【正文】 條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性。學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！遠(yuǎn)程研修感言7通過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念?？傊詤⒓泳W(wǎng)絡(luò)研修以來，我的研修技術(shù)水平、教育教學(xué)水平、寫作水平等都有了很大地提高。蒿廣峰老師的隨筆《我的幾個(gè)奇葩學(xué)生》，采用小標(biāo)題的形式一線串珠，分別刻畫了五位獨(dú)具特點(diǎn)的學(xué)生形象，構(gòu)思巧妙，語言詼諧，表達(dá)生動(dòng)，給我留下了十分深刻的印象。李老師在文章的選材方面給了我很大的啟發(fā)。”李潔老師發(fā)表在“太和教研”公眾號(hào)上的配樂朗誦隨筆《俺娘》，文質(zhì)兼美，聲情并茂。他們的構(gòu)思選材、謀篇布局和語言風(fēng)格都使我受益匪淺。三、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的寫作水平迅速提高。二、在網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我的教育教學(xué)水平迅速提高。現(xiàn)在，在李幫啟老師的帶領(lǐng)下，大家已經(jīng)掌握了利用YY語音平臺(tái)進(jìn)行視頻直播技術(shù)。除了聲音交流外，自始至終都可以隨時(shí)用文字進(jìn)行交流，方便快捷。在講解過程中，如果其他成員想發(fā)言，可以直接用文字交流。主講人可以把課件上傳到直播平臺(tái)，當(dāng)主講時(shí)，調(diào)到主席模式，只有主講人可以發(fā)言。我們接受俞璐老師得指導(dǎo)，使用YY語音直播平臺(tái)。我們名師工作室建立了一個(gè)，確定研修主題后，主講人預(yù)先把課件傳到群文件里，工作室成員從群文件里下載、觀看，然后在中發(fā)表自己的看法，提出自己的意見和建議，集思廣益，共同提到。我們的網(wǎng)絡(luò)研修歷程共經(jīng)歷了三個(gè)階段。”自從參加“鄭標(biāo)名師工作室”的網(wǎng)絡(luò)研修以來，在工作室成員的幫助下，我的成長很快。最后我想由衷地說聲：老師們，專家們，您們辛苦了!讓我們大家共同努力，攜手并肩，期待著新課程改革更美好的未來!遠(yuǎn)程研修感言5能夠加入“鄭標(biāo)名師工作室”是我的榮幸，因?yàn)檫@是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。研修的十四天經(jīng)歷，辛苦中我們收獲了快樂。人生道路不能一帆風(fēng)順，課改的道路也不可能一帆風(fēng)順一樣。雖是苦中有樂，但可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，可以和這么多同仁一起交流，真乃興事!學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的精彩實(shí)用，專家組的指導(dǎo)更新了我們的觀念，糾正了我們對(duì)新課程的一些誤解，而專家們的工作態(tài)度更使我們受益終身。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪!每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報(bào)，更是讓我獲益匪淺，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的點(diǎn)評(píng)，更讓我深刻體會(huì)了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。遠(yuǎn)程研修感言4研修的心情是復(fù)雜的，見縫插針式的評(píng)論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來，由于網(wǎng)站就遭黑客攻擊原因，網(wǎng)站的進(jìn)入猶如攀高，評(píng)論的艱辛好象長征，可是這期間，大家沒有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不暢而放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法，自覺自愿地創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件堅(jiān)持等待，尋找機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度，看老師學(xué)知識(shí)，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識(shí)和講的道理他也會(huì)積極接納。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被幼兒悉心接受。二、培育良好的師生關(guān)系。激勵(lì)藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù)。一、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵(lì)機(jī)制。我深刻的體會(huì)到，在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。遠(yuǎn)程研修將給我們留下永遠(yuǎn)地回味和反思，永遠(yuǎn)地引領(lǐng)和啟發(fā)。一路走來，從懵懂走向清醒，從躁動(dòng)走向平靜，從模糊走向清晰，從膚淺走向深刻。一路走來，處處勝景,時(shí)時(shí)佇足?！笆侨找玻炖蕷馇?，惠風(fēng)和暢”。只有教師也是個(gè)創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。同時(shí),要時(shí)時(shí)關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。知識(shí)的更新?lián)Q代也較為迅速，做為一名語文教師就尤其不能落伍。三、拒絕平庸、終身學(xué)習(xí)巢宗祺教授說：“ 新課程的建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，就是我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都得要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)——終身學(xué)習(xí)。重視課內(nèi)，銜接課外；指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)語文。為讓學(xué)生能更獨(dú)立快樂的成長，我們可以適當(dāng)放開雙手，把學(xué)生能做的事還給學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，教應(yīng)服務(wù)于學(xué)，應(yīng)尊重學(xué)習(xí)主體的獨(dú)立性，應(yīng)重視學(xué)習(xí)方式的自主性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。努力做到省級(jí)課程團(tuán)隊(duì)專家張偉忠老師在《徹底的行動(dòng)來自徹底的思想》所講的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教、以學(xué)論教”的四個(gè)原則，用徹底的思想，來改變徹底的行動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、作批注、優(yōu)美詞語、名言警句、精彩片段、寫讀書筆記的習(xí)慣。優(yōu)秀教師結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和拓展能力的課例給我很大的啟發(fā)。教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)是尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)恰當(dāng)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。結(jié)合案例掌握了培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力的方法。遠(yuǎn)程研修讓我擁有了這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴；指導(dǎo)教師誨人不倦；激發(fā)了我探討教育規(guī)律的熱情，也讓我深深的認(rèn)識(shí)到了學(xué)然后知困的道理，現(xiàn)將幾點(diǎn)感悟總結(jié)如下：一、將讀書進(jìn)行到底教課內(nèi)閱讀和課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的雙翼，教師尋求多種方法培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)讓我更新了觀念，開闊了視野，提升了專業(yè)素質(zhì)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”，只有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能使智慧之活水永不干涸。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要不斷 調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)?！币氤蔀橐幻细竦慕處?，就要努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)存教學(xué)中問題的豁然開朗，這一切讓我的收獲頗多。第五篇：遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修感言1六天的教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)今天結(jié)束了，期間聆聽專家講座、觀看視頻、在先研討、老師們之間的交流，在這里我汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。研修學(xué)習(xí)如一場(chǎng)甘霖及時(shí)地滋潤大地，我們?cè)诒M情地品嘗它的清爽和甜蜜，正堅(jiān)定不移、信心滿懷的走在研修大路上。通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，遠(yuǎn)程研修不僅是照亮教育的“蠟燭”，更是教師不斷充電的“長明燈”。遠(yuǎn)程研修使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。走在遠(yuǎn)程研修的幸福大道上遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受教師的幸福。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。同事們用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的橋梁，各位老師直抒胸臆，尤其那些熱評(píng)文章，讀之不但收獲頗多，評(píng)之更顯文學(xué)才氣，同一話題，各抒己見，所評(píng)所說，各有千秋，正可謂：“同臺(tái)一出戲，百家來爭(zhēng)鳴”！一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，一句句專家精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，更讓我深深明白了該如何深挖教材內(nèi)涵，該如何把握教學(xué)深度，該如何落實(shí)教育理念！采擷珠貝，感謝專家和各位同事的分享！花開有聲伴我研修在研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)教育的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問題的重新認(rèn)識(shí)，有著與同事彼此間真誠的交流。窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，這一天過得真充實(shí)呀！教學(xué)途中與研修相伴，盡管辛苦萬分，卻