【正文】 字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換；（2）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換；（3）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)化；（4）直接敘述與間接敘述的轉(zhuǎn)換。三、教學準備 投影儀、各種句式轉(zhuǎn)化的練習題。二、教學重難點重點：總結四種句式轉(zhuǎn)換的規(guī)律注意事項。詠梅》這首詩。②（時間）在（地點）舉行的 民。五、習題鞏固根據(jù)課文內(nèi)容填空①《七律。讓學生列舉一些例子。二、感知破折號的用法。②背誦第七自然段。③體會詩句表達的情感。長征》 ①背誦課文。②能熟背課文中描寫五壯士跳崖的部分。”這一句話的？ ②背誦第三、四自然段。通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎知識。能較熟練地掌握本單元的生字詞等。六、默寫P112的格言●注意加強對一些難寫的字的指導，讓學生能熟練地加以記憶。他站在三十層高樓的平臺上，眺望著地面。夕陽的余輝照耀著校園的每一個角落。●有同學會“言過不其實”，如有同學會說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。漓江的水綠得很。今天的雨下得很大。●擬人句是直接把動物或一些東西當作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。巍巍群山蓋滿了白雪。三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。教學重點： 感知方法 教學過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步 心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）●針對學生的錯誤要找出原因，加強鞏固，讓每個學生都能正確無誤掌握這一項。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，及時給予糾正。（略）第4課時教學 教學目標：通過一定的習題練習，讓學生加深對本單元的知識的理解與運用。感知做法 要注意切實寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。三、把句子補充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。）讓學生分別造句。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ ②你如何看待巴迪父母對他的愛？二、體會擬人句的用法說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。教學重點： 有感情朗讀，加深對課文的感知。第2課時教學： 教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解。通過對基礎知識的復習讓學生感知其中的方法，提高自己的認識，形成一定的技能。第五、六單元復習教學目標：通過復習讓學生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運用和理解?！褚欢ㄗ寣W生找出病因，然后再修改，不要多修改。三、修改病句出示習題①莫高窟是舉世聞名的。”老師對小明說：“只要你努力，這件事你準能完成任務?！崩蠋熋业念^，堅定地說：“你行，一定能做成這件事。二、照樣子完成作業(yè)急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齊齊 ●注意字不要寫錯了。教學重點： 修改病句部分。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補救。（對掌握不牢的還要再進行輔導。三、積累詞語按以下方式進行積累： ①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC以上的題目要重點積累“④”，另外防止學生把字給寫錯了。要避免學生找不出病因，而進行修改。◆他正在織著毛衣和美妙的音樂。《落花生》①課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點句子的含義。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》 ①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點和作用的語句。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。掌握練習中的基本知識，能正確地完成類似的練習。第三、四單元復習教學目標：通過復習讓學生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。要求：要講清楚，并把道理說好。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標點的用法，注意準確性。（）●同時引導注意檢查自己的題目，注意找全錯別字，正確地修改錯別字。（）我們是祖國的花朵，老師是幸勤的圓丁。開學頭一天，我們排對近入教室。●讓學生先做，然后再讀檢查，確認無誤時老師再加以講解，培養(yǎng)學生養(yǎng)成注意檢查的好習慣。這支筆（）我的，（）劉江的。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。二、用關聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。教學過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學生易寫成“風”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。培養(yǎng)學生良好的做題習慣。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學 教學目標：通過習題練習，讓學生掌握基本的知識與技能。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點點??”之類。做完之后要多讀，多感知體會，再試一試其它的關聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。●大多數(shù)學生能知道用“不但??而且??”進行聯(lián)接，但往往找不準位置。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號?！穹治觯褐虚g是沒有停頓的。2．典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學生加上逗號。③復述文章重點的內(nèi)容，感知人物的精神。⑤邊背邊想著字的寫法。③能感知詩的主題思想。3．《古詩三首》 ①知識作者與朝代。②掌握課文中的成語，并能理解用其造句。②男女對著背，背出情感來。教學重點：用不同的方法，讓學生主動去感知課文內(nèi)容。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。5．通過一定的習題練習，掌握基本的技能。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點突出，描寫細致，注意生動。歷年期末）復習內(nèi)容復習教案第一、二單元復習教學目標：，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。六、復習時間進度及內(nèi)容：第一周（12月18日至22日）復習內(nèi)容 第2單元 第二周（12月25日至29日）復習內(nèi)容 第3至5單元復習達標卷第三周（1月1日至15日統(tǒng)考樣卷兩張。閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的