒”（領(lǐng)讀），“燒”(學(xué)生跟讀），“吹”(領(lǐng)讀），“吹”（學(xué)生跟讀）(重復(fù)三遍）不過最后在這里老師還要強(qiáng)調(diào)一下“野火燒不盡”的“盡”是前鼻音，而“春風(fēng)吹又生”的“生”是后鼻音。下面大家跟老師來讀一遍，要注意老師是怎么發(fā)音的。并請(qǐng)其他學(xué)生來糾正其發(fā)音上的錯(cuò)誤。這樣吧，我先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀一下，大家都來當(dāng)一回小老師，看看這位同學(xué)有沒有什么字發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)。(學(xué)生自由朗讀課文。等一下老師會(huì)叫幾位同學(xué)來朗讀一下，看誰讀得更好。好了，現(xiàn)在大家把語文課本翻到第5頁。課件一課時(shí)^一、導(dǎo)課階段，談話引入新課同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽n中剛剛講到《找春天》，而且我們大家也都各自找了一下春天，我發(fā)現(xiàn)啊，大家找到的春天都不一樣，都很有自己的特色。，體會(huì)詩人的感情。板書設(shè)計(jì)登鸛雀樓登樓觀景——白日依山盡黃河入海流寫景、想象登高抒懷——欲窮千里目更上一層樓寓情于理氣勢(shì)磅礴第五篇：古詩兩首教案古詩兩首①草，會(huì)寫3生字。我們要學(xué)習(xí)詩人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)、本領(lǐng)，開闊眼界。5這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？明確：表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，道出了“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”的哲理。4．最后兩句詩是什么意思？暗示了什么道理？明確：意思：要想看到更多更遠(yuǎn)的景物，就必須再上一層樓。明確：傍晚太陽依傍山巒落下，滔滔黃河水朝著大海洶涌奔流而去。四、課文研讀，突破重難1．詩中描寫的是什么時(shí)候的景象？明確：傍晚。6．同學(xué)們，你們覺得太陽什么時(shí)候離山近呢？明確：太陽落山的時(shí)候。窮：最大化，達(dá)到極點(diǎn)。盡：消失。明確：白日：太陽。4．“登”還可以說登什么？明確：登山、登陸、登門、登高、登記等。因常有鸛雀在那兒棲息，所以人們把這座樓取名為“鸛雀樓”，樓共三層。3．釋題。他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。王之渙(688—742)，盛唐時(shí)期著名詩人，字季凌，漢族，絳州(今山西新絳縣)人。欲窮/千里目，更上/一層樓。三、通讀課文，整體感知1．讀古詩(播放音頻)，熟悉古詩及朗讀節(jié)奏。n：盡頭、山窮水盡 jǐn：盡管、盡 早(4)歸類識(shí)字。(3)多音字。照：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。川：第一畫是豎撇，中豎稍短，右豎長。爐：左窄右寬，“火”最后一筆變成點(diǎn)。層：尸豎撇拉長，“云”的第二橫稍長。書寫指導(dǎo)：依：右邊橫不宜過長，捺要舒展。同時(shí)對(duì)多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。(1)教讀生字并組詞造句。2．學(xué)生自讀課文，圈畫出生字生詞，借助字典解決生字生詞。二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．教師范讀課文。提問：這首詩描寫的是什么情景？2．揭示答案：描寫了白鵝在水中暢游的情景。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程二次修改一、導(dǎo)入新課，揭示課題二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累三、通讀課文，整體感知四、課文研讀，突破重難一、導(dǎo)入新課，揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。，積累好詞佳句，學(xué)習(xí)課文的語言表達(dá)。，會(huì)用自己的話說出詩句描繪的畫面，培養(yǎng)說話、想象能力。五、指導(dǎo)朗讀、背誦第四篇：古詩兩首教案課題古詩兩首課型講讀教學(xué)目標(biāo)，學(xué)寫10個(gè)生字。指導(dǎo)朗讀3．4句，說說體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生理解包含在詩歌中的哲理。等閑：平常、隨便識(shí)得：認(rèn)識(shí)東風(fēng)：春風(fēng)萬紫千紅：形容百花爭(zhēng)艷的景色。7．運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)3．4句。5．整理出前兩句的意思：在天氣睛朗的日子里，詩人到泗水邊上死對(duì)頭觀賞風(fēng)景，那里風(fēng)光無限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。3．交流：提出不懂的詞，板書，查閱字典理解勝日：即晴日，天氣晴朗的好日子。2．春日即在春天里三、初讀，初通詩意1．自讀全詩，再抽讀。四、深情朗讀語速適中，情感飽滿，基調(diào)高昂，注意停頓。4．交流匯報(bào)1．2句（1）碧玉：綠色的玉妝：打扮一樹：滿樹萬條：枝條多絳：一種絲帶前兩句的意思是：高高的柳樹上，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。齊讀課題：詠柳：詠即贊美？大家自讀古詩，說說你讀懂了什么。3．小老師教寫生字。二、檢查預(yù)習(xí)1．自讀生字，在文中為生字注音。教學(xué)重難點(diǎn)：大體了解詩句內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，記背詩句。2．背誦兩首詩，能用自己的話說出詩句的意思。第三篇：古詩兩首二年級(jí)語文教學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《古詩
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