【摘要】湯顯祖是明代最杰出的戲劇作家，是中國古代文學史上一顆璀璨的巨星。其不朽名作《牡丹亭》則是文學遺產(chǎn)中的瑰寶。湯顯祖（1550－1616），字仍，號海若，又號若士，別署清遠道人，晚年自號繭翁，江西臨川人。他十四歲補諸生，二十一歲中舉。自幼即有文名，為人正直，一生不肯依附權貴。第一節(jié)、湯顯祖的生平和思想一、仕
2024-11-27 18:11
【摘要】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講：劉詠梅教學目的：通過精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半段《游園》，了解湯顯祖反對程朱理學，宣揚個性解放的思想。教學重點：杜麗娘的性格特征。教學難點：１、原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。
2024-11-26 23:48
【摘要】湯顯祖《牡丹亭》賞析《牡丹亭》反禮教、反理學的主題，主要是通過塑造杜麗娘的形象來表達和體現(xiàn)的。湯顯祖在《牡丹亭》的“題詞”中說：“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！??如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也?！憋@然，湯顯祖是把杜麗娘作為“有情人”，并且是達到了“情之至”的“有情人”來塑
2024-12-07 13:48
【摘要】湯顯祖與《牡丹亭》—、湯顯祖的生平、思想與創(chuàng)作湯顯祖（1550——1616），字義仍，號海若，江西臨川人。我國杰出的戲劇大師。哲學思想，湯顯祖受王學左派（如李贄、羅汝勞，達觀禪師等）的影響，反對維護封建禮教的程朱理學，崇尚真性情，用“情”對抗道學家的“理”?！扒橛姓呃肀責o，理有者情必無?！保ā都倪_觀》）
2024-11-26 00:11
【摘要】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風格本講鳥瞰2020/12/2532020
2024-11-27 18:04
【摘要】第二節(jié)湯顯祖的生平與思想?玉茗堂前朝復暮?人間惟有情難訴?一、生平?湯顯祖（1550——1616），字義仍，號海若，又號若士，別署清遠道人、繭翁，江西臨川人。?因拒絕張居正、申時行、張四維等人結納，到南京任太常寺博士。寫《論輔臣科臣疏》彈劾申時行，“直聲滿天
2024-11-25 19:58
【摘要】《黃州快哉亭記》教案介紹題名：“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。篇名作者旨趣與性質(zhì)桃花源記陶淵明純記敘文－－純寓言岳陽樓記范仲淹兼“覽物”的敘述、對“古仁人之心”的議論及側(cè)寫自我心志的抒情
2024-12-13 03:06
【摘要】閨塾清湯顯祖請欣賞郵票：----《牡丹亭》(4-1)閨塾(4-2)驚夢(4-3)寫真(4-4)婚走中國古典名著----《牡丹亭·游園》湯顯祖像湯顯祖湯顯祖（1550-161
2024-11-26 00:57
【摘要】湯顯祖《牡丹亭·游園》一、把握湯顯祖的“至情”論二、把握《牡丹亭》“以情反理”的主題三、杜麗娘形象四、《游園》片斷對杜麗娘個性發(fā)展所起的重要作用五、《游園》的語言特色七、《皂羅袍》一曲的抒情特點昆腔新聲?唱腔的最大特點是“水磨調(diào)”：“清柔而
2024-11-24 22:53
【摘要】第三章湯顯祖與牡丹亭第一節(jié)湯顯祖的生平和創(chuàng)作湯顯祖（1550-1616），字義仍，號若士，又號海若、清遠道人。江西臨川人。出身中小地主家庭，祖、父均無仕宦。，科舉坎坷：21歲中舉，文名播天下。次年考進士，因忤名公陳繼儒落第；25歲再赴考，
2024-11-26 13:59
【摘要】論《牡丹亭》中杜麗娘的女性形象摘要：明代杰出的劇作家湯顯祖創(chuàng)作的《牡丹亭》，是我國古典文學寶庫中一顆燦爛的明珠,也是我國戲劇史上一朵艷麗的奇葩。作為《牡丹亭》中的女主人公，杜麗娘有反抗精神，敢于追求真愛。作為一個女性形象，她敢于挑戰(zhàn)父權，追求男女在社會生活中的平等，表現(xiàn)出強烈的獨立自主意識和獨特的人格魅力，具有豐富的社會、文化意義。關鍵詞：《牡丹亭》；杜麗娘；女性形象明代杰
2025-07-24 18:28
【摘要】《黃州快哉亭記》教案（簡案）廣州市第41中學語文科劉海琪【教學目標】一、知識目標：掌握文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。二、能力目標：學會閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺記文。三、情感目標：體會文中所寄寓的那種曠達胸襟，無往而不快的人生態(tài)
2024-11-28 00:27
【摘要】第三單元湯顯祖與《牡丹亭》基礎知識梳理課堂互動探究文本預習必知知能優(yōu)化演練課堂目標導航第三單元課堂目標導航1．了解湯顯祖及其《牡丹亭》。2．品味戲曲語言，提高鑒賞戲曲的能力，學習借景抒情的藝術手法。3．在誦讀時體會戲曲語言的抒情性和音韻美，體味杜麗娘對自由生活的向往、人性
2024-11-25 05:10
【摘要】教學目標：1、誦讀重要篇章，梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度重難點：1、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學過程：11、1·1子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”【譯文】孔子說：“學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道
2024-12-13 03:07
【摘要】家教學目標：1、了解家族小說的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作，并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術特色。3、閱讀選文，理解人物形象的典型意義。教學重點：選文的解讀，理解高老太爺與子孫之間的疏離。教學難點：理解高老太爺、覺新、覺慧人物形象的典型意義。課時安排：1課時
2024-12-01 01:03
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