【正文】 想，可謂含蓄蘊(yùn)藉，意味無(wú)窮。如王昌齡的《從軍行七首》(其二)“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。人悄悄，簾外月朧明，白首為功名”中，“寒蛩不住鳴”“人悄悄，簾外月朧明”用這些景物描寫(xiě)首先營(yíng)造了一種靜謐，凄清的的氛圍，從而烘托出作者內(nèi)心的孤寂之情，使整首詩(shī)顯得曲折委婉，、含蓄蘊(yùn)藉，意味無(wú)窮。驚回千里夢(mèng)，已三更。營(yíng)造氛圍，烘托心境。再如“孔雀東南飛，五里一徘徊。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”?！笔拙潼c(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，也創(chuàng)設(shè)了離別時(shí)的傷感氛圍，傳達(dá)出離別時(shí)心情的沉重。出現(xiàn)在詩(shī)歌的首句，要考慮是不是點(diǎn)明了時(shí)間地點(diǎn)，是不是創(chuàng)設(shè)了氛圍，是不是奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答開(kāi)頭提出的問(wèn)題，才能多角度的賞析寫(xiě)景特色，才能寫(xiě)出全面準(zhǔn)確的賞析文字。古典詩(shī)歌的描寫(xiě)離不了景色，景色描寫(xiě)也往往在古典詩(shī)歌中很容易碰見(jiàn)，讀懂了古典詩(shī)歌是如何寫(xiě)景的，在某種程度上同學(xué)們也就能把握古典詩(shī)歌中的情感，因?yàn)楣湃苏f(shuō)，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，很多的情感古人也在詩(shī)歌中借用對(duì)景物的描寫(xiě)或直接或間接的表達(dá)了出來(lái)。又如白居易《暮江吟》“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。“飄”寫(xiě)出游子的思鄉(xiāng)之淚隨著塞外飛花漫天飄舞，融情于景，形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁之濃。鑒賞時(shí)抓住這些運(yùn)用傳神的字詞，可以了解所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，營(yíng)造的意境，表達(dá)的感情。區(qū)區(qū)十個(gè)字，不僅有景有情，而且還有動(dòng)態(tài)的敘述，妙就妙在沒(méi)有一個(gè)動(dòng)詞。水滿(mǎn)船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。再如白珽《余杭四月》“四月余杭道，一晴生意繁。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥(niǎo)。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。如左緯的《送別》“騎馬出門(mén)三月暮，楊花無(wú)賴(lài)雪漫天”中寫(xiě)楊花飄飛的景色，就用了擬人、比喻和夸張的手法，把自己的送別情極好地融入到了對(duì)楊花的描寫(xiě)中，說(shuō)自己的別情就像那無(wú)賴(lài)的楊花一樣充滿(mǎn)了整個(gè)的天際?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)”，題為“石頭城”，明顯是寫(xiě)“石頭城”，但詩(shī)歌不從石頭城入手，卻從石頭城周?chē)拔铩?、潮水、月——入手，?xiě)出了石頭城這一“故國(guó)”荒涼的與沒(méi)落。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”，第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，通過(guò)寫(xiě)風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍來(lái)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。這里的孤寂落寞，同前兩句所寫(xiě)的動(dòng)人風(fēng)姿，正好形成鮮明的對(duì)比；而對(duì)比越是鮮明，越是突出了感嘆的強(qiáng)烈。反過(guò)來(lái)說(shuō)，那些不如此柳的，因?yàn)樯闷涞兀瑓s備受稱(chēng)贊，為人愛(ài)惜。詩(shī)于第三句才交代垂柳生長(zhǎng)之地，有意給人以突兀之感，在詩(shī)意轉(zhuǎn)折處加重特寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)垂柳之不得其地。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天柳樹(shù)的嬌美形態(tài)。兩種方法結(jié)合運(yùn)用，可以使景物的特點(diǎn)，更加鮮明更加突出。農(nóng)夫漁翁，貪營(yíng)活計(jì)”，運(yùn)用的即是白描的手法寫(xiě)景，以簡(jiǎn)潔的景物刻畫(huà)和堆疊，以及人物形象的簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，描寫(xiě)了一幅閑適、悠遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村圖畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)山水隱逸生活的喜愛(ài)之情。在雞鳴聲起，殘?jiān)挛绰渲畷r(shí)，冒著寒霜上路，可見(jiàn)早行辛苦。第二聯(lián)兩句詩(shī)，就是六個(gè)名詞（即六種景物）的組合，沒(méi)有任何修飾語(yǔ)。槲葉落山路，枳花明驛墻。如溫庭筠的《商山早行》“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（五）運(yùn)用白描的手法寫(xiě)景白描，原是中國(guó)繪畫(huà)的傳統(tǒng)技法之一，其特點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的墨色線(xiàn)條來(lái)勾勒畫(huà)面，賦形寫(xiě)意，不事烘托，不施色彩。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式。因此，詩(shī)人在寫(xiě)景狀物時(shí)，不是孤立地 4靜止地寫(xiě)主體物，還寫(xiě)主體物周?chē)穆?lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿(mǎn)，更有特色。明暗對(duì)比，越發(fā)襯托出月夜的靜謐，空庭的幽寂。又如劉方平的《月夜》 “更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（三）運(yùn)用明暗對(duì)比的手法寫(xiě)景如陳與義的《早行》“露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。下片寫(xiě)虛，通過(guò)設(shè)想“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫(xiě)愁思，妻思夫，夫思妻。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。此詩(shī)抒寫(xiě)戰(zhàn)士們由聽(tīng)曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒(méi)有梅花），想到梅花之落，寫(xiě)出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來(lái)，天空灑下明月的清輝。如高適的《塞上聽(tīng)吹笛》“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。