【正文】 因?yàn)樗哂校哼x項(xiàng)1: 整體和諧性 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性 選項(xiàng)2: 動態(tài)開放性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性 答案錯誤“舉一反三”和“觸類旁通”指的是選項(xiàng)1: 創(chuàng)造性 選項(xiàng)2: 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)選項(xiàng)3: 學(xué)習(xí)遷移選項(xiàng)4: 學(xué)會學(xué)習(xí)答案錯誤心理健康教育的非生態(tài)化表現(xiàn)選項(xiàng)1: 教師之間的不統(tǒng)一選項(xiàng)2: 部門之間的不和諧 選項(xiàng)3: 家校之間的不一致 在溝通中，要做到哪幾點(diǎn)選項(xiàng)1: 注意溝通技巧 選項(xiàng)3: 注意單向的表達(dá) 常見的人格測驗(yàn)有選項(xiàng)1: MMPI選項(xiàng)4: 家庭社會的不共生 答案正確選項(xiàng)2: 注意基本態(tài)度選項(xiàng)4: 注意對對方的傾聽 答案錯誤選項(xiàng)2: 16PF 選項(xiàng)3: EPQ 答案正確在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？選項(xiàng)1: 鼓勵 選項(xiàng)2: 澄清選項(xiàng)3: 釋義選項(xiàng)4: 情感反映 答案正確在教師隊(duì)伍中，如果有人覺得做什么都沒有意思，會很緊張、煩躁、失眠，覺得很委屈、很挫敗……則他可能處于那種狀態(tài)？選項(xiàng)3: 職業(yè)倦怠 答案正確學(xué)生不能按時完成作業(yè)，教師建議家長采取如果不能按時完成就不能看電視的措施，這屬于選項(xiàng)1: 強(qiáng)化 選項(xiàng)2: 正強(qiáng)化選項(xiàng)4: 懲罰 答案錯誤從心理學(xué)角度，下列說話中符合“壓力”的定義的是選項(xiàng)4: 壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)的過程 答案正確 尊重、真誠、同感是（）交流手段。正確 答案正確語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識。正確 答案正確發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。正確 答案正確人的全面發(fā)展包括心理性發(fā)展和生理性發(fā)展。正確 答案正確大腦并不是對事物進(jìn)行被動地記錄，它積極地儲存和喚起記憶。錯誤 答案正確通常因負(fù)性事件的發(fā)生而責(zé)備自己，相信諸如此類的事情會毫無疑問再次發(fā)生，而且讓這些事情影響自己生活中的很多方面，這類人的歸因風(fēng)格屬于樂觀型。正確 答案正確心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。正確 答案正確班級是小學(xué)生進(jìn)入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義正確 答案正確青春期的孩子尚處在心理斷乳期，仍然保留許多兒童期的特點(diǎn)，比如不成熟、難溝通。錯誤咨詢師在幫助一個失戀的來訪者時，用自己的失戀經(jīng)歷來開導(dǎo)來訪者，幫助來訪者走出失戀陰影。選項(xiàng)2: 60 年代 答案正確焦慮就是對某人某事的擔(dān)憂和不安，是一種繃緊的感覺，也是人的一種不良情緒表現(xiàn)。選項(xiàng)1: 理解性 選項(xiàng)2: 體驗(yàn)性選項(xiàng)4: 生成性 答案錯誤在心理測驗(yàn)中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個心理測驗(yàn)的（）。選項(xiàng)1: 交錯溝通 答案正確一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個學(xué)期還要交多少費(fèi)用，輔導(dǎo)員只告訴他一個數(shù)字，而忽略他當(dāng)時表現(xiàn)出的情緒。選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確自我接納困難時，以下哪個做法不利于我們身心發(fā)展的是？選項(xiàng)1: 停止與自己對立，停止苛求自己選項(xiàng)2: 放棄接納，讓一切順其自然選項(xiàng)3: 停止否認(rèn)或逃避自己的負(fù)性情緒 答案錯誤 教師職業(yè)的三種境界中，最高境界是哪一種？選項(xiàng)4: 幸福境界 答案正確 作為教師，我們擁有很多榮幸，包括：選項(xiàng)4: 以上全部 答案正確（）共同構(gòu)建生態(tài)化的心理健康教育模式。選項(xiàng)2: 溝通 答案正確以下是一位心理輔導(dǎo)教師與學(xué)生在個案輔導(dǎo)時的一段對話 學(xué)生：我下了那么多功夫，但為什么學(xué)習(xí)總是不好？ 老師：這說明你功夫未到位，還要再刻苦一些。錯誤 答案正確小學(xué)心理健康教育中的合作與統(tǒng)合包括選項(xiàng)1: 校內(nèi)資源的合作 選項(xiàng)3: 校內(nèi)資源的統(tǒng)合 教育生態(tài)觀具有哪些特性？