【正文】 永小學考核成績?yōu)闇剩?。通過全面、恰當、準確的工作評估，充分調動廣大教師的工作積極性，增強自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務素質，全面提高教育教學質量，依據(jù)學區(qū)中心校教師崗位目標責任制考核實施方案結合本校實際特制訂此考核方案。第四篇：教師崗位目標責任制考核實施方案羅溝小學教師崗位目標責任制考核實施方案一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，不斷深化基礎教育管理體制改革，以辦人民滿意的教育為宗旨，逐步提高學校管理水平。（六）、業(yè)績成果榮譽獲園級以上榮譽者，分別按園、區(qū)、市、省計6分。聽評課（5分）平時注意課堂教學的探索與交流，積極參與聽、評課活動。理論學習筆記不少于10次。一等獎按園、區(qū)、市分別記120，二、三等、優(yōu)秀獎按相應級別一等依次減2記分，非同一項目或內(nèi)容可累計加分。根據(jù)評價表給分（根據(jù)幾次班級組織的集體開放活動作出評價）。按檢查結果計分。（三）課堂教學（10分）各班教師每學期初要上一節(jié)研討課，全體人員參與聽、評課活動，在此基礎上，幼兒園每學期組織一次全園性的課堂教學競賽活動，按幼兒園教學活動評價表記分（本活動的落實要從下學期認真執(zhí)行）。（四）、常規(guī)工作（60分）（一）計劃與備課（10分）能按幼兒園要求，期初制定切實可行的教學計劃，期中提前設計科學合理的月計劃、周安排等，晨檢、點名及時，資料詳實；備課超周、項目齊全、使用價值高。本學期出現(xiàn)兩次安全事故，該項計0分。（三）、安全工作(10分)本學期幼兒無任何安全事故發(fā)生（包括幼兒碰傷、摔傷、丟失等），該項計10分。有違規(guī)、違紀、搬弄是非搞不團結者該項不得分。嚴格遵守教師職業(yè)道德。第三篇：幼兒園教師教學工作考核實施方案天一幼兒園教師教學工作考核實施方案為了進一步規(guī)范教職工的教學工作，推動我園教師隊伍管理向制度化、規(guī)范化、科學化方向發(fā)展，我園結合實際，特制定以下方案：一、考核指導思想在考核過程中，要嚴格按照上級文件規(guī)定的辦法執(zhí)行操作，并本著實事求是、公開公正、公平合理、考核準確、肯定成績的原則，使這真正起到調動廣大教職工工作積極性的作用，以達到獎勵先進、鞭策后進、增強教職工競爭意識之目的。本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準的借調人員不再納入績效考評范圍）。各學校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。學校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學評價教職工的工作情況。學校高度重視，專門成立績效考評工作領導小組，根據(jù)區(qū)教體局指導意見要求，結合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方案，報區(qū)教體局批準并公布實施。五、組織實施（一）高度重視，加強領導?？己瞬环Q職的，不發(fā)放績效工資。（二）工資分配根據(jù)教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發(fā)放。學校公布的中層教干暫定為本學校獎勵性績效工資平均水平的90%，%。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進行分配。其中，基礎性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。（三）學校管理人員的績效考評教干由學校結合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。教輔、后勤人員的考評結果分稱職和不稱職。（二）教輔、后勤人員的績效考評教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學服務（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結合的方式進行。學校專任教師的考評結果分為稱職和不稱職。（3）教育教學實施（15分）：主要考評教師結合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，關注學生差異發(fā)展的情況以及教學準備和教學實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學（考核的教學實施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實踐活動等常規(guī)教學活動和參與教學管理等進行賦分。該項累計得分最高不超過15分。專任教師所任學科課時數(shù)未達到國家規(guī)定標準的，如其承擔了其他工作可由學校根據(jù)具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學校酌情扣分。（2）工作量（10分）：學校結合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學實施三個方面的內(nèi)容。（20分）：主要考評教師實施教育教學的專業(yè)技能，包括教師引領學生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學實踐研究和反思評價的能力、拓展學科專業(yè)知識的能力以及運用教育教學新理念的能力等內(nèi)容?？荚u時，采取教師評、教干評、學生評、家長評幾種評價形式再加定量加減方式計算師德分。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持定性評價與定量評價相結合，通過建立健全科學規(guī)范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務，努力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。組 長：曹林忠成 員：賀國新2．成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。（三）績效考核結果也要作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業(yè)績和突出貢獻的教師，學校根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當拉開分配差距，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。對沒有履行崗位職責、沒有完成規(guī)定的教育教學任務、在師德方面存在問題或發(fā)生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，視情減發(fā)基礎性績效工資。