【正文】 ，對于班級體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況，更反映出與學習成績的相關性。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學生提高成績的保證。四、教育孩子遵守紀律。這就是著名的羅森塔爾效應。后來這些孩子果真越來越聰明了。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。事實上，很多時候，容忍的效果遠大于批斗的效果。容忍他的合理性錯誤，不要一味批斗。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。交流。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活和自身實際的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。初中，將完成一個學生質的飛躍。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。與此同時，自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化，獨立性增強，感情的變化非常顯著，性意識的萌動開始表現(xiàn)。初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展。在學習成績上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？二、正確看待初中與小學的區(qū)別。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子。初中三年，初一是關鍵。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向成功。再次感謝你們對我們工作的支持和對我們工作的偏愛。各位家長，你們“望子成龍，望女成鳳”的希望，也正是我們老師夜以繼日，不懈努力的追求。所以，教師和班主任可以說是在絞盡腦汁尋求針對每個學生最佳的教育方法。五．提出要求對學生的教育是一個“雙邊性、多維度”的活動。四．學習情況半期以來，七年級進行了兩次各科的規(guī)范檢測。每個孩子的成長，關系到每個家庭的幸福；每個家庭的教育，關系到每個孩子的未來。（7）一些學生養(yǎng)成了“大考大好耍，小考小好耍，不考更好?！钡牧晳T。（6）部分學生沒有學習目標，在學習上存在得天混日的現(xiàn)象。（5）現(xiàn)在的學生無可否認很聰明。（4）部分學生處事自私，集體觀念淡漠。表現(xiàn)在愛收拾打扮，男生有穿耳環(huán)的，染、蓄長發(fā)的；女生穿耳環(huán)、傳奇裝異服的，欣賞某個男生的；利用手機登錄，與“不三不四，不倫不類”的陌生人聊天的；出口成“臟”，行為怪異；不切家庭實際與人攀比的。（1）初中學生正處于花季年齡，本身應該天真爛漫。在這份平凡而豐富的工作經(jīng)歷上，給我的感覺是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。以上就是我對我自己一直以來班主任工作的粗略總結，當然不盡完善和完美，希望各位家長會后結合你自己孩子的特點和個性，對我班主任工作以及我們科任教師的工作能夠多提意見和建議。每期開校第一天的頭一件事情，我就是將我的電話號碼寫在黑板上，要求每個學生必須牢記，并且要求將我的電話號碼告知家長。本班每個學月召開一次班隊活動，要求每個學生能夠說出一件親人令自己對感動的事，能夠記住每個親人的生日、愛好等；（9）建立健全班委干部組織，班級通過民主選舉產(chǎn)生班委干部，協(xié)助班主任和科任教師搞好班級管理，充分發(fā)揮他們溝通師生的師生的作用，傳達學生的意見和建議，共同管理班集體，做到定期召開班委會；（10）充分發(fā)揮榜樣的作用。沒有明確的理想，就沒有明確的學習目標，所以只有抓好理想教育，學生才有學習的積極性和主動性；（7）抓好養(yǎng)成教育。二．班級管理無論是科任教師，還是班主任，我們都本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，公正、公平、公心地教育培養(yǎng)每一個學生，盡量發(fā)掘每個學生的特長，讓他體會到老師對自己的關注與關愛，讓他體會到自己在集體中存在的價值和重要性，讓他體會到自己在集體中應有的成功感，做到讓每一個學生在七年級一班都能“快樂學習、健康成長，品行端正，積極向上。學生在校學習生活豐富多彩，絕大部分學生參加了學校藝體組組建的諸如：書法、美術、舞蹈、合唱、文學社等興趣小組。下面我僅就班級情況、教育管理、學生表現(xiàn)等情況向各位家長作個交流，希望各位家長認真聽取后，能夠多多提出有益于班級建設、學生成長的寶貴意見和建議。今天，召開這次家長座談會希望達到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，少一點打罵，多一點信任理解，少一點猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。五、互動交流請家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進經(jīng)驗，以便我們互相借鑒。學校教育必須有家庭教育的密切配合。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步。學生們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。英語A卷80分上的同學有7人，他們分別是：喬帆帆、馬尚武、王琨輝、張娜娜、李雪琳和張轉紅。數(shù)學位于年級第二名。語文位于年級的第一名。二、期中分析到目前為止，我們進行了一次全校統(tǒng)測，這次的期中考試，考試的目的是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。學習不是一日之功，關鍵在養(yǎng)成。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。所以每天放學我都堅持囑咐他們注意交通安全。大文學家高爾基曾說過一句話關注孩子的安全。給孩子的錢要操縱，并問孩子是怎么花的。以色列有句名言：再富不能富孩子。有的家長說：孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。在現(xiàn)代社會里，家長依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，這一點是學校應盡的義務。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，會回家述說自己受到的委屈，這時候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會縱容孩子的缺點。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學校治理上的鐵的紀律，因為學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公平的。要教育學生遵守紀律。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!咱班的尹雅琪同學，她的各科成績都不是很理