如何成為一名優(yōu)秀幼兒教師-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 23:52本頁(yè)面
【正文】 對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，用發(fā)展的眼光善待幼兒，像對(duì)待自己的孩子一樣去對(duì)待幼兒，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。真正明確幼兒園教育目標(biāo)是一切都是為了孩子的成長(zhǎng)，一切都是為了孩子的興趣，一切為了孩子的思維能力和生活能力的提升?？炭鄬W(xué)習(xí)，不斷提高自己在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，我會(huì)快速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同事。這時(shí)候門衛(wèi)鄒師傅走過(guò)來(lái)了，和我一起下樓，我不由的眼淚流出來(lái)了。經(jīng)常累得倒在床上呼呼大睡。鋼琴。今后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取早日取得本科文憑。工作以來(lái)，我仍然不斷參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我生活中重要的一部分?？炭嗟男逕捵约?，提高自己，豐富自己，發(fā)展自己。我想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，于是我努力為自己“充電”積極主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新，我訂閱讀了4本教育雜志，經(jīng)常在網(wǎng)上閱讀新聞，有時(shí)間看一些教育專著。但我的學(xué)識(shí)不夠豐富，閱歷還不廣泛，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還需加強(qiáng)。幼兒教師，是心靈純凈的園丁，我是一位幼兒教師，一位剛步入幼兒教壇兩年的青年教師。因此，教師要不斷加強(qiáng)自己的品行修養(yǎng)，并在幼兒面前特別注意自己的一言一行，為幼兒樹立正面榜樣。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō)：教師每天都仿佛蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的，富于敏感的，善于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯著他。以身作則幼兒的可塑性和模仿性比較強(qiáng)。這往往無(wú)形中損傷了幼兒幼小的心靈。有時(shí)，他們只是為了引起教師對(duì)他們的關(guān)注，是想通過(guò)做與別人不同的舉動(dòng)來(lái)引起教師的注意。比如，幼兒教師不要覺(jué)得幼兒小，不懂事，而忽略幼兒的心理感受。尊重和保護(hù)幼兒教師應(yīng)當(dāng)尊重和保護(hù)幼兒，幼兒有權(quán)利受到 教師的尊重和保護(hù)。我們要保護(hù)保護(hù)孩子幼小的心靈。熱愛(ài)幼兒，是教師的本職，愛(ài)孩子的感情是書本上學(xué)不到的，與幼兒共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為孩子的朋友，幼兒有什么心里話都愿意和老師說(shuō)，這是怎樣的一種親和力啊！作為一個(gè)合格的教師應(yīng)對(duì)幼兒充滿愛(ài)心和對(duì)幼兒保持人格上的平等。愛(ài)是一種內(nèi)在的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)為一種傾向，從而形成一種動(dòng)力。所謂忠于幼兒教師的職守就是作為幼兒教師，在工作時(shí)間和工作范圍的任何時(shí)候和任何情況下，必須按幼兒教師規(guī)范和要求做好本職工作。總之，忠于職守就是在工作時(shí)間和工作范圍的任何時(shí)候和任何情況下，都必須嚴(yán)格按本職業(yè)的規(guī)范和要求干好本職工作。盡管你不喜歡你目前的職業(yè)，但你既然干了這一行，就應(yīng)當(dāng)自始至終有責(zé)任按照本職工作的規(guī)范和要求兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，全心全意地把工作干好，而且還應(yīng)當(dāng)盡量培養(yǎng)你對(duì)本職工作的熱愛(ài)和熱情，使你的工作有強(qiáng)大的動(dòng)力。比如，你不喜歡目前的職業(yè)，它是在你找不到其它工作的情況下，迫不得已干的。怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師就具備以下的專業(yè)素養(yǎng)：忠于教師職守任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，任何職業(yè)的職業(yè)道德都把忠于職守放在職業(yè)道德的頭一條。所以說(shuō)：一個(gè)幼兒教師的好壞，直接影響到受教育者將來(lái)的發(fā)展。在這么多雙眼睛的注視下，我更不允許自己出錯(cuò)，我堅(jiān)信：只要我們有好的榜樣，就會(huì)有許許多多的好孩子！第二篇：怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師幼兒時(shí)期是人的一生中發(fā)展變化最大的時(shí)期。這樣做不但會(huì)降低教師的威信，而且無(wú)形中對(duì)幼兒造成了一定的影響，使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。不一會(huì)兒，小老師學(xué)著我的樣子開(kāi)始批評(píng)“學(xué)生”了，那樣子可這像那么回事，兇的不行了啊，一只手指著“學(xué)生”，一只手叉著腰，對(duì)著學(xué)生說(shuō)：“我不喜歡你了，也不要你了，一會(huì)兒把你送別的班里去。其實(shí)我認(rèn)為，在日常的細(xì)小事情中，老師也會(huì)有處所的地方，聰明的孩子一下就能察覺(jué)出來(lái)，便直言不諱的指出。在孩子的眼里，老師是“圣人”，是完美無(wú)缺的。一日生活中，老師和孩子想吃的時(shí)間較長(zhǎng)，俗話說(shuō)：什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的孩子累?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞：其實(shí)父母是孩子最好的老師。好孩子從老師的好榜樣開(kāi)始大壩中心小學(xué)馬君艷孔子云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。第
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