幼兒園小班數學活動設計：大魚和小魚(按規(guī)律排序)-文庫吧資料
2024-10-24 19:11本頁面
【正文】 綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。３、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。第四篇：幼兒園小班數學優(yōu)質課教案：按規(guī)律排序幼兒園小班數學優(yōu)質課教案：按規(guī)律排序【共三篇】篇一：教學目標：１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。并嘗試按其它的規(guī)律排序。看課件，了解生活中的AB排序。七、說延伸活動我們學習數學，是利用數學的方法和知識去解決生活中的問題。（1）穿項鏈。于是我讓孩子們分組練習，反復體驗以突破難點。我們來看一看小熊家都有什么顏色的小椅子??？紅色、綠色。這是重點，也是難點。我們踩著腳印去小熊家吧。六、說教學過程情景引入，激發(fā)興趣選取幼兒喜歡的小熊為切入口，以去小熊家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。在反反復復的問答交流中，發(fā)展小班幼兒的語言能力。通過創(chuàng)設的情節(jié)，使每個幼兒都有實際體驗，在游戲中獲得愉快感和成就感。這是幫助他們獲得知識的最快途徑。（1）操作學習法。我做了，我就理解了。學法蒙臺梭利說過：“我聽了，我就忘了。（3）多種感官參與法。（2）操作法。（1）情境教學法。為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。（保證每個幼兒人手一份）場地準備：小熊的家（兩種顏色的物體若干）PPT課件。四、說活動準備活動準備是為完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的。因此，我將激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，掌握排序的方法設為重點。情感：體驗在實際操作中的成功和愉悅感。二、說活動目標《指南》中數學教育的要求是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，根據這一目標的要求，我從幼兒年齡特點和數學發(fā)展水平出發(fā)，制定以下目標:知識：學習將兩種物體交替重復的規(guī)律排序。一、說教材《指南》指出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒認識興趣和探究欲望。第三篇：小班數學說課稿《按規(guī)律排序》小班說課稿《按一定規(guī)律排序》各位評委老師好，今天我的說課內容是選自拓天教育小班的邏輯數學《按一定規(guī)律排序》。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣.。請小朋友展示自己的操作結果，并大膽講述自己是按什么樣的規(guī)律排列的！尋找周圍環(huán)境中按規(guī)則排序的物體。在孩子們操作的過程中發(fā)現個別孩子難點未掌握，于是我引導他們相互交流幫助，分享探索的過程和結果，培養(yǎng)孩子初步的合作意識和能力，幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗以突破難點。在這一環(huán)節(jié)中我設置了“給小魚排隊”的游戲，讓幼兒在動手操作中鞏固所學內容。小熊給小兔和小貓準備了這么多好吃的呀！看看都有什么？怎樣分給小動物呢？（提高幼兒按特征分類的能力）（1）請小朋友幫小兔給青菜和蘿卜排排隊，（啟發(fā)幼兒大膽操作）。五、說教學過程情景引入、激發(fā)興趣選取幼兒喜歡的小動物（小熊小貓和小兔）為切入口，以小熊請小貓和小狗去它家做客激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。（3）交流法：同伴間相互交流探索問題。在情節(jié)中輕松掌握了排序。本次活動就是以這種理念為依據，讓幼兒在輕松的氛圍里自由地操作。”這句話很好地闡明了孩子的思維和學習特點：直接行動思維接受知識的速度優(yōu)于具體形象思維，更優(yōu)于抽象邏輯思維。說學法（1）操作法：本活動的操作是通過讓幼兒觀察，嘗試不同的排序方法。（3）交流討論法：恰當的問題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學習，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達能力。（2）情境教學法：在教學過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點，有目的地創(chuàng)設了 “去小熊家做客”的情節(jié)，以引起幼兒的興趣。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。我采用了以下方法進行教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習、充分發(fā)揮學習的積極性、參與性。四、說教法和學法說教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。根據這一目標和要求，結合幼兒年齡特點和數學發(fā)展水平，制定
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1