【正文】 形象，不僅在表達思想感情上如此，就是在交代時令、地點和天氣狀況時也常常不直說而用景物描寫來表明。如柳永《雨霖鈴》的開頭“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，不僅描寫送別時凄涼感傷的環(huán)境，還有交代時令（秋天的一個傍晚）、地點（長亭）、天氣狀況（驟雨初歇）的作用。再如杜甫《蜀相》一詩的第二句“錦官城外柏森森”，它是對第一句“丞相祠堂何處尋”的回答，因此首先是在交代武侯祠的位置，同時它也描寫了祠堂環(huán)境的肅穆，表現(xiàn)了詩人參觀祠堂時崇敬、莊重的態(tài)度。還如李白的《聽蜀僧浚彈琴》的結(jié)句“不覺碧山暮，秋云暗幾重”，首先是對時間和天氣情況的交代，詩人用“不覺”統(tǒng)領(lǐng)這兩句交代時間和天氣情況的詩句就表現(xiàn)出了自己聽琴時陶醉的狀態(tài)，從側(cè)面烘托蜀僧琴藝之高超。景物描寫的這個作用很好理解，不再多說。最后，需要強調(diào)的是，寫景的這幾個作用是從不同角度總結(jié)的，渲染烘托與對比反襯是表現(xiàn)人物的方法，借景抒情是抒情方式，起興、過渡、以景結(jié)情是結(jié)構(gòu)方法，因此，同樣的寫景，從不同角度看，其作用可能不同，或者說，一首詩中的景物描寫可能同時兼有幾個作用。練習：，然后回答問題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首元曲前三句的景物描寫對表達感情有何作用？請簡要分析。這首元曲的第一句和第三句用“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風”、“瘦馬”等六種景物描寫了冬天傍晚蕭疏、冷寂的旅途景象，渲染一種凄清衰頹的氛圍，烘托作者因長時旅行而產(chǎn)生的孤獨、凄涼、愁苦感情；第二句則用“小橋”、“流水”、“人家”描寫了清麗、安適、溫馨的畫面，通過反襯使作者的孤獨、凄涼、愁苦更為突出。，然后回答問題。春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船?！咀ⅰ竣倌牵和澳摹?。②渺然：廣闊遼遠的樣子。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達作者情感的。本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情；頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。，然后回答問題。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。詩歌首聯(lián)有什么作用？請簡要分析。詩歌首聯(lián)描寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形：天剛破曉，船又啟航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭，江南水鄉(xiāng)便滿天飄舞樹葉。首聯(lián)通過景物描寫營造了冷清蕭條的氛圍，為后文抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情做了鋪墊。，然后回答問題。軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?25——765），字季鷹，華陰（今陜西華陰縣）人。曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。這首詩的前兩句描繪了怎樣的景象？有什么作用？詩的前兩句通過對邊塞夜晚秋風、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等景物的描寫，描繪了一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景，渲染了邊境的緊張氣氛，引出下面兩句對迎敵部署的描寫。第二篇：古典詩歌寫景角度分析古典詩歌寫景角度分析高中《新課程標準》規(guī)定“初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。”我國古典詩歌或借景抒情，或觸景生情，或寓情于景，要想讀懂一首古詩，關(guān)鍵是讀懂其寫景特點，寫景特點能把握住，就能把握住一首詩歌的思想感情，在此基礎(chǔ)上就可以析形象、品語言、賞技巧。我們平時做古典詩歌鑒賞題時，經(jīng)常也見到這樣一類問題：①詩歌的聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。②詩歌的第句寫了什么景物？其描寫特點如何？③這首詩歌寫景主要用了什么手法？描寫了一幅怎樣的圖景？體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？④請從描寫手法角度分析這首詩或詞是如何寫景的。⑤本詩或詞寫景很有特色（特點），請從手法上加以分析。⑥詩歌的寫景角度是怎樣的（或怎樣變化的）。⑦你認為這首詩或詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？請就其中一個方面作簡析。⑧請從 “動”和“靜”（或“虛”和“實”）的角度來賞析這首詩或詞。以上問題問法不同，但無論開放還是限制都是要求對古典詩歌寫景特色做賞析。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情景二端”，這句話也強調(diào)了寫景在古典詩歌創(chuàng)作中的重要性，詩人是通過寫景表現(xiàn)自己的感情。既然寫景創(chuàng)作時很重要，那么鑒賞時也很重要，究竟該如何去鑒賞詩歌的寫景特色呢？我在平時的教學中總結(jié)出以下四個鑒賞的角度：一、從描寫景物的角度去賞析不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。我們在閱讀時，如果能讀出這些角度，那么就能讀懂詩歌寫景的特色。（一）空間角度凡寫景總有一個順序，或遠近、或高低、或內(nèi)外，無論怎樣，總要層次分明。如蘇軾《鷓鴣天》，上片寫景，由遠到近、由高到低，層次分明?！傲謹嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序。又如周德清《【正宮】塞鴻秋 潯陽即景》“長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線?！?一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。（二）色彩角度詩歌中把不同色彩的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞時可以從景物色彩角度分析寫景特色。如杜甫《絕句》“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，上聯(lián)是一組對仗句。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境?！按洹笔切戮G，“翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳”，鳥兒成雙成對，呈現(xiàn)一片生機，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然成行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景。又如楊萬里的《過楊村》中間兩聯(lián)“楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天”，詩歌運用色彩的對比，描寫了田園風光中的綠色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍的天空，為我們勾畫了 2一幅優(yōu)美、靜謐、絢麗的田園風光，也表達了詩人對田園生活的喜愛。（三）感覺器官角度詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。如白居易《夜雪》“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲?！边@首詩描寫對象是雪。作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一特點：一、從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，襯托雪之大，這是從觸覺的角度來寫。二、從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，雪也就越大。三、從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。又如吳濤《絕句》“游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風十日寒?！弊髡邚囊曈X、聽覺、味覺、觸覺等角度表現(xiàn)乍暖還寒的感受，表現(xiàn)了游子對季候變化特別敏感的心理。二、從描寫方式角度去分析（一）運用動靜結(jié)合的手法寫景在中國古典詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設意境，特別注意動態(tài)描寫，動靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。如王維的《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留”，詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結(jié)合，構(gòu)成動人的意境。第二聯(lián)寫物，“明月松間照，”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動景，是所聞，動靜融為一體，構(gòu)成一幅清幽可愛的風景畫。第三聯(lián)是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。又如范仲淹的《御街行》中“紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里”，詩歌運用了動靜結(jié)合的手法來寫景，動的是“墜葉”，靜的是“明月”。其實就全詞來看，該詞就是利用動靜的結(jié)合寫景，營造秋夜的寒冷寂靜的氛圍，寄寓了詞人深切的懷人之 3情。（二）運用虛實相生（結(jié)合）的手法寫景“虛”與“實”是兩個極大的概念，實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，虛景是詩人通過回憶、想像、聯(lián)想或夢境而虛擬的景物，具體點說就是無形與有