【正文】 根本的品質(zhì)就是“愛”學(xué)生?？吹降闹魅斯谷皇抢嫌延浝锩娴睦涎輪T，不禁更加期待，而且心里認定一定會很好看。電影熱血教師觀后感做個有激情的老師，讓血液噴張，話語高調(diào)，散發(fā)個人魅力。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鉆研的人，他是一個熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人?？死死蠋焻s懷著一顆熱忱的心與獨特的教學(xué)方法，用獨特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。無論是紀律還是學(xué)習(xí)。難受嗎？當然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心。為了看老師出丑，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之?？死死蠋熛敕ㄔO(shè)法用各種方法調(diào)動學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。巧妙生動地抓教學(xué)方法，源于對學(xué)生的關(guān)懷?！本瓦@樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當一個學(xué)生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵。通過他的努力這個班級午飯時也能象好班一樣排隊整齊地去食堂，上課也能坐在自己的位置上，不做和上課無關(guān)的事情。”他真誠的去幫助他們,他說:“你們在這四方的空間里,呆一段時間,不是在看一個個老師被攆出去的鬧劇,而是要達到一個目標,那就是自信的走出去,只要我想做,努力,任何事情我都行,不是嗎?而我就是來幫你們的,我的知識你們可以隨便問,因為我們是一家人。克拉克在他的暢銷書《55條基本規(guī)則》中，詳細介紹了他集禮儀修養(yǎng)、紀律守則和做人原則于一體的班規(guī)。剛進教室，學(xué)生干什么的都有，打架的賭博的跳舞的化妝的，老師說的話全部當作耳邊風(fēng)，希望能盡快混過小學(xué)時光，希望得到自由。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個又一個，學(xué)校、家長、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔(dān)負起了教育他們的責(zé)任。故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了自己的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教，美國黑人區(qū)的情況特差：如種族歧視、暴力虐待、搶劫槍戰(zhàn)等各種社會問題雖不如80年代那么嚴重，卻在90年代依然盛行。/ 2看《熱血教師》有感5月23日襄汾三小培訓(xùn)觀《熱血教師》有感賈永發(fā)今天去襄汾三小學(xué)校培訓(xùn)，所有聽課教師一起觀看了美國電影《熱血教師》，心靈受到震撼。所以，作為未來教師的我們還有很多的東西要學(xué)，無論如何心中要有愛，對學(xué)生、對自己的工作、對教育事業(yè)的愛。可以說，克拉克挽救了一個年輕的生命，除去了危害社會的一名不法分子。沒有一個良好的道德環(huán)境，孩子是很難健康成長的。稚嫩的身軀就得承受沒有限制的虐待，心理難免不發(fā)生扭曲，使孩子走向邪路。泰肖恩的繼父或者養(yǎng)父，他就為泰肖恩將“魑魅”的形象涂鴉到自己臥室的墻面上，暴打一個毫無反抗能力的小孩子。作為培養(yǎng)未來具有創(chuàng)造人才的教育工作者首先就應(yīng)該就有“敢于做夢，勇于冒險”的精神，并且應(yīng)該將這種精神完完整整的傳授給自己學(xué)生。有些老師在實際的教學(xué)工作中“不要作偽君子”的話常掛嘴邊，可是他們卻常常把自己給忘得一干二凈。他在給自己的學(xué)生們做師范，為自己將來的學(xué)生們積累是經(jīng)驗。三、“德”榜樣、環(huán)境很重要學(xué)生的道德狀況與學(xué)校、社會、家庭等方面的因素是息息相關(guān)的。因為他心中永存對學(xué)生純潔的愛，因為他始終堅信，他們是在他們的標準中是最棒的，他們無需跟別人比較什么，他們就是應(yīng)該做最自信的自己，他們不比別人差。為融入到孩子們的世界，他放下老師的架子，跟孩子們學(xué)習(xí)跳雙繩。為糾正孩子們亂吐口香糖的壞習(xí)慣，他在教室門口拿著玻璃瓶挨個地要孩子們口中的口香糖。在校長的半信半 / 2疑中，在淘氣孩子的詰難中，克拉克教師在艱難地步步地改變被眾人公認的“問題少年們”的境況。相對而言，克拉克卻忠實地餞行師德?？墒钱斔骼篂閺恼n堂上跑出去的被稱為問題少年的泰肖恩而大發(fā)脾氣時，卻嚴肅的質(zhì)問道：“那不是你的學(xué)生嗎？”一會兒為追逐利益而忘記身為教育者身份的自私者，一會兒又為了彰顯自己的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范而裝模作樣。教師是心靈如白紙的孩子的靈魂指引者，性格的間接塑造者，無論何時何地，教師都應(yīng)該對自己的言行負責(zé)，保持理智。我想，在師德的概念里，這是一種極不負責(zé)任的表現(xiàn)，缺乏愛的表現(xiàn)，是應(yīng)該受到指責(zé)的。責(zé)罰小男孩的那位不知名的老師也許有她的理由，但這種方法確侮辱了師德，尤其她對小男孩說的那句話，可能會在小孩子的心理上永遠地留下“學(xué)不會”的陰影。記得影片的開頭就出現(xiàn)了這樣一個鏡頭：一個瘦小的小男孩杵在一個教室門外的垃圾桶里，稚嫩的臉上充滿了無奈與絕望的神情。在這里，我就克拉克老師的這一教育案例來從“道德”這一方面來簡要地談?wù)勎业囊恍└形?。他運用獨特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長??從不同的角度來觀賞本影片，我們就會發(fā)現(xiàn)不同的值得思考的教育問題與問題的價值。ron clark從北卡羅來納前往紐約大都市一所中學(xué)開始了他新的教師生涯。教師必須要學(xué)會與學(xué)生交流思想。有教育家提到“愛護學(xué)生就要像愛護荷葉上的水珠一樣細心”，老師的言行一不注意，會給學(xué)生造成一輩子的心靈創(chuàng)傷，有礙于學(xué)生的全面發(fā)展。我由衷地敬佩那帶領(lǐng)學(xué)生們創(chuàng)造奇跡的可愛的教師們。第三篇：觀《熱血教師》有感觀《熱血教師》有感(精選多篇)觀《熱血教師》后感小每文兒美國電影《熱血教師》，是一部嘻哈、勵志，對教師與學(xué)生均具有教育意義的教育類電影。我想作為一名教師，在工作上，最不能缺的就是熱情、對學(xué)生的愛心和耐心，沒有這些，一切便無從談起，多反思，求創(chuàng)新，或許不能成為一名名師，但也能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動地的大事，但是也能在學(xué)生的心目中得到認可和尊敬，足已。但是，他讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識的毅力和決心；為了讓學(xué)生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，