淺談小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)-文庫吧資料
2024-10-25 00:56本頁面
【正文】 固，全面掌握。）③完成任務(wù)，合作探究；（合作學(xué)習(xí)是高校課堂的一大亮點(diǎn)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，學(xué)做小老師，在學(xué)中會用。）②分配任務(wù)；（在課堂中要做到事事有人做、人人有事做。教師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“練”相互滲透，充分體現(xiàn)了師生間、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋特點(diǎn)。在我們鎮(zhèn)的高效課堂的改革下，作為語文老師，如何才能真正理解高效課堂并真正實現(xiàn)高效課堂呢?通過學(xué)習(xí)與實踐，我將從以下幾個方面談?wù)勎覍Ω咝дn堂的幾點(diǎn)淺薄的認(rèn)識。這一重大轉(zhuǎn)變，對課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新能力；注重情感領(lǐng)域，提倡愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?？傊?小學(xué)語文課堂教學(xué)是一個諸因素構(gòu)成的動態(tài)系統(tǒng),教師只有不斷提高和完善自身的素養(yǎng),不斷地在教學(xué)實踐中探究摸索,才能提高語文教學(xué)的有效性,讓語文教學(xué)的課堂更加精彩。再根據(jù)學(xué)生喜歡畫畫的特點(diǎn)，在學(xué)生粗略理解詩意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行配樂作畫，并讓他們介紹自己的畫。例如：在教一課時，我先配樂范詩，然后展示幻燈片圖。因此，我在低年級課堂教學(xué)中，畫畫寫寫，模仿表演。課堂上常常會出現(xiàn)一些意想不到的情況,教師要隨機(jī)應(yīng)變,靈活處置。無論講、讀或板書,應(yīng)力避出現(xiàn)紕漏。侃侃而談,娓娓動聽易使人接受。精神充沛不在于聲高，那樣易使學(xué)生過度緊張,造成疲勞。教師好的授課精神能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍起來。這樣學(xué)生對所學(xué)的知識印象更深刻，他們學(xué)習(xí)起來更容易成功，這樣更激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。第四、用嘗試教學(xué)法教學(xué)“嘗試教學(xué)法”的基本特點(diǎn)可以歸結(jié)為“先學(xué)后教”“先練后講”，讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中成功。歸納時,要以簡潔鮮明的語言予概括,。在課堂上,而語言言簡意賅,是教學(xué)語言的基本功之一。語言要簡潔精當(dāng)。一是指講述內(nèi)容而言。清晰,一是指語音而言。傳授知識首先要使學(xué)生聽懂,要有一定的透明度。課堂中,教師的語言形象生動,能取得良好的教學(xué)效果,也能激發(fā)學(xué)生的感情,陶冶他們的情操。面向全體,設(shè)計學(xué)生能達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),使每個學(xué)生都享受到成功的喜悅,有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成。第二、課堂上要確立面向全體的教學(xué)思想教師心中必須有整體、全體意識,應(yīng)該建立開放式的語文教學(xué),培養(yǎng)所有學(xué)生的語文能力,使學(xué)生各自在原有的基礎(chǔ)上得到提高,也就是說,教學(xué)要面對每一個個體,把所有的學(xué)生都組織到課堂教學(xué)中來。(2)做好教學(xué)組織安排。它不僅要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,還要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)行為,促使教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。語文探究性學(xué)習(xí)有機(jī)會讓每個學(xué)生都成為自主學(xué)習(xí)過程的主體,在他們主動吸收自己最感興趣或最需要的東西的同時,也培養(yǎng)了學(xué)生鮮明的個性。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的方法這一過程需要的便是老師的指導(dǎo)。在語文教學(xué)探究性活動中,激發(fā)學(xué)生興趣是非常關(guān)鍵的。一個語文老師如何在
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