【正文】 詩的詩人白居易就是要贊美草的這種精神。）春天一到，野草又重新長出來了，這是一件多么令人高興的事情?。⌒∨笥?，野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風一吹，小草又齊刷刷地生長出來了。然后請學生做總結。老師在把剛才的幾幅圖再放一遍，大家開動腦筋，等一下我請同學回答。如果有什么地方不懂也可以相互討論一下，解決不了的話等一下我們大家一起來幫忙。下面我們大家來一起把這首古詩讀一遍，老師也和大家一起讀。我請同學們一位一位地來朗讀，看看哪個小朋友讀得準確、比較有感情，比較有特色。)下面我們再來聽一遍錄音朗誦。是陽平，也就是第二聲，而后一個讀y236。好了，那么現在我們大家就來一起讀一下這首古詩，要注意剛才我們提出的發(fā)音注意點。“歲”（領讀），“歲”（學生跟讀），“榮”領讀），“榮”學生跟讀）。）看來同學們都讀得不錯，學得也很好，剛才有同學已經指出了第二句詩中的“歲”是平舌音，“榮”是翹舌音（出示課件），確切地說“榮”在發(fā)音的時候我們的舌頭是向上卷起來的。（集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣）(請三到四位學生朗讀，學生在讀音上可能犯的錯誤有平、翹舌音混淆，前、后鼻音混淆。）在大家朗讀的時候，老師也仔細地觀察了一下大家，大家讀得都很棒。好，開始吧。我們剛才已經聽了配樂詩朗讀，那現在我想要聽聽我們的小朋友能讀得怎么樣？所以請同學們先自由朗讀一下這首詩，但老師有個要求：在朗讀時，借助課文的注音，自學生字，爭取把詩讀得既正確又通順。在古代的唐朝，有一位詩人叫白居易，他也找到了春天，并且作了一首詩《草》（出示課件），現在就讓老師帶大家到唐朝，看看白居易找到的春天的草是怎么樣的?。≒PT播放配樂詩朗誦）二、講授新課1初讀課文，注意字詞發(fā)音。教師講授和學生討論相結合。、流利、有感情地朗讀課文。懂得要像小草一樣的不怕困難，頑強不屈。能背誦課文。、流利、有感情地朗讀課文。六、練習設計，鞏固提升完成本課對應訓練。五、課堂小結，效果強化詩人告訴我們這樣一個道理——要想看得遠必須站得高。道理：要想擁有更多的知識、更大的成就，就必須付出更多的努力。3．看到如此壯麗的景象，詩人產生什么想法？明確：欲窮千里目，更上一層樓。2．指名說一二句詩意。7．這首詩主要寫什么？明確：登上鸛雀樓看到的景物和產生的想法。更：再。欲：想要。依：依傍。5．說說哪些詞不懂，借助圖畫理解“白日”“依”“盡”，借助工具書理解“欲、窮、更”。一天，詩人王之渙登上了鸛雀樓，眺望落山的太陽、奔騰的黃河，想得很多，就在樓上寫了《登鸛雀樓》這首詩。明確：鸛雀樓，舊址在山西省永濟縣。其代表作有《登鸛雀樓》《涼州詞》等。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱，名動一時。2．認識作者。白日/依山/盡，黃河/入海/流。歸類示例：婁：樓(樓房)——摟(摟 抱)戶：爐(爐 火)——護(保 護)圭：掛(倒 掛)——桂(桂 花)——娃(娃 娃)層：三層樓、一層灰、一層雪(5)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。盡j236。爐：右部不要漏寫一點。易錯提示：層：上面不要多加一點。煙：“因”外框要正，里面“大”宜小。照：上部左右宜緊湊，四點底排列整齊。盡：橫折略向上斜，下面兩點上下對齊。(2)對要求會寫的字進行書寫指導。學習“樓、黃、層、照、爐、煙、川、瀑、布”這些生字時，可以結合圖片。3教師檢查自學情況，教學生字。重點指導“盡、更”這兩個多音字的讀音。3．導入新課：同學們喜歡古詩這種表達方式嗎？接下來我們就一起來學習兩首古詩。白毛浮綠水，紅掌撥清波。，體會作者的思想感情。教學重難點，理解重點詞句的意思。，背誦課文?？梢愿杏X到，學生的朗讀在逐步熟練、逐步深入、逐步動情。在理解詩文的過程中，我沒有對學生進行主觀的輸灌，而是立根誦讀，啟發(fā)交流，注重體驗。然后，我通過媒體展示資料，使學生了解古詩相關背景。承接前面的教學導入，我采用的方式是先引導學生通過多種形式誦讀詩文，感受詩文的節(jié)奏和韻律美。這首詩就抒發(fā)了漂泊在外的游子在秋日里對家鄉(xiāng)和親人的無比思念之情，輕輕吟誦，禁不住讓人感慨萬千。）2．你如果有親人在外地打工，你能用一段話說說你對他的思念嗎？ 3．如果你沒有親人在外工作，就把自己當作王維的弟弟或妹妹，想想你在重陽節(jié)登高的時候，會對身處外地的王維哥哥說些什么話，來表達對他的思念之情呢？六、課堂小結。：在我們學過的古詩中，你們還學過哪些思念家鄉(xiāng)、懷念親人的古詩？請你來背一背。）：這首古詩表達了作者怎樣的思想感情？（這首詩表達了身居外地的詩人，適逢重陽佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。遠在外地的他，時常想起家鄉(xiāng)的朋友和親人。），把《九月九日憶山東兄弟》這首詩編成故事，講給同學聽?！保?）“每逢佳節(jié)倍思親”是什么意思？為什么他每逢佳節(jié)倍思親？（每當遇到節(jié)日就加倍地思念家中的親人。：今天我們學習了《九月九日憶山東兄弟》，請大家認真思考下列問題。四、朗讀、背誦《九月九日憶山東兄弟》。教師：請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩可分為幾層？每層寫了什么？第一層（前兩句）：寫身處他鄉(xiāng)異地的詩人，每逢佳節(jié)就更加思念親人。《九月九日憶山東兄弟》，加深理解全詩的意思。（4）詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。）：一種有濃烈香氣的植物（一種香草）。（2）為什么要登高？（古時候有這樣一種習俗，就是每年農歷九月初九重陽節(jié)這天，人們都要登高避災。：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。）（5）為什么這一天王維“倍思親”？(因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。（3）倍：格外；加倍、更加。（1）每：每當。（4）那么這句詩是什么意思呢？（我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，作外鄉(xiāng)的客人。就是家鄉(xiāng)以外的地方。（1）獨：孤身一人；獨自一人。三、讀懂全詩（下面我們來學習這首古詩）。他與另一位唐代詩人孟浩然并稱“王孟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。）：（出示王維相關資料）王維（701—761）唐代著名詩人、畫家。（3）山東是指的什么地方？（古時候指華山以東的地區(qū)，并非專指今天的山東省。，首先請同學們想一想《九月九日憶山東兄弟》這首詩課題的意思？（出示課件）（學生思考討論）（1）