【正文】 ?！边@時，孩子們都瞪大了眼睛，就等著罵那個偷錢的同學“小偷”呢。我得知消息后，并沒有大肆宣揚，來到班上，掃視著全班同學，在目光的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一束躲避的目光。第四篇：師德案例分析與反思張東升師德典型案例分析雙河鎮(zhèn)鄧莊小學張東升一、情景事例：上學期的一天，張強同學反映自己丟了二十元錢。做到時時、處處關(guān)心他，為他找學友、玩伴，讓他更好的融入到集體中去，避免他重犯缺錯誤。因此，教師要涉身處地地走近學生，把自己放在學生的位置上，尊重他們、信任他們、剖璞見玉，長其善救其失，多發(fā)掘其身上的“閃光點”，利用這種條件及時加溫，比如通過一次坦誠親切的交談，一次家訪和一個親昵的動作，‘曉之以理、動之以情’促使學生內(nèi)心消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，所謂‘精誠所至，金石為開’，師生彼此在寬松和諧的氣氛中才會縮小之間的心靈距離。即便是批評學生的錯誤和缺點，也要以尊重學生的人格為前提。三、今后設(shè)想：自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)心需求。同時說明現(xiàn)在的家庭教育方式還存在一定問題，造成孩子任性、孤獨、自私、說謊、情感不穩(wěn)定的性格特征。存在問題：通過這次事件，我認為張某造成錯誤的一定原因是平時和人缺乏心靈的溝通。只有讓學生真正認識到自己的錯誤，刻骨銘心，才能起到應(yīng)有的教化作用。效果分析：偷竊事情發(fā)生后，當我發(fā)現(xiàn)犯錯人時我慶幸自己沒有不分青紅皂白，劈頭蓋腦教訓他，沒有帶著有色眼鏡處理這件事。集體對于個人施加的影響應(yīng)當是使學生認識自己，對自己負責。特別是當時的集體教育行為，在為他保有自尊的情況下讓他感受集體的溫暖，起到了很好的教育作用。因此，在處理這件事上，我首先采用了為學生保密的原則，以保護他的自尊心為前提，引導(dǎo)他的情緒和行為向好的方向發(fā)展。而自愛必須建立在自尊的基礎(chǔ)上。既要解決問題，又要注意保護孩子的自尊心。對于像上述偶發(fā)性偷竊行為的教育，教師應(yīng)首先弄清學生偷竊行為的動機，然后，針對他的動機對癥下藥。他希望在同學中找到這份交心的朋友，以至于干了這件不該干的事。二、分析與反思：原因分析：拿別人錢的同學是張某，通過事后的談心，我了解到他家里生活應(yīng)該是比較富裕的，并非因家里經(jīng)濟困難才發(fā)生偷竊行為?？戳丝茨鞘呃⒌哪抗?，伸出了大拇指，大聲說：“知錯能改就是好樣的，老師相信你，我們大家還是朋友。您真神了！”教室里響起一片歡呼聲。全班頓時靜悄悄的，等待我來揭曉答案，等待講桌把錢交出來?！庇械膶懀骸拔蚁嘈拍闶且粫r糊涂，你改了就還是我們的好朋友！”??同學們幾乎都寫完了，這時，我說：“給講桌寫信，要用講桌家族的方式傳遞，那就是必須放在自己的桌洞里疊好才行哦。我又笑瞇瞇地說：“你們不信是嗎？那我們就來試試？！”同學們都好奇的看著我，聰明的孩子立刻就明白了老師的意思，接著都齊刷刷的撕本子紙，認真的寫著。我猜到了大家的心思。于是，我不慌不忙地說：“我已經(jīng)知道錢是怎么丟的了。一、事例過程：那一天，志超同學反映自己丟了5元錢。這句話將會永遠影響我的德育工作，我想只有愛，才能真正教育好學生，而我們必須保護孩子們最珍貴東西——自尊。因此作為教師要具有熱愛教育、愛護學生、教學嚴謹、不怕辛苦、活潑開朗等良好品質(zhì)，這對學生都是美好的熏陶。熱愛學生是教師的天職，熱愛學生就要深入了解學生，平等對待學生。嚴謹治學、不斷進取要求教師要樹立優(yōu)良的學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，勇于探索教育科學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。張老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位教師學習。她曾教過一位性格孤僻的女孩，經(jīng)家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。如某市大橋?qū)W校的張老師任教18年，每年都堅持訂閱與教學有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、不斷鉆研。熱愛學生是教師的天職，在教育過程中，教師與學生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學生的人格。同時，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。教師自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。作為一名教師，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師?；钌氖聦嵏嬖V我們。不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。這個案例值得我們反思：師德師風的學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。比如，某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛上班時，他虛