六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施[大全五篇]-文庫吧資料
2024-10-24 21:01本頁面
【正文】 展的地位”，充分利用早、晚自習(xí)時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。組建“一幫一”互助小組，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。落實(shí)培優(yōu)輔差，整體提升質(zhì)量。學(xué)困生對書上的題必須再復(fù)習(xí)，達(dá)到會做，在自己原有的程度上有所提高。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上再上新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含著對知識的理解和運(yùn)用。歸類整理復(fù)習(xí)，注重分層管理。比如重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題、分析題、書寫、檢驗(yàn)等習(xí)慣。（1）課堂是教學(xué)的主陣地，是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動有效的課堂，向40分鐘要質(zhì)量，做好八個字：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、反饋考試要“勤”、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”、輔導(dǎo)要“勤”。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時，應(yīng)及時肯定并要求以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；學(xué)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步我們應(yīng)及時的給予鼓勵和表揚(yáng)；孩子在某一方面出現(xiàn)了錯誤，我們要幫助認(rèn)真分析原因，幫助樹立信心及時改正。好孩子是夸出來的。俗話說：“親其師而信其道”。對個別學(xué)生采取個別措施進(jìn)行思想教育，從思想上讓其認(rèn)識到目前學(xué)習(xí)的任務(wù)和重要性，利用班會隊會或個別談話等方式，在班級內(nèi)形成“比、超、趕、幫”的良好學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。難道我們就因?yàn)檫@樣的幾個學(xué)生和家長而而忽略我們的責(zé)任嗎？因此我們要進(jìn)一步認(rèn)清形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，牢固樹立全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，牢固樹立質(zhì)量興校意識，轉(zhuǎn)變陳、舊、的教學(xué)觀念和方法，認(rèn)真分析所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀、問題及采取的措施，要正視存在的問題，明確努力的目標(biāo)與方向?！八枷霙Q定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果”。轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立責(zé)任意識。第三篇：六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學(xué)生成材、家長認(rèn)可、社會滿意的見證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。設(shè)立一定的獎勵機(jī)制。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。再次，要講求實(shí)效。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。努力使部分中間生在學(xué)習(xí)過程中有所進(jìn)步。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。具體做法：①抓后進(jìn)生。堅持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，共促質(zhì)量的提高。結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。針對這一情況，我們在本學(xué)期畢業(yè)班工作會議上，要求老師針對本班學(xué)生的情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識和質(zhì)量意識，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。鑒于此，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理的工作尤顯重要。第二篇：六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個階段學(xué)生的成績優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。設(shè)立一定的獎勵機(jī)制。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。要求教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn)；學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。再次，要講求實(shí)效。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語文科，對字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對知識進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。努力使
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