選項(xiàng)1: 整體和諧型 選項(xiàng)3: 真實(shí)有效性 選項(xiàng)2: 動態(tài)開放性 選項(xiàng)4: 自主獨(dú)立性 答案錯誤選項(xiàng)2: 校內(nèi)與校外資源的統(tǒng)合 選項(xiàng)4: 校內(nèi)與校外資源的合作 答案正確心理健康教育課“學(xué)科化”的表現(xiàn)：選項(xiàng)1: 教育內(nèi)容和選材生活化不夠選項(xiàng)2: 重認(rèn)知結(jié)構(gòu)，輕情感目標(biāo)，忽視學(xué)生的體驗(yàn)選項(xiàng)4: 備課僅以教材為中心 選項(xiàng)3: 活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理 答案正確學(xué)校心理健康教育對學(xué)生的具體關(guān)注有哪些？選項(xiàng)2: 處理個人的情緒問題選項(xiàng)3: 自我了解與自我接納選項(xiàng)4: 學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系 答案正確 教師考試壓力緩解訓(xùn)練包括以下哪些方法選項(xiàng)1: 對學(xué)生考試成績進(jìn)行三維歸因 選項(xiàng)3: 冥想訓(xùn)練選項(xiàng)2: 運(yùn)用自然“鎮(zhèn)靜劑”選項(xiàng)4: 音樂放松訓(xùn)練 答案錯誤在團(tuán)體輔導(dǎo)中，評估團(tuán)體方案方法有選項(xiàng)1: 行為計量法 選項(xiàng)3: 調(diào)查問卷 選項(xiàng)2: 標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn) 選項(xiàng)4: 觀察記錄 答案錯誤為了保證研究質(zhì)量，教師在選擇教育研究課題時應(yīng)遵循以下什么原則選項(xiàng)1: 價值性原則 選項(xiàng)2: 創(chuàng)新原則選項(xiàng)3: 可行性原則選項(xiàng)4: 科學(xué)性原則答案正確心理健康教育課的特點(diǎn)包括：選項(xiàng)2: 學(xué)生本位：強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性選項(xiàng)3: 生成性：目標(biāo)與內(nèi)容的開放選項(xiàng)4: 回歸生活世界：生活化的情境與內(nèi)容 答案正確 在學(xué)校，你是老師，回到家，你應(yīng)該扮演怎么樣的角色？選項(xiàng)3: 夫妻、父母、子女、兄弟姐妹 答案正確 一個人的個性結(jié)構(gòu)構(gòu)成不包括？選項(xiàng)2: 成人態(tài) 選項(xiàng)3: 少年態(tài)選項(xiàng)4: 兒童態(tài) 答案錯誤如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的體驗(yàn)是高峰體驗(yàn)。就是找方法讓學(xué)生接受教育的問題。正確 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計中不需要搜索相關(guān)文獻(xiàn)與資料。正確 答案正確兒童在經(jīng)歷挫折時，通常會產(chǎn)生憤怒并表現(xiàn)出攻擊性行為；而成人的攻擊性更多表現(xiàn)為言語層面，而非身體層面。正確 答案正確有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動等。錯誤 答案正確人們只運(yùn)用了他們大腦的20%，人們可以更多地運(yùn)用它。正確 答案正確教師只是我們的角色之一，我們首先是一個人。錯誤引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釋放緊張的情緒，懂得松弛之道的方法叫做放松正確 答案正確對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件，即使我們無法控制它，如果我們能夠預(yù)測或事先知道，就有一個心理準(zhǔn)備，這通常會減少壓力的嚴(yán)重程度。正確 答案正確嬰兒早期幾個月幾乎全部用于睡眠，因此，他們肯定是被動的和無知的。正確班級是小學(xué)生進(jìn)入的第一個社會組織，對于小學(xué)生具有重要的生命意義正確 答案正確從德育和心理健康的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。選項(xiàng)2: 人際關(guān)系 選項(xiàng)3: 自我傷害選項(xiàng)4: 體力透支 答案錯誤 教師職業(yè)倦怠的發(fā)展經(jīng)歷哪五個階段：選項(xiàng)4: 蜜月期—能量耗盡期—慢性癥狀期——危機(jī)期——受創(chuàng)期 答案正確 健康的第四個境界是指選項(xiàng)1: 宣泄情緒，學(xué)會減壓選項(xiàng)2: 能夠接納自己，適應(yīng)生活選項(xiàng)3: 身心靈合一，啟動人體的自然治愈力 答案錯誤著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動的欲墜的露珠。