【正文】 為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期、淡出期、死亡。正確題型：判斷題 分值：2對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。正確題型：判斷題 分值：2青春期是兒童向成人發(fā)展的過渡階段。正確題型：判斷題 分值：2放松訓(xùn)練是一種應(yīng)對壓力、訓(xùn)練人們深度放松肌肉、集中于其思想的技術(shù)。錯誤題型：判斷題 分值：2咨詢師在幫助一個失戀的來訪者時，用自己的失戀經(jīng)歷來開導(dǎo)來訪者，幫助來訪者走出失戀陰影。選項1: 亢奮的狀態(tài)選項2: 深度放松而又高度專注的狀態(tài)選項3: 放松愉悅的狀態(tài)選項4: 積極尋求合作的狀態(tài)答案3錯誤3題型：單選題 分值：2斯坦福一比納智力量表（3歲兒童）的每題代表（）個月智齡。以下哪個學(xué)習(xí)層次的學(xué)習(xí)效果最好選項1: 接受認知選項2: 思考明白選項3: 行動實踐選項4:習(xí)慣自如答案3錯誤3題型：單選題 分值：2在記憶甲午戰(zhàn)爭的年代“1894”年時，記憶為“一把揪死”，來提高記憶效率，這采取了（）記憶方法。錯誤3題型：單選題 分值：2以下是一位心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生在個案輔導(dǎo)時的一段對話 學(xué)生：我下了那么多功夫，但為什么學(xué)習(xí)總是不好？ 老師：這說明你功夫未到位，還要再刻苦一些。正確1題型：判斷題 分值：2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。錯誤1題型：判斷題 分值：2溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時關(guān)注雙方。錯誤1題型：判斷題 分值：2教師與學(xué)生由于其社會經(jīng)驗的差異，因此在社會層面的角色并不平等正確1題型：判斷題 分值：2心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，動機與學(xué)習(xí)呈正相關(guān)，即在智力水平相當(dāng)?shù)那闆r下，學(xué)習(xí)動機高的學(xué)生比學(xué)習(xí)動機低的學(xué)生學(xué)習(xí)成績更好。錯誤1題型：判斷題 分值：2 心理健康教育可以學(xué)科化。錯誤題型：判斷題 分值：2對中學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)還太早，完全沒有必要。正確題型：判斷題 分值：2通常能力測驗要讓被試誠實作答，不應(yīng)猶疑，而人格測驗是要讓被試最大限度地發(fā)揮自己的能力。正確題型：判斷題 分值：2對自我的不良認知表現(xiàn)有自信和自負等情況。錯誤題型：判斷題 分值：2對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。正確題型：判斷題 分值：2內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。選項1: 紙筆練習(xí)選項2: 身體運動選項3: 接觸練習(xí)選項4: 閱讀練習(xí)答案錯誤4題型：單選題 分值：2心理健康教育的正向性的資源取向原則強調(diào)不回避問題，在于（）選項1: 怎樣看問題和障礙選項2: 怎樣解決問題選項3: 怎樣規(guī)避問題選項4: 怎樣發(fā)現(xiàn)正向資源答案錯誤50、題型：單選題 分值：2在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達的國家，一位心理咨詢師平均（）就要接受一次心理督導(dǎo)。選項1: 100選項2: 30選項3: 80選項4: 45（√）答案正確4題型：單選題 分值：2中學(xué)生心理健康活動課的核心內(nèi)容是選項1: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)選項2: 生涯輔導(dǎo)選項3: 人格的健全發(fā)展（√）選項4: 人際交往輔導(dǎo)答案正確4題型：單選題 分值：2在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。選項1: 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論選項2: 斯金納的操作條件反射理論選項3: 埃里克森的人格發(fā)展理論選項4: 羅杰斯的人本主義理論答案錯誤4題型：單選題 分值：2 學(xué)校團體輔導(dǎo)多以（）為單位。這種行為體現(xiàn)了對個案輔導(dǎo)的哪種誤解？選項1: 個案輔導(dǎo)就是提供信息選項2: 個案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人選項3: 個案輔導(dǎo)就是安慰同情人選項4: 個案輔導(dǎo)就是社交談話答案錯誤3題型：單選題 分值：2 在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的（）。答案錯誤3題型：單選題 分值：2 游戲不是指（）狀態(tài)。