教學(xué)工作研討會上的發(fā)言-文庫吧資料
2024-10-25 00:34本頁面
【正文】 度4個(gè)，聯(lián)合體各校捆綁考核，給中心校壓擔(dān)子、交責(zé)任，指導(dǎo)中心校組織實(shí)施一體管理，這些“麻雀”學(xué)校以改往日除了讀書、寫字還是讀書、寫字的單調(diào)、枯燥生活，校園重新煥發(fā)了生機(jī)和活力。就是以中心校為依托，實(shí)施“聯(lián)管、聯(lián)教、聯(lián)動”一體化模式。初步摸索出了“一走三聯(lián)四保障”聯(lián)校走教模式。每兩周由走教教師主持開展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對原任課教師進(jìn)行課程整合、教材研讀、教學(xué)方法和專業(yè)技能等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)，倡導(dǎo)“走教引領(lǐng)、幫教提高、逐步規(guī)范、共同發(fā)展”的“聯(lián)校走教”理念，收到了較明顯的效果。在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)選派8名音體美專業(yè)教師組成走教團(tuán)隊(duì)，開展聯(lián)校走教。二、小規(guī)模學(xué)校教育改革舉措先行試點(diǎn)“聯(lián)校走教”工作?！斑@些學(xué)校?；緦?shí)行包班制，因此，教師授課堂堂跟，人均備寫教案四至五本，無暇顧及教學(xué)研究，教學(xué)效果太低。由于我鄉(xiāng)“小班額”居多，教育辦為確保工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對“小班額”學(xué)校人員配備，超出了國家規(guī)定的師生1：23的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，勉強(qiáng)能維持教學(xué)工作，部分科目教學(xué)工作難以正常開展，加之全鄉(xiāng)音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)教師嚴(yán)重短缺，小規(guī)模學(xué)校音、體、美等科目教學(xué)工作難以正常開展。近年來適齡兒童數(shù)持續(xù)偏低，“小班額”現(xiàn)象將越來越突出。學(xué)校規(guī)模繼續(xù)縮小，“小班額”現(xiàn)象越來越突出。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我校正處于一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，臨潼中學(xué)的發(fā)展壯大離不開你們的支持和幫助。對體育、美術(shù)特長突出的同學(xué)，優(yōu)先考慮提高他們的弱勢學(xué)科，實(shí)行全員跟蹤制。實(shí)行尖子生導(dǎo)師制，采用家教式輔導(dǎo)形式，有目的、有計(jì)劃、有措施，保證尖子生學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭名牌突破。注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量。“關(guān)注細(xì)節(jié)”，“注重落實(shí)”，“力求高效”，廢除“滿堂灌”，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用“目標(biāo)診斷式”或“專題研討式”等多種最優(yōu)化方法實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)行“先思后教”、“教學(xué)生不會的”、“周清月練”的教學(xué)模式。以“深化課堂改革，提高課堂效率”為重點(diǎn)，打造“臨潼中學(xué)”教學(xué)模式，努力實(shí)施創(chuàng)名牌工程。班主任包思想工作，任課教師包弱科，在學(xué)生中鼓勵(lì)與優(yōu)生一對一結(jié)對子，創(chuàng)設(shè)一切有利環(huán)境，實(shí)現(xiàn)希望生的轉(zhuǎn)化。（5）狠抓希望生培養(yǎng)，提高高考達(dá)線率。常規(guī)檢查做到天天有檢查，有記錄，有匯總，考勤結(jié)果與獎金、評模、晉職、考核掛鉤。各學(xué)科以備課組為核心，堅(jiān)持每周一次縱向教研，各班堅(jiān)持以班主任為核心每周一次橫向教研，及時(shí)研究和解決教育和教學(xué)中存在的問題。（1）實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層干部包班，任課教師包學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，思想全方位關(guān)懷，全程服務(wù)，使他們?nèi)硇牡耐度敫呖紡?fù)習(xí)之中。我們的工作思路是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，以學(xué)科教研、班組教研為基本切入點(diǎn)，以治理薄弱學(xué)科為突破口，落實(shí)“四精、四必”的備考措施，扎實(shí)、細(xì)致、高效地開展工作。二、遵循“分層次教學(xué)、分類推進(jìn)”原則，突出學(xué)校教育教學(xué)特色，力爭學(xué)校工作跨越式發(fā)展。積極引進(jìn)資金，建設(shè)學(xué)生公寓、餐廳等學(xué)生生活設(shè)施，實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)社會化。完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。下面就2008年我校工作的一些設(shè)想向大家做一匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評指正。, 創(chuàng)造應(yīng)有的辦學(xué)條件實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是我校特別需要加強(qiáng)的一項(xiàng)工作，是一點(diǎn)一滴長期積累的過程，一個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，從某種意義上講，它決定了該專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生應(yīng)用動手能力。二是將企業(yè)優(yōu)秀技師引進(jìn)到校內(nèi)的課堂教學(xué)，安排對現(xiàn)有相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)術(shù)能及時(shí)了解企業(yè)的現(xiàn)狀，甚至可以將個(gè)別課程由企業(yè)教師講授。所以需要對現(xiàn)有教師進(jìn)行必要的“轉(zhuǎn)型”改造，安排教師分批進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、課堂聽課、教學(xué)。師資隊(duì)伍的改革主要從兩方面入手：一是加大對現(xiàn)有師資隊(duì)伍的“轉(zhuǎn)型”改革。有計(jì)劃地組織開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)帶頭人建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立健全教
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1