【正文】 ，只能囫圇吞棗地咽下去。他們面臨的學(xué)科的 常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。（一）、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子的未來需要你我從現(xiàn)在做起。萬丈高樓平地起。隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問題。今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。家長們，孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎(chǔ)，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長的橋梁，共創(chuàng)孩子美好的明天!第四篇：初中家長會(huì)班主任發(fā)言稿初中家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：您們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)做作業(yè)預(yù)習(xí)，每天如是，孩子在家說“今天無作業(yè)”，這是絕對不可信的謊話。指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。每天都過問孩子的學(xué)習(xí)。家長也應(yīng)和教師一道，不要等成績，而要向過程要結(jié)果，向細(xì)節(jié)要成功。這樣做是十分錯(cuò)誤的。父母雖不是專業(yè)教師，但父母必須兼任助理教師?；顒?dòng)場所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。指導(dǎo)什么呢：交友不要過多過雜。確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。因此，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具。助長攀比意識(shí)。手機(jī)、小靈通等通訊工具對孩子現(xiàn)在來說，幾乎沒有任何好處和意義。無數(shù)事例證明若家長能對孩子上網(wǎng)的場所(最好只限于家庭場所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督，那的確對孩子的成長有著巨大的促進(jìn)作用。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。七、不嬌慣孩子，敢于對孩子說“不”。友善中長大的孩子，將來必能對世界多一份關(guān)懷。誠實(shí)中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。鼓勵(lì)中長大的孩子，將來必能充滿自信。羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞強(qiáng)。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。家長是孩子的第一任老師，家長教育孩子是全天候的。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。”良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。六、醞造良好的家庭氛圍。所以，尊敬老師，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo)。俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。請家長理解：表揚(yáng)是愛，批評也是愛。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。正因?yàn)槿绱?，我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律?？梢姡娴墓膭?lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策才是明智之舉。鼓勵(lì)。如果你的孩子沒有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識(shí)。容忍。今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。交流。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵(lì)”的橋。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化，獨(dú)立性增強(qiáng)，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開始表現(xiàn)。初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問題。小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的。在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎?二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子。初中三年，初一是關(guān)鍵。天才不是一夜炮制的，成功不會(huì)輕易降臨。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的成功才是父母真正的成功。一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，走向成功。事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。4．要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。2．家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡單，但很實(shí)用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥暴燥，急于求成。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急。誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)二：過分干涉。家長在教育中容易產(chǎn)生以下五種誤區(qū)誤區(qū)一：過分保護(hù)。營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，多到對孩子有良好影響的場所去活動(dòng)，盡量避免不良環(huán)境對孩子的影響。防止金錢對孩子帶來的不良影響。［策略］家長要明白自己的情況，以平常心看待自己家庭的富與窮。家庭太富和太窮，如果家長處理不好，那么對孩子的成長都會(huì)留下陰影。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，家長就要愛學(xué)習(xí)。譬如：文化因素。幫助孩子結(jié)交好朋友，斷絕壞朋友。關(guān)注孩子結(jié)交的人，了解孩子交朋友的情況。讓孩子盡量少接觸家長生意場、官場上的朋友。重視對孩子的理想教育，父母不要把低境界的價(jià)值觀傳授給孩子。要做對國家和人民有貢獻(xiàn)的人，對社會(huì)有用的人，對家庭和父母有報(bào)答的人，對自己負(fù)責(zé)的人。這不僅僅會(huì)造成學(xué)習(xí)上出現(xiàn)分化的問題了，重要的是，他的人生之路怎么走，都讓人擔(dān)憂?。鄄呗裕菀逃⒆訍圩鎳廴嗣?，樹立崇高理想。