（234）選項1: 否定負性情緒選項2: 行為技術(shù)選項3: 放松訓(xùn)練選項4: 改變個體對壓力情境的認知答案正確2題型：多選題 分值：2 心理健康活動課的一般形式有（1234）選項1: 游戲活動選項2: 角色扮演選項3: 情景再現(xiàn)選項4: 討論答案正確2題型：多選題 分值：2對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有：（）（123）選項1: 加強自身道德修養(yǎng)，自覺使用文明用語選項2: 少一些話語霸權(quán)，多一些百家爭鳴選項3: 少一些冷漠，多一分和諧選項4: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由，不應(yīng)加干涉答案正確2題型：多選題 分值：2 心理測評常用的方法有（1234）選項1: 觀察法選項2: 訪談法選項3: 問卷法選項4: 心理測驗法答案正確題型：多選題 分值：2中小學(xué)教師在選擇研究課題時，應(yīng)該注意的選題方法是（1234）選項1: 經(jīng)驗提煉選項2: 資料尋疑選項3: 現(xiàn)狀分析選項4: 意向轉(zhuǎn)化答案正確3題型：單選題 分值：2 信度只受（）的影響選項1: 系統(tǒng)誤差選項2: 隨機誤差（√）選項3: 恒定效應(yīng)選項4: 概化理論答案正確3題型：單選題 分值：2 游戲的第一個境界是選項1: 宣泄的游戲選項2: 安靜的游戲選項3: 不能游戲（√）選項4: 游戲人生得大自在答案正確3題型：單選題 分值：2伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分敏感，考試焦慮，緊張等都屬于選項1: 障礙性問題選項2: 發(fā)展性問題（√）選項3: 心理障礙選項4: 神經(jīng)癥答案正確3題型：單選題 分值：2 壓力性事件的類別包括（）選項1: 大事件和小事件選項2: 可控事件和不可控事件（√）選項3: 本職工作事件和份外之事選項4: 積極事件與消極事件答案正確3題型：單選題 分值：2在團體輔導(dǎo)中，可從年齡層面來劃分目標。（）正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵來訪者把他的觀念和感受表達出來。（）正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2在心理測評中使用面談技術(shù)時，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運動等。正確錯誤答案正確1題型：判斷題 分值：2一般來說，團體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。正確錯誤答案錯誤題型：判斷題 分值：2自主性的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標志。（√）正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2（）咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，常常是因為他們的價值觀與大多數(shù)人的價值觀不同，那么，咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價值觀。（）正確錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2心理評估是通過觀察、面談、心理測驗等手段對個體的心理現(xiàn)象進行描述。（）正確錯誤答案錯誤題型：判斷題 分值：2壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。（）錯誤答案正確題型：判斷題 分值：2心理健康教育課應(yīng)重視情感目標、重視學(xué)生的體驗、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。人們一般只看到A事物對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。該老師錯誤認為選項1: 心理輔導(dǎo)只是單純的同情4題型：單選題 分值：2在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應(yīng)的是選項4: 肌肉緊張4題型：單選題 分值：2以下是某位心理輔導(dǎo)老師與學(xué)生談話的內(nèi)容學(xué)生：班上一位同學(xué)下課時辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。選項2: 生活體驗3題型：單選題 分值：2 心理健康教育的系列目標不包括選項4: 完善3題型：單選題 分值：2課堂教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨立。