【正文】 出自己的愛心，承擔起自己的責任；（他人）③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。4．生命中的挫折是我們生命成長的一部分。2．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。生活的道路并不總是平坦的，在我們努力的過程中。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。②我們要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。②得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；③失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高聲呼救，不貿(mào)然下水救人；②向落水者拋放木塊、竹桿、自制浮具；③拔打“110”報警電話求救。③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場所。[來源:學_科_網(wǎng)]（2）地震逃生方法：[來源:]①保持冷靜，就近躲避，震后迅速有序地撤離到安全的地方。③守護精神家園，我們學習優(yōu)秀的民族文化，需要繼承和發(fā)揚民族精神。如何養(yǎng)護精神？①守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。而且應該做到與周圍的生命休戚與共。②我們不能漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。生命價值高于一切。生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。(2)在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。④在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。我們要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。（5）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（4）生命也是短暫的。（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。（2）生命是獨特的。[來源第八課生命有時盡（特點）（1）生命來之不易。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？①幫助家庭成員舒緩情緒。②有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦；③嚴重的親子沖突甚至還會導致人走上違法犯罪的道路，破壞社會的和諧穩(wěn)定。⑥掌握和父母溝通的技巧：關注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。②愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。④作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。②另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。平日主動承擔力所能及的家務勞動。知恩、感恩用行動表達感恩之情。與雙親保持親近，融洽的關系，傾聽他們的心聲。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議。（4）尊敬贍養(yǎng)父母是法律規(guī)定的公民必須履行的義務。（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。（3）家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。家對我們有什么意義？（對家的理解）（1）家是我們身心的寄居之所。④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。為什么要尊重（關心，理解）老師呢？/老師的作用①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。（3）坦誠相待，注意溝通方式。怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。如何建立良好的師生關系（如何與老師交往？）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。如何正確對待老師的表揚和批評?①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。教學相長的要求：（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。如何正確對待風格不同的老師①承認老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點③了解老師教育行為的目的④主動與不同風格的老師交往⑤尊重并接納不同風格的老師第二框教學相長的內(nèi)涵：（如何理解“教學相長”？為什么要教學相長？）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。（新要求）（有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心）造成老師風格不同的原因：①每位老師在年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。（作用）②教師是一種專門的職業(yè)，承擔教書育人的使命。③遇到問題時，要學會求助。全國青少年網(wǎng)絡文明公約（1）要善于上網(wǎng)學習不瀏覽不良信息（2）要誠實友好交流不侮辱欺詐他人（3）要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友（4）要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序（5）要有益身心健康不沉溺虛擬時空網(wǎng)上交友如何保護自己？①對陌生人的邀請，不輕易接受。（7）正確認識網(wǎng)絡，用其所長、避其所短。（5）生活中的問題盡量向身邊的人請求幫助。（3）學法知法守法，運用法律維護自己的權(quán)益。）（4）不可能只停留在虛擬世界中，要學會在現(xiàn)實中與同伴交往。（中）（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對很多問題。如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。③弊端：，間接性，隱蔽性。第二框如何認識網(wǎng)絡交往？或網(wǎng)絡交往的利弊是什么？①網(wǎng)絡是一把雙刃劍，是一種交往的工具。③基本策略：保護冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)熑?、換位思考。如果你與朋友間產(chǎn)生了某種沖突，你是如何理解與處理的？①朋友間的沖突在所難免。正確的關懷朋友，尊重對方需要注意些什么？①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。（1）面帶微笑（2）記住對方的名字（3）真誠夸贊（4）尋找共同之處（5）做耐心的傾聽者（6）保持好奇心如何呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。（5）梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2）競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。正確對待友誼需要澄清的問題（友誼的澄清）（1）友誼不是一成不變的。（3）友誼是一種心靈的相遇。（2）友誼是平等的、雙向的。第二框正確認識友誼（友誼的特質(zhì)）（1）友誼是一種親密的關系。因為朋友，多了些許溫暖，活得更加自在；我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。友誼的力量（朋友對我們的成長有什么作用、意義？）（1）朋友影響著一個人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。（2）隨著年齡的增長，我們的交往范圍不斷擴大，交往內(nèi)容更加豐富，朋友關系更加密切。(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。(4)請一個信任的人來協(xié)助你。(2)從小的缺點、對你來說最容易改正的缺點開始。（5）做更好的自己，需要接納與欣賞自己。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。怎樣做更好的自己？（1）做更好的自己，就要揚長避短。（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。怎樣學會欣賞自己？（1）欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。第二框怎樣學會接納自己？①接納自己，需要接納自己的全部。正確對待他人評價的方法（1）用心聆聽（2）用于面對（3）平靜拒絕怎樣對待他人評價？①我們要重視他人的態(tài)度與評價，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。自我評價的意義和方法（1）意義：①能幫助我們接受自己②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為（2）方法：①自我觀察和分析②與他人比較他人的評價有什么意義？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。（2）可以通過自我評價來認識自己。③有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。第三課第一框正確認識自己的意義（重要性）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。（4）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。（3）學習中也有辛苦。（2）學習是多方面的。第二框體味學習（為什么學習是苦樂交織的？）（1）學習中有快樂。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。如果不學習，人的生命將會枯萎。學習的重要性(1)學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。⑤學習沒有終點。④學習伴隨我們成長。③學習需要自覺主動的態(tài)度。②學習不僅局限在學校，生活中的一切經(jīng)歷都是學習。⑤珍視團隊合作。③“不積跬步，無以至千里”，每天進步一點點。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。只要堅持努力，即時過程再艱難，也有機會離夢想更進一步。志向是人生的航標。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。但正因為有這樣的夢想，人類才能不斷進步和發(fā)展。②夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。如何度過中學時代？面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。中學時代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？①進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。(2)中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。怎樣正確認識中學生活是我們成長的禮物？(1)中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。(2)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。第三篇：七年級上冊道德與法治 知識點第一課第一框進入中學，我們的感受是什么？站在新的起點上（1）富有挑戰(zhàn)的課程（2）新奇的實驗器材（3）豐富多彩的社團（4）新校園、新老師、新同學如何認識中學時代？（重要性）(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。（3）將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，讓生命從平凡中閃耀出偉大。豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。怎樣活出生命的精彩？（1）讓生命得到滋養(yǎng)而一點點充盈起來。人生意義在于人在生活中的覺解，而不同程度的覺解則獲得不同的人生意義。生命是獨特的，生命意義是具體的。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。（4）關心、幫助他人。（2）和自己信任的人談一談。我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量，發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。面對挫折產(chǎn)生負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。（3）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護方法。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。第九課 珍視生命守護生命要愛護身體，養(yǎng)護精神。如何做到敬畏生命？不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。為什么要敬畏生命？（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。死亡的存在對認識生命的意義？我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。（4）生命是不可逆的。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。（3）以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。（3）家庭氛圍越來越平等、民主、1怎樣創(chuàng)建和諧家庭？P886（1）家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。家庭變的越來越小。P811如何解決親子之間的沖突？P82（1）用溝通呵護愛（2）接納，理解父母。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。P78為什么會有愛的碰撞？P780、81（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。P78每個人的