（二）運(yùn)用虛實(shí)相生（結(jié)合）的手法寫(xiě)景“虛”與“實(shí)”是兩個(gè)極大的概念，實(shí)景是詩(shī)人描寫(xiě)的現(xiàn)實(shí)客觀(guān)景物，虛景是詩(shī)人通過(guò)回憶、想像、聯(lián)想或夢(mèng)境而虛擬的景物，具體點(diǎn)說(shuō)就是無(wú)形與有形，抽象與具體，想象、回憶與現(xiàn)實(shí)。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里”，詩(shī)歌運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)寫(xiě)景，動(dòng)的是“墜葉”，靜的是“明月”。夜寂靜，寒聲碎。第三聯(lián)是詩(shī)人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動(dòng)”襯托水幽，是所見(jiàn)，見(jiàn)聞交錯(cuò)，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。隨意春芳歇，王孫自可留”，詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)人的意境。明月松間照，清泉石上流。在這種手法的運(yùn)用中，詩(shī)人往往獨(dú)出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”?！弊髡邚囊曈X(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等角度表現(xiàn)乍暖還寒的感受，表現(xiàn)了游子對(duì)季候變化特別敏感的心理。又如吳濤《絕句》“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。二、從“窗戶(hù)明”來(lái)寫(xiě)，這是視覺(jué)所見(jiàn)，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，雪也就越大?！边@首詩(shī)描寫(xiě)對(duì)象是雪。如白居易《夜雪》“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天”，詩(shī)歌運(yùn)用色彩的對(duì)比，描寫(xiě)了田園風(fēng)光中的綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍(lán)的天空，為我們勾畫(huà)了 2一幅優(yōu)美、靜謐、絢麗的田園風(fēng)光，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景。這種長(zhǎng)腿鳥(niǎo)飛起來(lái)姿態(tài)優(yōu)美，自然成行?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳”，鳥(niǎo)兒成雙成對(duì)，呈現(xiàn)一片生機(jī)，具有喜慶的意味。草堂周?chē)嗔?，新綠的柳枝上有成對(duì)黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境。如杜甫《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫(xiě)遠(yuǎn)處林盡頭，高山清晰可見(jiàn)，再寫(xiě)近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長(zhǎng)滿(mǎn)枯草，蟬聲四起，接下來(lái)“翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”由高到低，井然有序。（一）空間角度凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，或遠(yuǎn)近、或高低、或內(nèi)外，無(wú)論怎樣，總要層次分明。既然寫(xiě)景創(chuàng)作時(shí)很重要，那么鑒賞時(shí)也很重要，究竟該如何去鑒賞詩(shī)歌的寫(xiě)景特色呢？我在平時(shí)的教學(xué)中總結(jié)出以下四個(gè)鑒賞的角度：一、從描寫(xiě)景物的角度去賞析不同詩(shī)歌寫(xiě)景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺(jué)器官角度去描寫(xiě)景物。以上問(wèn)題問(wèn)法不同，但無(wú)論開(kāi)放還是限制都是要求對(duì)古典詩(shī)歌寫(xiě)景特色做賞析。⑦你認(rèn)為這首詩(shī)或詞寫(xiě)景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)就其中一個(gè)方面作簡(jiǎn)析。⑤本詩(shī)或詞寫(xiě)景很有特色（特點(diǎn)），請(qǐng)從手法上加以分析。我們平時(shí)做古典詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，經(jīng)常也見(jiàn)到這樣一類(lèi)問(wèn)題：①詩(shī)歌的聯(lián)是如何寫(xiě)景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第二篇：古典詩(shī)歌寫(xiě)景角度分析古典詩(shī)歌寫(xiě)景角度分析高中《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定“初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考，受到感染和啟迪。曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。，然后回答問(wèn)題。詩(shī)歌首聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形：天剛破曉，船又啟航，秋雨霏霏，風(fēng)聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿(mǎn)天飄舞樹(shù)葉?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿粒ｘB(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的?！咀ⅰ竣倌牵和澳摹?。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。這首元曲的第一句和第三句用“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”等六種景物描寫(xiě)了冬天傍晚蕭疏、冷寂的旅途景象，渲染一種凄清衰頹的氛圍，烘托作者因長(zhǎng)時(shí)旅行而產(chǎn)生的孤獨(dú)、凄涼、愁苦感情；第二句則用“小橋”、“流水”、“人家”描寫(xiě)了清麗、安適、溫馨的畫(huà)面，通過(guò)反襯使作者的孤獨(dú)、凄涼、愁苦更為突出。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。天凈沙最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，寫(xiě)景的這幾個(gè)作用是從不同角度總結(jié)的，渲染烘托與對(duì)比反襯是表現(xiàn)人物的方法，借景抒情是抒情方式，起興、過(guò)渡、以景結(jié)情是結(jié)構(gòu)方法，因此，同樣的寫(xiě)景，從不同角度看，其作用可能不同，或者說(shuō)，一首詩(shī)中的景物描寫(xiě)可能同時(shí)兼有幾個(gè)作用。還如李白的《聽(tīng)蜀僧浚彈琴》的結(jié)句“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”，首先是對(duì)時(shí)間和天氣情況的交代，詩(shī)人用“不覺(jué)”統(tǒng)領(lǐng)這兩句交代時(shí)間和天氣情況的詩(shī)句就表現(xiàn)出了自己聽(tīng)琴時(shí)陶醉的狀態(tài)，從側(cè)面烘托蜀僧琴藝之高超。如柳永《雨霖鈴》的開(kāi)頭“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，不僅描寫(xiě)送別時(shí)凄涼感傷的環(huán)境，