【正文】 暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時情景所感到的悵惘空虛，使詩人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無言地獨自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來。一覺醒來，已是薄暮時分。這一句并沒有直接寫到友人的行舟。第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見江上景色。第一句寫友人乘舟離去。古典詩歌中，這種結(jié)尾方式是非常多的，我們再看一首。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（四）以景結(jié)情。在寫景的三聯(lián)中，首聯(lián)和頷聯(lián)描寫的是盤豆驛周圍清麗恬靜的如畫美景：灘頭清波中鷺鳥靜立，農(nóng)人披著夕照在原上耕田。馮軒盡日不回首，楚水吳山無限情。比如下面這首詩。在說景物描寫在詩歌中的過渡作用之前，我們先得明白一點：就像我們的感情會因為環(huán)境的變換而變化一樣，在詩中，詩人的感情也可能受眼前之景的影響而發(fā)生變化。晏幾道《思遠人》一詞也是觸景生情。看到眼前的“柳”，不僅讓抒情主人公產(chǎn)生了對“郎”的思念，尤其是如絲的柳枝更讓其聯(lián)想到在外游蕩的“郎”就像“游絲”常常被其他人事羈絆而不能與自己團聚，于是她不由得發(fā)出“郎似游絲常惹絆”的感慨。綠鎖窗前。慵困誰憐。第一句“雨洗東坡月色清”描寫了一幅清凈、幽寂的雨后月下東坡圖，正是這樣的美景讓自稱“野人”的詩人在“市人行盡”之后出了門。因為它起的是“引”的作用，所以它往往在詩歌或各節(jié)（如果是比較長分節(jié)的詩的話）開頭。（二）起興。王建的詩從題目“十五夜望月”看，我們即可知道它是一首以表現(xiàn)人為主的詩，因為題目中“望月”一詞告訴我們的就是人物的行為。隨意春芳歇，王孫自可留。它和烘托的不同在于：烘托是通過環(huán)境的描寫使人物形象更突出更具有感染力，它是表現(xiàn)人物的方法；借物抒情則是一種抒情方式，指的是詩人在創(chuàng)作時不直接表達自己的感情而借助景這個媒介來表達感情。這兩個作用在前面已有談及，這里不再贅述。詩歌中寫景的作用，主要可以從三個方面來考慮：對表現(xiàn)人物的作用、對表達感情的作用、結(jié)構(gòu)上的作用。第一篇：古典詩歌寫景的作用高三詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)（八）古典詩歌寫景的作用景，是詩歌表達感情的重要憑依，理解詩歌中的景對我們把握一首詩的思想感情非常重要。具體的說，其作用主要有渲染烘托、對比反襯、借景抒情、起興、過渡、以景結(jié)情、點明時令和地點等。我們著重介紹其它的幾個作用。請看下面兩首詩：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。讀完全詩，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一首以表達思鄉(xiāng)之情為內(nèi)容的詩歌。起興，又叫“興”。詩歌中的景物描寫也有“興”的作用。也就說，描寫“雨洗東坡月色清”的景色引出了“市人行盡野人行”一句對詩人行為的敘述，這樣，第一句的寫景就有了起興的作用。繡線金針不喜穿。幾日春愁廢管弦。通過分析，我們可以看出這首詞的上片是抒情主人公觸景生情，其“情”是由眼前之景引發(fā)的，于是這個景就有了“興”的作用。詞中的第一句“紅葉黃花秋意晚”也有起興的作用，為什么？因為正是看到“紅葉黃花”讓抒情主人公意識到時已深秋，她才自然產(chǎn)生了對千里之外的“行客”冷暖的擔(dān)心與掛念，所謂“千里念行客”是也。也就說，詩人在詩中表達的思想感情或喜或悲或憂或樂可能是單純的，也可能是忽喜忽悲忽憂忽樂有所變化的。題盤豆驛水館后軒①韋莊極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城?！咀ⅰ竣夙f莊，唐末詩人，曾因戰(zhàn)亂避禍于江南。尾聯(lián)所抒之情很好把握：表達對江南的思念與依戀之情。以景結(jié)情，是詩歌結(jié)尾的一種方式，是指詩歌在議論或抒情的過程中，突然轉(zhuǎn)為寫景，以景代情結(jié)束全詩。詩歌前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那么結(jié)句如何以有限的七字來表現(xiàn)“不盡”之愁呢？詩人于尾句卻輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。古代有唱歌送行的習(xí)俗。時值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。但通過“水急流”的刻畫，舟行的迅疾讀者可以想見，詩人目送行舟穿行于夾岸青山紅葉的江面上的情景也生動地表現(xiàn)了出來。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。（五）借景物描寫點名時令、地點或天氣狀況等。還如李白的《聽蜀僧浚彈琴》的結(jié)句“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，首先是對時間和天氣情況的交代，詩人用“不覺”統(tǒng)領(lǐng)這兩句交代時間和天氣情況的詩句就表現(xiàn)出了自己聽琴時陶醉的狀態(tài)，從側(cè)面烘托蜀僧琴藝之高超。