《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-10 19:28 本頁面
【正文】 數(shù)就大。）（2）猜猜看二：□.□□□○□.□□□5．671○依次出現(xiàn)個位 十分位百分位上的數(shù)A．想先看哪位？最高位；個位；課件出現(xiàn)個位B．從高位開始出示。一樣大怎么辦？還一樣大怎么辦？看下一位；再看下一位；C．還看千分位嗎？為什么？（不用看了，百分位已經(jīng)比出了大??；）D．出示千分位。提問：千分位是9呀？大這么多呢？（千分位上的數(shù)再大，也大不過1個百分之一）E．在這次猜猜看中，你又有什么收獲？（整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)部分；相同數(shù)位上的數(shù)相比較；如果相同就再比較下一位。只要比較出大小，就不再看下一位了。）（3）猜猜看三： A．□□□.□○□.□ B．□.□□○□.□□□①誰能直接判斷？為什么？在此要激起矛盾，進行討論。在討論B學(xué)生說理時，要讓學(xué)生舉例說明。②通過這次判斷，你又想對大家說點什么呢？小數(shù)的大小與小數(shù)位數(shù)的多少沒有關(guān)系。2．總結(jié)概括。（1）通過上面的三次猜一猜的活動，我們獲得了三點收獲，誰能把這三點收獲，概括成一段話總結(jié)出來？小組內(nèi)先說一說。（2）全班交流并板書比較小數(shù)大小的方法：從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個數(shù)就大；整數(shù)部分相同時，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；如果百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)……（3）整數(shù)比較大小和小數(shù)比較大小有什么相同和不同？不同：整數(shù)比較大小要先看位數(shù)，而小數(shù)比大小不能看位數(shù)。相同：都是從高位比起，依次往下比。（三）鞏固深化1．比較下面每組小數(shù)的大小匯報并說一說你是怎樣比的 答案： 2．解決引入部分的問題（1）怎樣將這四個小數(shù)排列大??？按什么順序排？（從大到?。┳约涸囍鲆蛔觯?）全班交流 并板書教師在此要強調(diào)有序和規(guī)范性書寫①④③② 4．師：觀察這些數(shù)在數(shù)軸上的位置與它們的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)軸上的數(shù)，約往左數(shù)越小，約往右數(shù)越大），在這兩個數(shù)之間有沒有數(shù)呢？有多少個呢？即：＞（）＞（有無數(shù)個）答案： 5．填空：（1）□.45＜（2）5.□□○5.□ 問：○都可以填什么？答案：（1）填1，2，3，4（2）看十分位上的數(shù)。（四）全課總結(jié)答案不唯一主要這節(jié)課我們一起研究了小數(shù)大小的比較，你有什么收獲？板書：第三篇：《比較小數(shù)大小》教學(xué)設(shè)計《比較小數(shù)大小》教學(xué)設(shè)計比較小數(shù)大小 教學(xué)設(shè)計共5課時總第47課時 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。讓學(xué)生體會掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)過程：一、揭示課題上節(jié)課我們結(jié)實了一個新朋友：小數(shù)。你們能利用自己的學(xué)具來具體解決一個問題，并且以米為單位用小數(shù)說出來。學(xué)生匯報。看來小數(shù)也有大小，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的比較小數(shù)的大小。二、探究體驗出示課本例題到底誰的成績最好？請同學(xué)們給他們排出名次。小組討論、比較請把你們討論的結(jié)果填寫在書上。匯報根據(jù)學(xué)生的回答進行板書小結(jié)方法比較小數(shù)大小的方法可以用我們以前比較整數(shù)大小的方法來比較。先從小數(shù)點左邊開始一位一位的比較。大家一起來記住比較小數(shù)的方法，記錄在書上。三、實踐應(yīng)用看圖比較各組數(shù)的大小。P90頁“做一做”。P94第9題。比較生活中三種茶葉的價格。誰最高？小組內(nèi)量出身高并以米為單位進行記錄，按從高到矮的順序排列。P94第10題。結(jié)合首都人均綠地面積表，讓學(xué)生提
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