【正文】 第一篇：幼兒園小班數學教學活動設計幼兒園小班數學教學活動設計漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心幼兒園曹先群活動目標：“1”和“許多”,能正確的說出“1個”和“許多”物體。，許多物體能分成一個一個的物體?；顒訙蕚洌?撲克牌、玩具，與幼兒人數相等的積木?；顒舆^程: 一．創(chuàng)設情境，幼兒區(qū)分“1個”和“許多”的概念。：以變魔術的形式先出一張，讓幼兒說出一張，接著快速地拿出許多張啟發(fā)幼兒說出“許多”的概念。同樣的方法重復演示2~3次。讓幼兒一個一個地在前面排隊，再一個一個地回去。啟發(fā)幼兒說“由一位一位地小朋友組成許多位小朋友”，“許多小朋友分成一個一個地小朋友”。從中引導幼兒體會“1個”和“許多”含義。二．實踐活動：指導幼兒親自參加物體分和操作活動，感知“1個”和“許多”之間的關系。（許多物體能分成一個一個的物體，一個一個地同類物體組成許多。）教師拿出一筐積木，讓幼兒知道積木有許多，把積木撒在幼兒地上，讓幼兒一個一個地拿走，再一個一個地放回筐子里。讓幼兒在活動過程中理解所學的概念。三、拓展訓練：引導幼兒獨立在教室里或自己身上找出哪些物體只有一個，哪些物體有許多。（例如：我有一張嘴，有許多牙齒。）四、日常活動教育：、物體作比較，一張桌子，許多張桌子；一張紙，許多張紙等。，有意識地引導幼兒區(qū)分一個或許多碗筷，把數學知識融入生活，讓幼兒從小體會生活處處皆學問。五、游戲活動：母雞和小雞（略）第二篇：幼兒園小班數學活動教學設計篇一：幼兒園小班數學活動教案幼兒園小班數學活動教案《餅干寶寶總動員》 活動目標：知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類。會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽?；顒又攸c：知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對物體進行分類?；顒与y點：會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀，并樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽?；顒訙蕚洌猴灨?圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5或6個。幾何圖形片若干，小盤子若干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干?；顒忧敖M織幼兒將手洗凈?；顒舆^程：一、認認、嘗嘗餅干。教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，仔細觀察。)請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?二、瓶寶寶來作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。老師出示瓶寶寶：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)三、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。))喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?)幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒 邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)活動延伸：在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。篇二：幼兒園小班數學教學設計幼兒園小班數學教學設計：小手比一比教學目標：讓幼兒感知并認識數字3。幼兒學會用手指表示數字3。教學重難點：感知并認識數字3。教學準備：卡通數字3。數字3的大卡片以及相應圖片。魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。各色數字3小卡片幼兒人手一套。數字兒歌磁帶。自制數字箱三個。教學方法游戲法、情景法、練習法，賞識法。教學過程：（一）導入主題，認識數字3教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！甭爺底謨焊?，引出數字3兒歌：1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數字寶寶3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字3，讓小朋友觀察數字形狀）讓小朋友大膽想像數字3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）感知數字3 分別請出大數字寶寶3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。用手指表示數字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾?；顒友由欤河螒颍簲底謱殞毣丶遥訌妼ψ中蔚母兄驼J識）（小朋友們真棒，現(xiàn)在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字3撿起來分別送回他們的家里。數字找朋友比賽：（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確?；顒臃此及褜??數字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。幼兒小班數學教案：有趣的圖形娃娃活動目標：通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒訙蕚洌簣龅販蕚洌河盟芰侠K在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。物質準備：游戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移