常規(guī)檢查反饋-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 23:40本頁(yè)面
【正文】 一的等級(jí)評(píng)價(jià)。教師書(shū)寫(xiě)的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范，且批改日期和等級(jí)完整。有的學(xué)校注重采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖章或圖案激勵(lì)學(xué)生，或者簡(jiǎn)單的英語(yǔ)“Good!Very good!Exerlant!Well done!”等。二、作業(yè)完成與批改情況總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學(xué)生做得認(rèn)真，正確率高，教師改得認(rèn)真，誤判率低。要認(rèn)真對(duì)待課后反思工作，認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思。備課時(shí)，做到吃透教材，了解學(xué)生，掌握學(xué)生的差異。部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性, 有的還把教后反思寫(xiě)成了教學(xué)小結(jié)，有的只是重復(fù)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)。注重教學(xué)反思，許多教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場(chǎng)景中，思考自己在組織實(shí)施教學(xué)中的心得體會(huì)，以課堂教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或師生活動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行思考教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大部分教師個(gè)性化的增減做得詳實(shí)具體，重視了作業(yè)設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì)，使板書(shū)真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。教案的格式規(guī)范，能突出教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。希望老師們根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃分步落實(shí)，力爭(zhēng)取得理想的教學(xué)效果第四篇：常規(guī)檢查反饋(英語(yǔ))英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)一、編寫(xiě)教案情況 【亮點(diǎn)】大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。3小部分老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注，個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。注意設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)，問(wèn)題應(yīng)該富有啟發(fā)性，整合性。，對(duì)教材把握準(zhǔn)確，有課堂教學(xué)改革的味道，能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；注意教具、學(xué)具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合。各科教學(xué)計(jì)劃能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等，計(jì)劃齊全，活動(dòng)翔實(shí)，安排有序，措施明確得力，既有重點(diǎn)工作內(nèi)容又 有詳細(xì)的時(shí)間安排。電子打印教案的老師大部分都能能從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了非常細(xì)致地二次備課,圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)好旁注, 做好修改,內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)完整，還有課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣, 具有實(shí)效性，小部分老師是手寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正,教案過(guò)程非常詳細(xì)，教案內(nèi)容充實(shí)。第三篇：開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查反饋2018年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查反饋.為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)全校教師的教案和科計(jì)劃及開(kāi)學(xué)上課情況進(jìn)行細(xì)致地檢查,總體情況良好，全校教師都能超前撰寫(xiě)教案，組織好學(xué)生管理好班級(jí)紀(jì)律,按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。但在整理校訊通的時(shí)候，各班主任一定要注意正確引導(dǎo)，避免引起家長(zhǎng)的誤解從而出現(xiàn)上訪等問(wèn)題。給學(xué)生留出做作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)決禁止拖堂。（5）課堂組織要緊湊，做到精講多練。（3）規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（2）部分老師要改善進(jìn)入教室后不能立刻進(jìn)入角色、學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，混亂一片的狀況。如：抬水、抱作業(yè)、上廁所等。），有亂涂亂畫(huà)的現(xiàn)象，卷角比較嚴(yán)重。，特別是打出來(lái)的錯(cuò)別字沒(méi)有及時(shí)糾正。統(tǒng)一要求：等次+日期+次數(shù)。，能做到及時(shí)回批。，做到了逐題批閱。，學(xué)科特點(diǎn)不明顯，操作性不強(qiáng)的問(wèn)題，望加以改進(jìn)。統(tǒng)一要求：紅筆審批，“同意”+簽名（代替組別）+日期。一是各教研組長(zhǎng)的審批都不統(tǒng)一，有的沒(méi)有簽名，有的沒(méi)有組別等。節(jié)省了不少時(shí)間，但卻沒(méi)有了實(shí)效。（二）存在問(wèn)題：，部分教案無(wú)二次修訂。，課時(shí)前標(biāo)明了節(jié)次，能夠及時(shí)審批，做到了實(shí)際上課進(jìn)度和計(jì)劃進(jìn)度相符。第二篇：第一輪教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)第五周，學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期第一輪常規(guī)檢查
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