【正文】 電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長如何引導(dǎo)和管理。八、肩負起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重擔(dān)。（哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么？）規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。上學(xué)期，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，并能為班級集體的榮譽著想，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護，使得我們班現(xiàn)在一切基本情況良好。第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上16節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上10節(jié)課，因而老師教學(xué)進度必須加快，上課提問學(xué)生 次數(shù)相應(yīng)減少。c．畢業(yè)時出現(xiàn)分流。（3）、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。b、加強提優(yōu)補差力度，對有能力沖擊更好名次的學(xué)生，老師幫助他們設(shè)計自己要完成的目標(biāo)，對部分掉隊的學(xué)生，老師找他們談話，提高這部分學(xué)生的自信心。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。其次：是飲食安全。特別是做人的道理。，要培養(yǎng)孩子多問為什么。【班級介紹】本班目前有62名學(xué)生，其中女生29位，男生33位?？梢哉f，習(xí)慣差是目前困擾我們孩子發(fā)展的關(guān)鍵問題，包括一些成績較好的同學(xué)也存在著丟三落四、不按時交作業(yè)的情況。如：醫(yī)保等?！炯议L建議】一、做一個榜樣型的家長。三、做一個細心型的家長。五、重視孩子心理健康教育。五、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會更好。（2）孩子的作息時間。家長們已看了孩子的試卷，成績也都知道了，我們是義務(wù)教育階段，政策要求不給孩子排名，但我們老師心里還是有數(shù)的。作為班主任我要貫徹學(xué)校的管理要求，落實各項管理任務(wù)。二是狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：初中七年級家長會班主任的發(fā)言稿七年級第一學(xué)期家長會發(fā)言稿七年級十班尊敬的各位家長：下午好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也借此機會對你們給予我工作的支持和配合表示感謝。并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行，嚴格按照路隊制。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。a、搞好診斷性測試，每月一次，查漏補缺。（2）、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。b．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識 增多?，F(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段，中學(xué)時代是人生的“黃金時代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎懲辦法。我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對孩子的交友進行指導(dǎo)，尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮嫉妒中長大的孩子，將來容易鉤心斗角。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。老師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學(xué)生全面培養(yǎng)的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。時代變化了，人才的標(biāo)準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。天才不是一夜炮制的，成功不會輕易降臨。再次感謝你們對我們工作的支持和對我們工作的偏愛。四．學(xué)習(xí)情況半期以來，七年級進行了兩次各科的規(guī)范檢測。（5）現(xiàn)在的學(xué)生無可否認很聰明。在這份平凡而豐富的工作經(jīng)歷上，給我的感覺是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。沒有明確的理想，就沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以只有抓好理想教育，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的積極性和主動性；（7）抓好養(yǎng)成教育。今天，召開這次家長座談會希望達到“信息交流、家校溝通、齊抓共管，共同教育”的目的。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點。二、期中分析到目前為止，我們進行了一次全校統(tǒng)測，這次的期中考試，考試的目的是對學(xué)生這半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話關(guān)注孩子的安全。在現(xiàn)代社會里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，這一點是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。班級里個別學(xué)生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對于讀書無用論的說法，我給大家舉個真實的例子：我的一個鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時，他非常誠懇非常后悔的對我說：要正確看待孩子的分數(shù)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會引以為榮。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾?！彼约涸谂ΓＯ碌奈覀兙椭挥泄膭盍耍蚁嘈潘龝稽c點進步的。教育孩子遇事多做自我批判，進行換位思考。不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣幸免危險，怎樣行路。英語位于年級第一名。而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績搞好就難了。三、學(xué)生代表發(fā)言四、家長代表發(fā)言把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。一．班級簡介七年級一班是個新組建的班集體，在座學(xué)生共有58人，有專職任教教師10人，各門學(xué)科開設(shè)齊全。好的榜樣具有積極的帶頭作用，為了充分發(fā)揮他們的積極作用，班上每月擬評“學(xué)習(xí)之星，勞動之星、文明之星、進步之星”，以激發(fā)學(xué)生強烈的競爭意識和上進心；（11）嚴格請假制度。但是很多學(xué)生父母外出，隔代教育難以溝通，部分學(xué)生就養(yǎng)成了“遇事”自己處理，不愿意與監(jiān)護人溝通，不愿意與老師傾訴，不愿意與同學(xué)相處，養(yǎng)成了孤芳自賞的性格；（2）初一學(xué)生年齡不大，部分學(xué)生卻成熟較早。上課不專心，惹是生非，不尊敬教師，作業(yè)不能按時完成，平時作業(yè)、考試照抄的也有。一個班集體的學(xué)生來自不同的家庭，有著不同的生活環(huán)境和家境情況及其遭遇。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。（二）、身心上的區(qū)別。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。六、醞造良好的家庭氛圍。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。鼓勵中長大的孩子，將來必能充滿自信。友善中長大的孩子，