天凈沙這首元曲的第一句和第三句用“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”等六種景物描寫了冬天傍晚蕭疏、冷寂的旅途景象，渲染一種凄清衰頹的氛圍，烘托作者因長時旅行而產(chǎn)生的孤獨、凄涼、愁苦感情；第二句則用“小橋”、“流水”、“人家”描寫了清麗、安適、溫馨的畫面，通過反襯使作者的孤獨、凄涼、愁苦更為突出。興來只自得，佳處莫能傳。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達作者情感的。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。，然后回答問題。曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。我們平時做古典詩歌鑒賞題時，經(jīng)常也見到這樣一類問題：①詩歌的聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。⑦你認為這首詩或詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請就其中一個方面作簡析。既然寫景創(chuàng)作時很重要，那么鑒賞時也很重要，究竟該如何去鑒賞詩歌的寫景特色呢？我在平時的教學(xué)中總結(jié)出以下四個鑒賞的角度：一、從描寫景物的角度去賞析不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物?！傲?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序?！?一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天”，詩歌運用色彩的對比，描寫了田園風(fēng)光中的綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍的天空，為我們勾畫了 2一幅優(yōu)美、靜謐、絢麗的田園風(fēng)光，也表達了詩人對田園生活的喜愛?！边@首詩描寫對象是雪。又如吳濤《絕句》“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。隨意春芳歇，王孫自可留”，詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。夜寂靜，寒聲碎。（二）運用虛實相生（結(jié)合）的手法寫景“虛”與“實”是兩個極大的概念，實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人通過回憶、想像、聯(lián)想或夢境而虛擬的景物，具體點說就是無形與有形，抽象與具體，想象、回憶與現(xiàn)實。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。下片寫虛，通過設(shè)想“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思，妻思夫，夫思妻。又如劉方平的《月夜》 “更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。因此，詩人在寫景狀物時，不是孤立地 4靜止地寫主體物，還寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。（五）運用白描的手法寫景白描，原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。槲葉落山路，枳花明驛墻。在雞鳴聲起，殘月未落之時，冒著寒霜上路，可見早行辛苦。兩種方法結(jié)合運用，可以使景物的特點，更加鮮明更加突出。詩于第三句才交代垂柳生長之地，有意給人以突兀之感，在詩意轉(zhuǎn)折處加重特寫，強調(diào)垂柳之不得其地。這里的孤寂落寞，同前兩句所寫的動人風(fēng)姿，正好形成鮮明的對比；而對比越是鮮明，越是突出了感嘆的強烈?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來”，題為“石頭城”，明顯是寫“石頭城”，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城周圍景物——山、潮水、月——入手，寫出了石頭城這一“故國”荒涼的與沒落。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。再如白珽《余杭四月》“四月余杭道，一晴生意繁。區(qū)區(qū)十個字，不僅有景有情，而且還有動態(tài)的敘述，妙就妙在沒有一個動詞?！帮h”寫出游子的思鄉(xiāng)之淚隨著塞外飛花漫天飄舞，融情于景，形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁之濃。古典詩歌的描寫離不了景色，景色描寫也往往在古典詩歌中很容易碰見，讀懂了古典詩歌是如何寫景的，在某種程度上同學(xué)們也就能把握古典詩歌中的情感，因為古人說，一切景語皆情語，很多的情感古人也在詩歌中借用對景物的描寫或直接或間接的表達了出來。出現(xiàn)在詩歌的首句，要考慮是不是點明了時間地點，是不是創(chuàng)設(shè)了氛圍，是不是奠定了全詩的感情基調(diào)。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”。營造氛圍，烘托心境。人悄悄