五、結果運用(一)績效考核結果是教師基礎性績效工資分配的重要依據(jù)。5．班主任的工作是教師教育教學工作的重要組成部分。“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學效果、教研業(yè)績等方面的內(nèi)容?！扒凇钡目己藘?nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤和學校兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的情況?！澳堋钡目己藘?nèi)容包括教育能力、教學能力、科研能力等方面。重點考核教師履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《蘭州市教師“五要”“十不準”》和學校規(guī)章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教等情況。四、績效考核內(nèi)容（一）教師績效考核內(nèi)容教師績效考核的內(nèi)容主要根據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學校規(guī)定的教育教學任務情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。堅持科學管理、程序規(guī)范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導他們不斷提高自身素質和教書育人、管理育人、服務育人的能力。堅持德才兼?zhèn)?，以德為先，把師德放在首位；注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。二、基本原則（一）尊重規(guī)律，以人為本。因此，學篇四：教師績效考核實施方案及細則榆中縣路口小學教師績效考核實施方案（附細則）為適應教育教學改革發(fā)展的需要，進一步挖掘學校內(nèi)部潛力，充分調動和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教職工素質，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制，結合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案。（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結果確定為“不合格”等次。（七）對無正當理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。（六）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加考核，不寫評語、不定等次。（四）受處分人員的考核，按照下列規(guī)定辦理： ，參加考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次； 、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學習累計超過考核六個月的工作人員，不參加考核。五、有關問題的處理意見（一）學校派出支教、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的工作人員，由學校進行考核，主要根據(jù)支教、學習培訓以及執(zhí)行其他任務的表現(xiàn)確定等次。對擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期內(nèi)（時間為3天）如有異議，可以向學?？己宋瘑T會反映，考核委員會要認真審核，客觀公正地提出處理意見?？己宋瘑T會依據(jù)考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。（三）按程序進行考核、述職； ； ，并將考核結果張榜公示； ，匯總考核情況，并上報教育局。（二）制定考核方案。應確定為不稱職（不合格）等次（1）思想政治素質較差；（2）業(yè)務素質和工作能力不能適應工作要求；（3）工作責任心或工作作風差，或發(fā)生不良行為被投訴查實兩次或兩次以上；（4）不能基本完成工作任務，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；四、考核程序（一）成立考核工作領導小組。（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質較高；（2）精通業(yè)務，工作能力較強；（3）工作責任心強，工作積極，工作作風較好；（4）能夠完成本職工作；（5）廉潔自律；（6）師德考核為合格以上等次。（三）考核標準考核實行定量與定性相結合。2012考核優(yōu)秀等次占總人數(shù)的13％，按教育局下達的指標為8人次?？己藢嵭邪俜种屏炕u價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。勤，是指工作責任心、勤奮敬業(yè)精神和工作態(tài)度等方面的情況。德，是指遵紀守法情況以及在思想政治素質、職業(yè)道德、社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。二、考核對象學校在職在崗的75名（含借調人員）教職工。十、考核時間本考核從2013年月開始到2013年月日結束。匯總結束后，先由校委會審核，然后公示。切忌違背原則，推卸責任。校委會確定各組優(yōu)秀率的比例。七、考核分組：按照個人的工作性質及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細則，細則必須符合多數(shù)教師的意志，由校委會通過后根據(jù)細則考核。六、考核過程先填個人考核登記表，交個人工作總結1份學校存檔。四、考核內(nèi)容思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項等方面。三、考核依據(jù)根據(jù)各考核組的考核細則。對當年借調入人員，由原單位進行考核；借調出人員，仍由本校考核，但考核等次為合格。新分配工作使用期不滿一年的，進行考核只寫評語，不定等次。由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。公示考核結果。被考核人按照考核內(nèi)容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。七、考核方法及程序：組織動員。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；能：主要考核業(yè)務技術水平、教育教學能力的運用發(fā)揮，業(yè)務技術提高、知識更新等情況；勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規(guī)等情況；績：