小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 19:28本頁(yè)面
【正文】 師：排名次是干什么？ 生：……師：那讓我們一起來(lái)幫他們排排名次吧！要分別排出這四位同學(xué)的名次前后。生：他們?cè)谔h(yuǎn)，小明……師：圖的旁邊有個(gè)表格，表格中記錄的是他們的跳遠(yuǎn)成績(jī)，下面，我們一起來(lái)看一看他們的成績(jī)。那么小數(shù)比較大小的方法又是怎樣的呢？今天，就讓我們一起來(lái)研究一下小數(shù)比較大小的方法。數(shù)位相同時(shí)，從高位一位一位的往下比，直到比出大小為止。比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小1003()9996124()6214832()837 師：我相信小朋友們一定已經(jīng)知道答案了，那下面哪位小朋友來(lái)告訴老師他的答案，他是怎么想的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備師：在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了整數(shù)比較大小的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)比較小數(shù)的大小。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力。第四篇：小數(shù)大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)教師:萬(wàn)玉新教學(xué)目標(biāo)：熟練比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個(gè)數(shù)的大小。結(jié)合首都人均綠地面積表，讓學(xué)生提問題，感受我國(guó)人均綠地面積與國(guó)際水平的差距。誰(shuí)最高？小組內(nèi)量出身高并以米為單位進(jìn)行記錄，按從高到矮的順序排列。P94第9題。三、實(shí)踐應(yīng)用看圖比較各組數(shù)的大小。先從小數(shù)點(diǎn)左邊開始一位一位的比較。小組討論、比較請(qǐng)把你們討論的結(jié)果填寫在書上?？磥?lái)小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。你們能利用自己的學(xué)具來(lái)具體解決一個(gè)問題，并且以米為單位用小數(shù)說(shuō)出來(lái)。讓學(xué)生體會(huì)掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力。（三）鞏固深化1．比較下面每組小數(shù)的大小匯報(bào)并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣比的 答案： 2．解決引入部分的問題（1）怎樣將這四個(gè)小數(shù)排列大??？按什么順序排？（從大到?。┳约涸囍鲆蛔觯?）全班交流 并板書教師在此要強(qiáng)調(diào)有序和規(guī)范性書寫①④③② 4．師：觀察這些數(shù)在數(shù)軸上的位置與它們的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)軸上的數(shù)，約往左數(shù)越小，約往右數(shù)越大），在這兩個(gè)數(shù)之間有沒有數(shù)呢？有多少個(gè)呢？即：＞（）＞（有無(wú)數(shù)個(gè)）答案： 5．填空：（1）□.45＜（2）5.□□○5.□ 問：○都可以填什么？答案：（1）填1，2，3，4（2）看十分位上的數(shù)。（2）全班交流并板書比較小數(shù)大小的方法：從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同時(shí)，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；如果百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)……（3）整數(shù)比較大小和小數(shù)比較大小有什么相同和不同？不同：整數(shù)比較大小要先看位數(shù)，而小數(shù)比大小不能看位數(shù)。2．總結(jié)概括。在討論B學(xué)生說(shuō)理時(shí)，要讓學(xué)生舉例說(shuō)明。只要比較出大小，就不再看下一位了。一樣大怎么辦？還一樣大怎么辦？看下一位；再看下一位；C．還看千分位嗎？為什么？（不用看了，百分位已經(jīng)比出了大小；）D．出示千分位。（板書課題）（二）在探究中總結(jié)方法1．猜數(shù)游戲（1）猜猜看一：（□代表任意數(shù)字）□.□□○□.□□○A．（依次出示百分位、十分位、個(gè)位）能比出來(lái)了嗎？你是怎樣猜的？B．在這次猜猜看中，你有什么收獲？（從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個(gè)數(shù)就大。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1． P60圖如果讓你給它們排一排名次，你打算怎么辦？（將幾個(gè)小數(shù)排列大?。?．師：看來(lái)在生活中經(jīng)常需要對(duì)小數(shù)的大小進(jìn)行比較。二、教學(xué)重點(diǎn)比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法
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