選項(xiàng)1: 初級階段 選項(xiàng)2: 規(guī)范階段選項(xiàng)4: 過渡階段 答案錯誤自我接納困難時，以下哪個做法不利于我們身心發(fā)展的是？選項(xiàng)1: 停止與自己對立，停止苛求自己 選項(xiàng)4: 無條件地接納自己 答案錯誤在教師職業(yè)中我們獲得了多重價值，其中最核心的價值是:選項(xiàng)2: 生命價值 答案正確嚴(yán)重心理問題干預(yù)是屬于三級預(yù)防系統(tǒng)中的哪一級？選項(xiàng)3: 三級預(yù)防 答案正確 以下哪項(xiàng)是成人自我狀態(tài)的特點(diǎn)選項(xiàng)2: 現(xiàn)在的、客觀的選項(xiàng)3: 外在的、過去的選項(xiàng)4: 現(xiàn)在的、模仿的 答案錯誤選項(xiàng)2: 放棄接納，讓一切順其自然建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有選項(xiàng)1: 信任之旅（盲走）答案正確 辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是選項(xiàng)1: 了解身體狀況及相關(guān)的行為變化選項(xiàng)3: 了解反常情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化選項(xiàng)4: 了解身體反應(yīng)以及情緒控制能力 答案錯誤教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠會產(chǎn)生一系列的危害，如：人際關(guān)系敏感、疏離、退縮，摩擦增多。選項(xiàng)1: 精神文化 我們該怎么給別人幫助？選項(xiàng)1: A、犧牲自己給別人幫助選項(xiàng)2: 給他們需要的關(guān)心和幫助 選項(xiàng)2: 行動文化選項(xiàng)3: 制度文化 答案錯誤選項(xiàng)4: 每個人需要靠自己，不要靠別人 答案錯誤課堂教學(xué)和（）是學(xué)校教育的兩個重要的途徑，它們相輔相成，又相對獨(dú)立。選項(xiàng)4: 以上都是 答案正確在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反應(yīng)，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。錯誤2題型：多選題 分值：2在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？選項(xiàng)1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 展 選項(xiàng)3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的開展選項(xiàng)2: 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)選項(xiàng)4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究 答案正確心理健康教育課的開設(shè)目標(biāo)包括：選項(xiàng)1: 傳授心臟保健知識 選項(xiàng)3: 陶冶心理品質(zhì)選項(xiàng)2: 增加對自己心臟各機(jī)構(gòu)的“認(rèn)知” 選項(xiàng)4: 訓(xùn)練心理素質(zhì) 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個體輔導(dǎo)更有效 選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向 答案錯誤面對中小學(xué)生情緒波動較大的問題，教師可以教授學(xué)生（）幫助其控制情緒。正確 答案正確如果個體將錯誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩子），更容易讓個體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，已經(jīng)成為我國的基本國策。正確 答案正確心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原則，不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。正確 答案正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。錯誤 答案正確A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。錯誤 答案正確心理頑強(qiáng)是指個體即使在面對重要的壓力事件時也不會在身體上或情緒上受到干擾和妨礙。正確 答案正確教師職業(yè)境界中的生存境界意思是把教師職業(yè)當(dāng)成謀生手段。錯誤 答案正確教師也是人，也需要得到尊重、理解、關(guān)懷、自由與歸屬。正確 答案正確內(nèi)向型性格的人在面對強(qiáng)烈的社會生活事件的影響時，情緒反應(yīng)深刻持久，心理平衡恢復(fù)過程較長。