【正文】 課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。因此，在下學期我們要把文化建設(shè)作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。（四）提高校園文化品位，探索具有學校特色的精神文化。把錘煉教學基本功作為校本培訓的重要內(nèi)容。要求教師把學習擺在和教學常規(guī)一樣重要的位置上來。樹立“學習與生命同行”的意識?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強化教師素質(zhì)是我校當前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。（三）強化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。這兩種激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教學質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學期開始。制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，期中期末對常規(guī)進行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進行展覽學習。民主的管理方式增強了教師的責任感和事業(yè)心，教學常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。同時結(jié)合我校實際制定了《教學常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。教學常規(guī)使教學質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。這套方案修改后決定從下學期開始執(zhí)行。學校形成了一種文明、團結(jié)、奮進、和諧的氛圍。班級新考核辦法實施后，教師深入到學生中了解與管理更多了，更細了。1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學生日常行為的考核，從細節(jié)抓起，注重學生的養(yǎng)成教育。（二）強化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。我們分別組織校委會成員和全體教師學習素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學生的終身發(fā)展去負責。思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認識問題。巡檢鎮(zhèn)中心小學2010年4月30日第四篇：幼兒園素質(zhì)教育督導評估整改方案為進一步提高我園的辦學水平，落實素質(zhì)教育的各項目標，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》以及省市縣的文件精神為指導迅速召開校委會，對園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進行逐項商榷落實，現(xiàn)將整改情況匯報如下：一、積極成立素質(zhì)教育整改領(lǐng)導小組： 組 長：xxx 成 員：xxxxxxxxxxx 對領(lǐng)導小組成員要求各自明確責任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。讓教師樹立終身學習和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導教師養(yǎng)成勤于學習、勇于探索、善于總結(jié)的習慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。今后我校將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓提高，為教師提供機會，搭設(shè)平臺，展示教育教學才能，促進教師素質(zhì)的全面提高，使學校的辦學質(zhì)量更上新臺階，我校將制定教師學習制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習，努力將理論學習和工作實踐的緊密結(jié)合起來。強化素質(zhì)教育，加快課改步伐。我校將努力把“德育”工作放在教育教學工作的首位，組織學生經(jīng)常開展學習《中小學守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的活動，在學校醒目位置做好宣傳，使我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣。五、根據(jù)第五條“學生問卷調(diào)查顯示：學生對《中小學守則》相關(guān)內(nèi)容的知曉率低。沒有這方面工作的計劃、總結(jié)及相關(guān)記載。四、根據(jù)第四條“學校無綜合實踐室，無勞動實踐基地。（2）積極和村協(xié)商解決操場，確保學生體育活動場地生均面積達標。建議學校調(diào)整作息時間，上好“兩課兩操”，保證學生每天在校一小時體育活動時間，每年召開一次學生運動會，保障學生體質(zhì)健康發(fā)展。三年來學校未召開全校學生運動會。同時，做好現(xiàn)有教育教學資源的管理及應(yīng)用工作，將制定相關(guān)的制度，充分發(fā)揮遠教、實驗設(shè)備、圖書等現(xiàn)有資源的作用，把管理及應(yīng)用納入《巡檢鎮(zhèn)中心小學教職工績效考核方案》中，調(diào)動廣大教師的積極性與主動性，提高辦學效益。二、根據(jù)建議第二條“學校應(yīng)進一步充實內(nèi)部設(shè)施，充分發(fā)揮已有遠教、實驗設(shè)備、圖書等資源的作用，盡快建成微機室、電子備課室，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段不斷提高辦學效益。根據(jù)素質(zhì)教育督導評估驗收組對我校督導評估驗收的反饋意見，為更好推進我校素質(zhì)教育工作深入地開展，我校及時召開校務(wù)會、教職工等相關(guān)人員會議，逐條對照存在的問題，特制定如下整改方案：一、根據(jù)整改建議第一條“要繼續(xù)加強教育法律法規(guī)等相關(guān)政策的學習，為依法治教，依法治校奠定良好的基礎(chǔ)。第三篇：素質(zhì)教育督導評估整改方案巡檢鎮(zhèn)中心小學“316”督導評估整 改 方 案2010年4月23日至4月24日，洛南縣人民政府教育督導室組織督導評估組對我校實施素質(zhì)教育工作進行督導評估。制定有效教學研究相關(guān)實施方案，開展課堂教學有效性小課題的研究工作，加強課題過程性管理工作，鼓勵教師積極撰寫教學論文、反思與案例，積極參加各級各類教學論文評選、發(fā)表或匯編工作，并適時舉辦教學研討或優(yōu)秀論文宣讀會議，努力提高有效教學研究的針對性、實效性，努力提高學?，F(xiàn)有校級以上課題研究項目的針對性與實效性。目前，學校組織相關(guān)人員參與市級綜合實踐活動課程培訓，同時出外市級科技創(chuàng)新示范校錦水中學等學校參觀學習，積極研究區(qū)域可用資源和校本資源，挖掘適宜師資力量，努力引導，認真制定符合本校實際的實施方案，本學期重點做好學習與宣傳工作，下階段將進一步推進和規(guī)范教學與實踐活動的開展。作為農(nóng)村學校，因為種種因素的制約，應(yīng)該說過去的幾年，綜合實踐活動課程開設(shè)與教學活動幾近空白。四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學活動。積極爭取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園建筑在上級主管部門協(xié)助下已完成抗震水平的安全測試與建檔工作，校園教學設(shè)施設(shè)備