錯誤2題型：多選題 分值：2根據(jù)成就動機理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為選項2: 50%2題型：多選題 分值：2中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是選項1: 及時報告選項2: 做好監(jiān)護選項3: 持續(xù)關(guān)心選項4: 心理輔導(dǎo)2題型：多選題 分值：2 教師角色錯位包括選項1: 園丁——農(nóng)業(yè)隱喻選項2: 工程師——工業(yè)隱喻選項3: 春蠶與蠟燭選項4: 捧著一顆心來，不帶半根草去2題型：多選題 分值：2心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：選項1: 教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項2: 重認知結(jié)構(gòu)，輕情感目標，忽視學(xué)生的體驗選項3: 活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理選項4: 備課僅以教材為中心2題型：多選題 分值：2 班級文化的構(gòu)成，可以分為選項1: 精神文化選項2: 行為文化選項3: 制度文化選項4: 物質(zhì)文化2題型：多選題 分值：2 教師職業(yè)幸福的典型特征為選項1: 人際和諧選項2: 品德高尚選項3: 心胸豁達選項4: 享受生活2題型：多選題 分值：2在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？選項1: 鼓勵選項2: 澄清選項3: 釋義選項4: 情感反映2題型：多選題 分值：2 個體心理工作的三大要素包括：選項1: 真誠選項2: 傾聽選項3: 溝通選項4: 共情（同理心）答案錯誤2題型：多選題 分值：2咨詢過程中，咨詢師需要注意和思考哪些問題？選項1: 理念與技術(shù)的關(guān)系選項2: 咨詢關(guān)系的作用選項3: 傾聽的重要性選項4: 倫理的約束作用題型：多選題 分值：2 造成青少年自殺的原因有選項1: 抑郁等心理障礙選項2: 不良的家庭環(huán)境選項3: 學(xué)校的強大壓力選項4: 無力面對個人遭遇的問題3題型：單選題 分值：2 個案輔導(dǎo)中最重要的原則是選項2: 保密性原則3題型：單選題 分值：2“我要炸學(xué)校，誰也不知道......”體現(xiàn)了游戲的哪一境界？選項1: 宣泄的游戲3題型：單選題 分值：2 下列（）不是班級文化的構(gòu)成。錯誤1題型：判斷題 分值：2具備特定領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的專家相對于教師更能很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確1題型：判斷題 分值：2發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。錯誤1題型：判斷題 分值：2焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。錯誤1題型：判斷題 分值：2教師可以將團體活動的方式引入到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，在“活動中學(xué)”。錯誤題型：判斷題 分值：2來自社會期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。錯誤題型：判斷題 分值：2內(nèi)向型性格的人在面對強烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。錯誤題型：判斷題 分值：2班級是小學(xué)生進入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義錯誤題型：判斷題 分值：2職業(yè)倦怠又叫心理枯竭，而教師是這種心理疾病的高危人群之一。正確題型：判斷題 分值：2輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時候采用。這確保了教師職業(yè)幸福來源的選項2: 來源于社會的認同4題型：單選題 分值：2 下列方法中不是心理評估的方法和途徑的是選項1: 物理測量法4題型：單選題 分值：2 從心理學(xué)角度，下列說話中符合“壓力”的定義的是選項4: 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認知和行為體驗的過程4題型：單選題 分值：2 我國古代哲學(xué)孟子曾講過“君子有三樂”，其中“得天下英才而教育之”既是一“樂”，這說明教師職業(yè)幸福來源之一的選項3: 來源于學(xué)生的成才4題型：單選題 分值：2 “順其所思，予其所需，同其所感，引其所動，投其所好，揚其所長，助其所為，促其所成。小明屬于（）歸因風(fēng)格。選項3: 你好象很孤獨。3題型：單選題 分值：2 中考、高考測驗屬于選項2: 成就測驗3題型：單選題 分值：2 以下是一位來訪者的問題 來訪者：我太胖了！我知道這是我很少有朋友的原因。選項3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過強的逆反狀態(tài)。錯誤2題型：多選題 分值：2 中小學(xué)教師在應(yīng)對有自殺傾向的學(xué)生時可以采取的措施是選項1: 及時報告選項2: 做好監(jiān)護選項3: 持續(xù)關(guān)心選項4: 心理輔導(dǎo)2題型：多選題 分值：2 面對壓力，人們可能會產(chǎn)生的心理反應(yīng)有哪些？選項1: 抑郁選項2: 戰(zhàn)斗反應(yīng)選項3: 逃離反應(yīng)選項4: 認知阻滯 答案（全選）錯誤2題型：多選題 分值：