選項(xiàng)3: 探索家庭影響 答案正確 以下不屬于心理健康教育的目標(biāo)與歸屬的是 選項(xiàng)2: 德智體美勞全面發(fā)展和提高 答案正確教育者要重視學(xué)生在調(diào)控學(xué)校環(huán)境方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生自控、自理的能力，這體現(xiàn)了學(xué)校心理健康教育工作中優(yōu)化環(huán)境要注意選項(xiàng)3: 主體性原則 答案正確 以下選項(xiàng)哪些不屬于自負(fù)的表現(xiàn)？選項(xiàng)1: 面對挑戰(zhàn)時，認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù) 答案正確 當(dāng)我們的處境很艱難的時候，我們就活在求生存的能量中。選項(xiàng)4: 舉例式學(xué)習(xí)答案正確 建立相互信任彼此接納的團(tuán)體練習(xí)有選項(xiàng)1: 信任之旅（盲走）選項(xiàng)2: 對對碰（他者介紹）選項(xiàng)3: 連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）答案錯誤“科教興國”、“百年大計，教育為本”等戰(zhàn)略的提出，為教師社會地位的提高提供了堅實(shí)的制度保障?！边@正是強(qiáng)調(diào)成為名師的行為機(jī)制中的選項(xiàng)4: 勤于反思 答案正確 哪種類型的人不容易發(fā)生職業(yè)倦怠？選項(xiàng)2: 意志堅強(qiáng)的人 答案正確學(xué)校心理健康教育活動設(shè)計中，是單個集體活動組成集體活動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了：選項(xiàng)2: 系統(tǒng)性原則 答案正確心理健康教育必須堅持面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生服務(wù)，這是貫徹選項(xiàng)4: 全面性原則答案錯誤在以下對話內(nèi)容中，體現(xiàn)了哪種溝通模式？ 小明：今天的培訓(xùn)在哪里？ 小紅：你不會自己看通知嗎？選項(xiàng)1: 交錯溝通 答案正確 心理健康教育的系列目標(biāo)不包括選項(xiàng)4: 完善 答案正確在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識化的模式。選項(xiàng)2: 體驗(yàn) 答案正確當(dāng)你的學(xué)生跟你說：“這段時間做什么事情都沒有興趣，上課注意力也不能集中，我覺得學(xué)習(xí)要跟不上了，不知道怎么了…….”，這時，你應(yīng)該如何應(yīng)對，幫助他走出困惑。那么下面不屬于高峰體驗(yàn)的特點(diǎn)的是選項(xiàng)1: 自信來源于發(fā)現(xiàn)自己選項(xiàng)2: 快樂源自內(nèi)在選項(xiàng)4: 在比較中證明自己答案錯誤在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反應(yīng)，使輔導(dǎo)員得到想要了解的有關(guān)資料。學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系，樂于交往，尊重友誼。觀念，能了解自己、接納自己、能體驗(yàn)自我存在的價值。正確 答案正確團(tuán)體輔導(dǎo)中的分組技術(shù)包括選項(xiàng)1: 報數(shù)隨機(jī)組合選項(xiàng)2: 同類組合選項(xiàng)3: 內(nèi)外圈組合選項(xiàng)4: 活動隨機(jī)組合（如：刮大風(fēng)）答案正確根據(jù)成就動機(jī)理論，學(xué)生最可能選擇的是成功率為選項(xiàng)1: 30% 選項(xiàng)2: 50%選項(xiàng)3: 70%選項(xiàng)4: 80% 答案錯誤心理健康活動課的一般形式有選項(xiàng)1: 游戲活動 教室布置的原則是什么選項(xiàng)1: 美化教室的作用選項(xiàng)2: 符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)選項(xiàng)3: 顯示班級的個性特征選選項(xiàng)2: 角色扮演選項(xiàng)3: 情景再現(xiàn)選項(xiàng)4: 討論 答案正確 項(xiàng)4: 起到提示和教育的作用 答案錯誤 知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形只是長方形的一個特例，那很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。錯誤 答案正確語言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識。錯誤 答案正確如果我們不會玩，不會游戲，則會導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。錯誤 答案正確當(dāng)事人做完心理測評后，應(yīng)告知其原始測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。正確 答案正確游戲是指人存在的一種狀態(tài)，與活動指向的內(nèi)容及活動結(jié)果有密切關(guān)系。錯誤 答案正確 根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，一個人的人生歷程可以分為七個階段，按時間順序是：出生、探索期、成長期、建立期、維持期