初二是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期。這時(shí)的孩子如果沒有理想，有不正確的價(jià)值觀（如拜金主義、虛無、仇視、冷漠等），就會(huì)形成人的發(fā)展的“價(jià)值空白”或“價(jià)值邪惡”，以后再也不好教育了。最好先給孩子講清道理，說透危害，“約法三章”。對孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友、談戀愛、看黃色書刊影視等要密切關(guān)注。一個(gè)很好的孩子，因?yàn)槌绨莞栊怯靶?、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、談戀愛、與社會(huì)上的“哥們兒”交往，可能一落千丈。初二時(shí)期，媒體和同伴對學(xué)生影響比較大，甚至超過父母和老師。等雙方冷靜后，再來開導(dǎo)孩子，效果一定會(huì)好得多。中學(xué)階段的孩子容易沖動(dòng)，家長是成年人，應(yīng)該理智?！岸隆北囟〞?huì)有疏漏，而且會(huì)使孩子的心事越積越多，還可能使孩子走向極端。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。策略］盡量保持家庭的和諧、穩(wěn)定，盡量不改變生活狀態(tài)。親子關(guān)系的對立，也是常見的分化原因。如果在這段時(shí)間家庭出現(xiàn)大的生活變故，或者家庭經(jīng)濟(jì)變化大，對孩子的影響都非常大。家庭關(guān)系不和睦會(huì)對孩子造成非常大的影響。必要時(shí)，可以帶孩子看心理醫(yī)生，接受專業(yè)人士（醫(yī)生）的指導(dǎo)。心里有事要向朋友向師長傾述。以愛心、寬容之心去包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。一般來說，成天對他人意見一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會(huì)交壞朋友，有的會(huì)從不良書刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。性格比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種各樣的問題，處理不好人際關(guān)系。對出現(xiàn)青春期生理不適的學(xué)生，要及時(shí)到醫(yī)院就診。盡管學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)，但來自家庭、來自親人的教育是不可替代的。有的學(xué)生開始對異性特別關(guān)注，注重穿著打扮，與異性交往過密，出現(xiàn)分心。特別是女生，比較關(guān)注自己生理的變化，造成學(xué)習(xí)不專心。而對于努力學(xué)習(xí)的孩子，要盡量肯定他（她）的付出，幫助他（她）找到最適合的學(xué)習(xí)方法和思維方式。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，一部分學(xué)生貪玩成性，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課聽講習(xí)慣、自習(xí)的習(xí)慣、做作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、記憶習(xí)慣、反思的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益，也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素?，F(xiàn)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞主要不是取決于智力因素（智商），而主要取決于非智力因素（情商）。明白勤奮學(xué)習(xí)需堅(jiān)持到底。任何的機(jī)遇都是勤奮勞動(dòng)獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁。若想成就一番大事業(yè)，不勤奮學(xué)習(xí)是不可能的。希望孩子勤奮，可以先從忍耐力開始。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。其次，要培養(yǎng)孩子的忍耐力！“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣。又由于學(xué)習(xí)的長期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來就是必然的了。這時(shí)，不努力是絕對學(xué)不好的。但到了初中就完全不同了。他們錯(cuò)誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認(rèn)真不努力也可學(xué)好。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨(dú)立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。⑶關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“智力含量”。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為“背景”。提出問題，往往是成功的一半。［策略］⑴改善學(xué)習(xí)方式。如：學(xué)習(xí)方式屬于死記硬背的、憑“小聰明”但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的、知識(shí)面很窄的等等。小學(xué)階段的學(xué)生，聽老師和家長的話，取得好的成績并不太難。初中的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度。課改的根本理念就是素質(zhì)教育什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是學(xué)生走出校門后把老師所教的東西都忘掉之后剩下的東西。三年習(xí)得，終生受益v 教孩子三年，要想到孩子30年。總體目標(biāo)：建設(shè)成為一所全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)校。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。（8）用好班主任作業(yè)本。我想發(fā)揮孩子們的智慧，準(zhǔn)備以后將班級里的新故事有孩子們記錄及時(shí)的登記在班級博客上，看一看你的孩子先進(jìn)表現(xiàn)以便及時(shí)的在家表揚(yáng)你的孩子，讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到強(qiáng)化，進(jìn)而把自己的優(yōu)點(diǎn)變成自己的習(xí)慣。反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家；有家長接孩子時(shí)請不要都擠在門口；每周孩子的量化行為表要重視，簽字應(yīng)每周簽。(5)安全教育。往往是出現(xiàn)問題之后，老師才會(huì)找你。如果孩子程度較好，應(yīng)該讓他開闊視野，不能僅停留在課本、伴你學(xué)會(huì)做即可，以數(shù)學(xué)為例，建議有一輔導(dǎo)書籍，完成作業(yè)后，做做輔導(dǎo)書上多種類型的題目，以鞏固課本基礎(chǔ)知識(shí)。一定要杜絕督促過程的虎頭蛇尾現(xiàn)象，象查學(xué)生的作業(yè)，聽寫單詞、背誦課文、史地生的復(fù)習(xí)等。用正確的方式去愛孩子。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。（6）告訴我們的學(xué)生有事要