幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：大魚和小魚(按規(guī)律排序)(已修改)
2024-10-24 19:11 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：大魚和小魚(按規(guī)律排序)活動目標(biāo)：通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同，并能按大小、長短給4個物體排列順序。有一定的觀察、比較能力。愿意嘗試不同的排序方法?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四條大小不同的魚。學(xué)具：剪下《幼兒用書》（p114）大小排序卡片，幼兒人手一套；長短不同的紙條若干，排序圖。幼兒用書（p7），人手一支筆?；顒舆^程：一、魚兒快樂游。教師出示四條大小不同的魚：這是什么？它們有什么地方不一樣？教師出示排序板：魚兒要去參加游泳比賽，要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊，并引導(dǎo)幼兒思考：怎樣排隊才能有順序呢？個別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上，從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的（從小到大或從大到?。l(fā)幼兒思考：除了這樣排隊，還能怎樣排隊頁時有順序的呢？再請個別幼兒示范。二、幼兒操作活動。去比賽：請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。紙條比長短：請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。找一找：請幼兒打開《幼兒用書》（p7），觀察畫面說說：畫面上有什么？請找出最大的動物，并將它圈起來；找出最長的動物，并在最長的動物旁邊畫圈。三、評價活動。展示幼兒的操作活動，請幼兒說說按什么順序排列物體。鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。第二篇：小班數(shù)學(xué)活動按一定規(guī)律排序小班數(shù)學(xué)活動《按一定規(guī)律排序》糧食局幼兒園李瑞青大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《按一定規(guī)律排序》。下面我將分別從教材分析、目標(biāo)定位、活動準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動過程幾方面進(jìn)行我的說課。一、說教材。新綱要指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?！栋匆欢ㄒ?guī)律排序》是一個數(shù)學(xué)活動，著重解決數(shù)學(xué)中的排序問題。“排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，如果很死板的老師教，幼兒學(xué)，孩子的興趣可能不是很大，而且效果也不好。而小班幼兒直覺行動性思維較突出，通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，幼兒自己動手操作、探索來理解這一概念，相對較容易。小班幼兒的注意以無意注意為主，他們易受主體形象大、色彩鮮艷的對象吸引。因此設(shè)計了“小熊請客”為線索的數(shù)學(xué)活動，幼兒通過鋪路、給食物排隊來掌握排序規(guī)律，二、說活動目標(biāo)綱要指出：能從生活和游戲中感受物體的排序并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣，為幼兒的探究活動創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動條件。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合幼兒年齡特點和數(shù)學(xué)發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：學(xué)習(xí)按一定規(guī)則（物體的形狀、大?。┻M(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒的觀察、推理的能力。培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。三、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以，我進(jìn)行了以下的物質(zhì)準(zhǔn)備：大魚小魚，胡蘿卜，青菜若干，小熊的家，小兔和小貓以及盛放物體的盤子。四、說教法和學(xué)法說教法小班幼兒年齡小、愛玩、好動、注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。（1）操作法：它是幼兒建構(gòu)知識的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動中我安排幼兒進(jìn)行了獨立的給大魚小魚排隊，操作中通過觀察，發(fā)現(xiàn)魚的大小的不同，來引導(dǎo)幼兒排序。（2）情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，考慮到小班幼兒易受情境感染的特點，有目的地創(chuàng)設(shè)了 “去小熊家做客”的情節(jié)，以引起幼兒的興趣。使幼兒融入到做事情的情境中，激發(fā)幼兒的數(shù)數(shù)興趣，讓幼兒積極觀察，動腦，以達(dá)到個性與素質(zhì)的共同發(fā)展。（3）交流討論法：恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。在大
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