最新高中古典詩歌鑒賞專題之寫景手法-文庫吧資料
2025-04-01 01:26本頁面
【正文】 “風定花猶落”，下聯是“鳥鳴山更幽”，沈括《夢溪筆談》上說：“上句乃靜中有動，下句動中有靜?！币詣右r靜，寫出山間的寧靜和安謐?！币混o一動。前者屬于烘托手法。二是要準確把握詩人情感。再比如陸游《臨安春雨初霽》：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。）“樂景寫哀情”表現手法的判斷，一是要細心地從寫景中窺到端倪，比如杜甫《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。尾聯別開生面，拉來熱鬧的揚州作陪襯，禪智寺在揚州的東北，靜坐寺中，秋風帶來遠處揚州的歌吹之聲，“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”的傷感油然而生。頸聯寫寺內樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生；透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉。題：尾聯“誰知竹西路，歌吹是揚州”用了什么表現手法？【分析】首聯寫時已初秋，蟬聲嘶啞，使人覺得音色凄咽；風中搖曳的松枝桂樹也露出蕭瑟秋意。暮靄生深樹，斜陽下小樓。題揚州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋?！币浴凹t葉青山”這樣亮麗明媚的景色，反襯詩人的離愁別恨，“以樂景寫哀，以哀景寫樂，以倍培其哀樂”，有很好的藝術效果。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。不過，對于二者區(qū)別，我們還是要心中有數，考試的時候慎重對待。對比中，對比的兩個方面都要出現，而襯托中，襯體必須出現，而主體可以隱藏，可以明寫此而暗指彼。）對比和反襯這兩種手法容易混淆。落花在這里起到對比襯托的作用?！版i”是詩眼。題：這首詩三、四兩句運用了什么表現手法？有什么作用？【分析】詩人描寫宮苑春色起筆。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。（參考答案：第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界）例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。僻岡幽坡，皎潔的月光，敷灑在雨后清新晶瑩的萬物上，何等澄明的境界！這個境界非“市人”所能享有，唯有“野人”——脫離市俗躬耕于此的詩人，才有余裕獨享這勝景。題：第一句在全詩中有何作用？請簡要分析。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。 莫嫌犖確坡②頭路，自愛鏗然曳杖聲。例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。在具體的運用中，反襯呈現出各種形式?！薄岸臉蛉栽?，波心蕩，冷月無聲。如李白《夢游天姥吟留別》中：“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤寂、悲傷的心情。用于詩歌創(chuàng)作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要刻畫的事物鮮明突出。用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”的不同環(huán)境進行對比，明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移，富貴不淫的高潔品格。如果不看清題目要求，很可能回答錯。三、四句是全詩精華，它流露出作者樸素的平等思想，盛贊梅花“富貴不能淫，貧賤不能移”的高潔操守。三、四句點明梅花開放的地點和環(huán)境。題：詞的下闋用了什么表現手法？表達了什么思想？【分析】此詞的主題寫梅花，著力歌頌了梅花不驕貧、不諂富的高尚品德。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。昭君怨鄭域道是春來花未，道是雪來香異。”以戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭示深刻。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示；或使事物對立的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人以深刻印象
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